教学笔记心得（5篇）

教学笔记心得（5篇）面很很多的事情或者文学作品，我们都会油然而生一些体会。对于自己参考下载过的书籍或文章的内容，然后写出自己的意见或感想，我们称之为心得。每一个人在学校的时候都有写心得体会的经历，心得体会可以帮助我们总结以往思想、工作和学习。如何写好一份值得称赞的心得体会呢？由此，有请您读一下以下的“教学笔记心得（5篇）”，欢迎您参考下载与收藏。教学笔记心得【第一篇】《春联》课堂教学实录学生是学习语文的主体。教学课文第三自然段时，教师首先指导学生掌握春联的节奏和平仄，摇头晃脑地读,接着让学生选择自己喜爱的春联用这种方式来诵读。这个切入点有助于调动学生学习的积极性，把动机引向目的。感受春联的内容美，教师只要求学生读出一幅幅画面来；感受春联的声律美，教师要求学生能摇头晃脑地读；感受春联的形式美，教师要求学生能说出其中的对仗。就这样通过不同的方法让学生走进了春联。课文举例说明了春联讲究对仗的特点，但是仅了解书上的几幅春联是远远不够的，我们的语文教学要体现有效性，要走入生活，学以致用，因此教学时教师设计了修改诗文和自创春联等环节，把学生的视野引向其他文本，引向现实生活，起到了很好的教学效果。1、结合课文中的春联，体会春联的内容美、形式美、声律美。2、了解春联是对联的一种，并且会运用春联的特点来改板书，修改诗文，自创对联，领略祖国语言的无穷奥秘。3、激发学生以后主动积累学习对联的兴趣。1、理解春联对仗的特点：字数相等、词类相当。2、了解春联是对联的一种，并且会运用春联的特点来改板书，修改诗文，自创对联，领略祖国语言的无穷奥秘。了解春联是对联的一种，并且会运用春联的特点来改板书，修改诗文，自创对联，领略祖国语言的无穷奥秘。教学笔记心得【第二篇】由于课堂环境不能满足学生的心理需要，造成了许多学生消极的学习态度和惹是生非或畏缩不前的行为。因此，有效的组织教学，只有通过创建一个有意义的、真正能够满足学生需要的积极的课堂环境。1.等学生做好准备再上课。尽管课前也指导过孩子如何做课前准备，但孩子的接受程度各不相同，到上课音乐响了，还有很多孩子不知道要准备些什么，有的孩子甚至还没坐好。这时，不要急着上课，而是要耐心地示范课堂上需要准备的东西，等学生全部准备好，坐端正，再和学生行礼。特别是开学的第一个星期，要让学生从假期的氛围中适应过来，养成学习习惯，良好的开端会是课堂成功教学的一半!2.榜样引导，用积极的话“诱惑”学生。通过观察、调查等方法深入分析现行课堂环境对学生需要的满足情况。比如：在看到很多孩子不能管住自己时，我都会这样说：“某某坐得真端正，老师真喜欢!”其他孩子一听，马上也会坐坐好。这句话还能迁移成“某某读得真响亮，听得真认真，真仔细，写得真漂亮，说得真完整等等”我发现孩子都有一种攀比心理，这种话说出来提醒孩子，百试百灵。而有时，孩子为了抢发言，都会发出“恩!恩!我!我!”等声音，这是，我马上说：“我请坐得端正的小朋友回答。”学生马上坐好了。“我请声音响亮的小朋友回答。”学生站起来，会回答得很响亮。教学笔记心得【第三篇】为了达到精通，学生首先需要掌握组件技能，然后练习整合这些技能，并知道何时使用他们所学的技能。作为专家，教师比学生的优势在于知识组织的方式和丰富性。这是教师的优势，但也可能成为学生学习的障碍。究其原因，一是教师在组织知识块时，很难将技能分解给学生；其二，教师在授课中常常会无意中省略一些解题的步骤，或者会采取简便方法解题，而学生却不能进行这样的跳跃性思维，从而导致跟不上老师的思路；第三，教师完成复杂任务的效率很高，会低估学生学习或完成相同任务的时间；第四，教师可以在不同的环境中熟练地传授相关技能，因此他们往往高估学生在这方面的能力。就像一个有经验的汽车司机和一个刚学会开车的新手之间的区别。有经验的司机在驾驶汽车时已经达到了自动化的程度。在驾驶过程中，很多动作都是潜意识的，不需要特别注意。而新手开车，一定是手脚忙乱，眼睛要同时兼顾前面的道路状况以及车两边的侧镜反馈的周边车辆信息；脚应在油门、制动器和离合器之间来回切换；手要考虑到档位、方向盘等操作，每一个细节都要关注，使驾驶相当复杂，需要集中精力。学生在某一领域的学习达到熟练程度，道理与开车很相似。首先要掌握这方面的关键知识和技能，然后逐以练习，熟练掌握。在此基础上，将这些知识和技能综合运用，努力达到自动化程度；最后，你需要知道何时何地适当运用这些技能。在学习过程中，虽然注意到了以上三个环节，但学生仍然达不到熟练程度。这其中原因很多，比如说，学生可能把知识和当初习得这些知识的情境联系的过于紧密，以至于没有想到把它运用到该情境之外，或者根本就不知道如何把它运用到该情境之外。例如，学生没有完全理解基本原理和深层结构。等等。这提醒我们，要给学生提供机会，让他们在多种不同的情境中应用所学的知识；要给学生提供比较、对比不同的问题、案例等场景，以促进学生学习的迁移。教学笔记心得【第四篇】聆听“有效教学”讲座体验做营销，首先要对市场进行分析。目前市场上使用最多的化妆品品牌是雅芳，其次是全球化妆品行业巨头宝洁、欧莱雅等。我们对化妆品的品牌定位，主要是通过了解消费者的认知，提出与竞争对手不同的主张，然后进行广告营销，提高消费者的认知度。对于销售，我们要了解消费者的情况，比如：性别、年龄、肤质、需求等，然后才有可能把我们的昌平卖给客户。我们在营销过程中遇到的问题大多有两个：第一，这个客户从来没有接触过化妆品，本质上是拒绝你的促销；第二，顾客比你更了解化妆品，把你的产品和你自己的产品做比较。在这两种情况下，你必须对所有的产品有深刻而全面的认识，也就是产品的专业性，提高你的销售水平。其中，个人形象妆容也应引起重视，因为好的形象妆容在销售过程中更有说服力，尤其是喜欢彩妆美妆的销售，其次，热情的服务也很重要。如果客户主动提问和回答，对销售也是有好处的。对“营销”课程有更深入的了解总是有好处的。,真的很难，但是磨练自己也很难！销售时，我们的态度要冷静，言行得体，要取得客户的信任，就要充满信心，充满活力。其实销售也是一门艺术，要懂得创造艺术，懂得销售的本质！13级投资理财最后，小编希望这篇文章对大家有所帮助。如有不妥之处，敬请见谅。正在创建更多相关文章。希望你经常关注。谢谢您的支持！教学笔记心得【第五篇】《猜灯谜》课堂教学实录一、猜谜激趣【师出示两个较为简单的字谜，目的在于让学生明白谜语的结构】师：上课，同学们好！今天我们一起来玩猜谜的游戏，好吗？(屏幕出示：出淤泥而不染——打一种植物。)生：是“荷花”。师：为什么?生：荷花长在淤泥里，但花却是那么洁白，所以是荷花。师：真是个聪明的孩子。猜谜好玩吗?我们继续来猜。(出题：双人走钢丝——打一字)生：是“丛”。丛字上面有两个人，下面的一横就是钢丝。师：有道理，真是个会思考的孩子。你们知道一个谜语是由几个部分组成的吗?你说对了一大半，其实，一个完整的谜语一般由三部分组成，题目叫谜面，猜测的范围叫谜目，答案叫谜底。不知道没关系，老师来告诉你们：谜语一般由三部分组成，题目叫谜面，猜测的范围叫谜目，答案叫谜底。二、猜谜悟法不过，我们要想快速准确地猜谜语，还必须了解一些最基本的猜谜方法。【师出示几个有明确方法（有代表性）的谜语。并顺势悟出猜谜语的基本方法】（一）会意法：谁能用会意法来猜猜下面这两道题？1、看时圆，写时方；夏天长，冬天短。（日）2、一边绿，一边红；一边喜雨，一边喜风；一边怕虫，一边怕水。（秋）（二）象形法：谁又能用象形法来猜猜下面的谜语？1、人人都在横道线。（丛）2、远看像头牛，近看没有头。（午）（三）方位法：我们也来看两道题。1、岸上（山）——方位法2、开头（一）——方位法（四）排除法：谁又能用排除法来猜下面的字谜。1、二山在一道，猜出便错了（击）2、哥哥一半大，莫作可字猜（奇）（五）离合法：请看题！1、接一半，断一半，接起来，还是断（折）2、功过各一半（边）三、灵活运用方法猜字谜了解了以上五种基本方法，我们就可以开始既快又准地猜谜语了！注意了，看谁既快又准哦！我们来比一比。【基本题】三颗疏星映扁舟（心）会意法重逢。（观）会意法火烧横山（灵）象形法才进去就关门（闭）象形法点心（口）方位法藏在垃圾堆里（土）方位法木字多一撇，不做禾字猜（移）排除法丢掉一撇（去）离合法一口咬掉牛尾巴（告）离合法古代有，现代无。商周有，秦汉无。唐朝有，宋朝无。（口）方位法看来这些都难不倒你们，下面提高难度，请看题。【难度挑战题】刘备闻之哭，刘邦闻之笑（翠）会意法减去二等于四，减去四等于二（园）离合法还想接受挑战吗？真是“初生牛犊不怕虎”呀！那徐老师就成全你们。下面我们就一起来“读古诗猜谜语”。【故事编谜】出示谜面：独在异乡为异客。（请打一个成语）师：同学们，这句话出自哪首诗?大家想想看，应该是什么答案?(学生思考)师：意思是对了。但“异国他乡”不是成语呀!再想想。(提示)独自一人身在异乡，向周围望望没有一个亲人，“独在异乡为异客”，究竟是什么呢?生：是不是“举目无亲”呢?生：对!你真是个聪明的孩子。你是怎样想到的?生：这句诗的意思就是：独自一人身在异乡，周围没有亲人，所以就想到了“举目无亲”。师：这是根据诗句的意思推理出答案。我们接着来猜。出示谜面：白日依山尽。师：要求打一字。生：是“岁字。因为诗句的意思是太阳挨着山向下滑，这是夕阳。一个山，一个夕阳，合起来就是“岁”。师：真是聪明的孩子!这个谜语把一幅画变成了一个字。通过刚才的猜谜，老师发现我们班的同学真是个个好样的！居然，这么多谜语都难不倒你们，接着，我们来玩个游戏，好吗请两位同学到台前来，一位同学边看大屏幕上老师出示的字，边用语言就这个字出一个谜面，另一位同学则根据这位同学出的谜面将字谜的答案写在黑板上。谁想来？【师生互动，玩汉字游戏】过程：请一位同学站在黑板面前，老师大屏幕显示一个生字，如“休”“信”“仙”，学生听了同学的简单提示后在黑板上写下一个汉字。如：一个人，一棵树。（休）人说的话。（信）山里的人。（仙）小结：这叫“拆字释义”。四、自主制谜，互动猜谜师：做完了游戏，老师还想让大家分组讨论出谜语，请同学们讨论好后将谜面工工整整地写在老师发给你们的红纸上，待会儿我们一起来猜一猜。五、总结下课师：(总结)灯谜是中国汉字文化大观园中的一支奇葩，是中华民族智慧的结晶。不管以后社会如何进化，只要汉字存在，这种富于民族色彩的灯谜文化便将世世代代传播下去。以后有机会，我们再来一道研究有趣的谜语吧！下课。