2024年我自信我成功演讲稿范文_用激情缔造成功演讲稿范文【汇编4篇】

1/112024年我自信我成功演讲稿范文_用激情缔造成功演讲稿范文【汇编4篇】演讲稿也叫演讲词，它是在较为隆重的仪式上和某些公众场合发表的讲话文稿。演讲稿对于我们是非常有帮助的，可是应该怎么写演讲稿呢？以下是我帮大家分享的“2024年我自信我成功演讲稿范文_用激情缔造成功演讲稿范文【汇编4篇】”，希望对您有所帮助，我们一起来看一看吧。我自信我成功演讲稿用激情缔造成功演讲稿【第一篇】成长比成功更重要.成功是一颗钻石，而成长则是一条充满荆棘的道路。很多人为了那一颗钻石而披荆斩棘，却不知享受自己不断超越阻碍奔向成功的成长之路。在成长的过程中，我们收获了比钻石更珍贵的人生经验。通过这人生经验，我们甚至可以得到几十颗更大更美的钻石。因此，成长比成功更重要。比成功更重要。成功是每个人的目标，我们在努力达到这个目标时可能会成功，也可能会失败。但无论结果怎样，我们都能享受到这追逐成功的过程，享受这过程中我们不断成长的痕迹，收获人生的“钻石”。现在想起我的一次追逐成功的经历时，还记忆犹新呢!记得初一时，我的英语基础很差，面对着我的英语书，总感觉像在看“无字天书”，有时老师清淡的说了一声：“我请2/11一位同学讲一下这道题?我便像触了电似的紧张得手心发汗，感觉周围好静，惊得好像连我的心跳声也能听得到。若老师问到我，我更是一问三不知。后来有一次英语演讲比赛，老师鼓励我参加。可我当时说英语都结结巴巴的，更不必说去参加比赛了。但我还是决定去试一试。当时老师一发下演讲稿来的时候，我顿时感到有些天旋地转的感觉，心想：“我怎么可能背得下这么长的演讲稿呢。可眼见周围的人都那么卖力，我也就慢慢放弃了退出的想法。既然我打消了退出的想法，接下来便要努力准备比赛了。放学后，我坐在教室里背演讲稿，一开始，我感到许多词都很陌生，有的甚至读上十遍也记不住，更不必说背了。于是我决定采用各个击破的战略来攻克这些难关。昨天我记住了三个，今天我记住了五个，渐渐的，我能读完文章……我又能记住文章大意了……终于能流利的背下演讲稿了。接下来的问题就是怎样设计表演时的动作。冥思苦想了好几天，还是没有些许头绪。恰好老师说要让我们分组练习，我跟一些英语很棒的同学分到了一组，白天排练，我仔细观察他们的动作，放学后，我便在镜子面前模仿排练他们的一些动作。琢磨一些细节上的处理，慢慢的，我的表现渐入佳境。现在万事俱备，只欠东风了。终于，决战的时刻到了，我在台上用英语流利的说出了我的演讲稿，连我自己都很惊讶原来自己能说得这么好。即使后来没能进入决赛，我仍觉得在比赛的过程中成长了不少，我说英语变得流利了，也更加自信了。老师在课上提问时，我总是3/11挺起胸膛坐着，翘首盼望着老师能快点叫我的名字。在这追逐成功的过程中，我收获了自信，也明白了努力就能做好的人生真谛，即使我最后没能进入决赛，没有取得成功。但是我成长了，我收获了努力与自信这两颗宝贵的“人生钻石”，我就是最大的赢家。这是我用多少成功都无法换来的珍宝。通过上面的事例，我们跟能体会到成长比成功更重要，成功是一种结果，而成长则是一个过程我们不能一味的追求结果，却忘记了享受过程，过程是最重要的，成长比成功更重要!读过一本书，叫《成长比成功更重要》。我非常认同书中这样一个观点：“在追求成功的过程中，最重要的并不是‘打败别人’，而是做一个‘最好的自己’!”那么，如何做一个“最好的自己”呢?请允许我通过一个数学问题来和大家一起分享我在教育工作中的点滴体验和收获。问题是这样的：“若您手里有一张足够大的白纸。现在，把它反复折叠51次之后，它大约会有多高?”猜想一下：一个人那么高?或者金茂大厦那么高?都差太多了!折51次意味着其厚度是原来的倍。若一张纸本身厚度为，那么折完51次之后的厚度(公里)已经是地球与太阳之间最大距离(公里)的1.48倍!折叠51次的高度如此“恐怖”，但如果仅仅是将51张白纸垒在一起呢?差异是多么巨大啊!当我每年获奖的论文或课题报告，数量从1进步到了几;奖项从二等进步到了一等，奖级从市一级进步到了国家级的时候;当我指导的青年教师们充4/11满自信地连夺3届教学比赛上海市一等奖的时候。我欣慰，我所付出的每一滴汗水都不是徒劳的!我想，这也许就是一种折叠。不过，这个数学问题还有一个让人意外的结论：目前世界上能找到的纸最多只能对折8次!可见，若我们把每一次“折叠”看作一次进步，那每上一个台阶我们所要付出的努力将会越来越艰巨。人生何尝不是一种“折叠”?与其对折叠高度的追求，我更愿意享受“折叠”的过程!今天在这里演讲，我最想展现的是我最珍惜的东西，这是一种在理性的思维中逐步形成的品质。它不会怂恿我去迎合什么，但它会鼓励我在问题面前严谨地开展分析;它不会容忍我在困难面前退却，但它会提醒我在成绩面前保持平静。我相信，它不止会带给我，也会带给我们在座所有同龄人“做一个最好的自己”的力量，这种力量会激励着我不断完善、不断提升、不断超越!我自信我成功演讲稿用激情缔造成功演讲稿【第二篇】尊敬的老师,亲爱的同学们：三年前，你们来到这里，聚到一起，成为了20xx级的一中学子。三年，你们将汗水、欢笑和泪水，定格在了每一份回忆里，书桌上高高摞起的书本和资料，黑板上擦了又写的粉笔字，见证了你们的成长和努力。朗州路263号，你们共同度过了三年的地方，青春中最美好的岁月都在这里演绎。5/11在这里的三年，你们付出了自己的所有，你们废寝忘食，专注于那高难度的数学题；你们勤学好问，一下课就围着老师请教问题，与同学激烈讨论；你们熬夜通宵，在第二天却像打了鸡血一样更加勤奋。你们在自己坚持不住的时候，曾对自己说：“再坚持一会儿。”你们曾在自己失意，颓废的时候告诉自己：“每一天的阳光都是新的。”也曾在自己放松下来的时候提醒自己“你有权利让自己过的更好！”你们的坚持与努力，我们都有看到。青春有一万种可能，却没有一种可以重来，只有无悔的青春才能让你在年老之后回忆起来幸福满满。无论现在的你处于什么状态，对未来抱着怎样的心态。我可以告诉你：“从现在开始吧。开始，永远都不晚！当你决定要出发的时候，最困难的部分就已经完成了！”面对高考，又有谁不紧张？又有谁可以对他付之一笑，只能说这样的人少之又少。但是，三年在一中学习成长的时光，你已经从稚嫩青涩走向了成熟稳重，你已经由单薄脆弱变得丰厚坚强。当你用三年无悔青春专注于你的目标时，你离他还会很远吗？当你用三年的奋斗建筑着你的梦想，成功又岂会不眷顾你了？人之所以能，是因为相信能，选择一种姿态，让自己活得无可替代！青葱岁月，时光荏苒，很快，你们即将走过了三年，也很快，你们即将离开，带着你们来时的微笑与骄傲！朗州路263号定会在这个夏天收获一片胜利的欢呼！6/11学长学姐们，我们相信你们，加油！高考必胜！诗盛夏花开之时，我们等你们凯旋归来！谢谢！我自信我成功演讲稿用激情缔造成功演讲稿【第三篇】——读《中学教学全书语文卷》新沂市职业技术教育中心张道礼按照课题《在语文教学中对高二学生进行即兴说话能力培养的研究》的研究计划安排，近日，我对《中学教学全书语文卷》（本书是由上海教育出版社出版，1996年版）进行了第一遍的阅读。其中，与本课题研究内容密切相关的是本书第604页的“演讲稿”一节。因为在本课题的研究中，针对学生所实施的研究行为，主要就是进行演讲训练，以此带动学生流利的说话习惯和说话能力。在“演讲稿”一节中，本书指出了演讲稿的又一说法——演说词。从说话能力培养角度上讲，我认为“演说词”之说要比“演讲稿”更加通俗、贴切，因为它明确地界定了演讲与说的关系，并让受众很容易地明白，要想平时“能说会道”，注重演讲训练不失为一个很捷径的练习方法。在这种认识下，对学生参与演讲的积极性，无疑也是一种调动，甚至是鼓动。学生就会从中相信，演讲（说）的确有助于说话，特别有助于即兴说话。在本书的“演讲稿”一节中，主要就演讲稿的撰写问题，7/11指出了相关的注意事项。具体有如下四个方面：一是演讲稿要有针对性。即演讲稿的内容要针对听众所关心的问题，要与听众的生活密切相关，这样才能激发起听众的听讲兴趣和热情，才能引起听众的情感共鸣，让其主动思考问题，参与到演讲中来；二是演讲稿中的观点要鲜明。如果说“针对性”指的是演讲稿的内容要客观，那么，“观点鲜明”所指的就是演讲稿内容的主观性了，即在演讲稿中，要体现演讲者对客观问题的主观见解，体现演讲者自己的是非曲直观念，从而使演讲者自己的形象得以明朗的展示，进而有助于其人格魅力的展现，这对演讲效果也会起到提升的效应；三是演讲稿的感情要充沛。因为演讲本身是一种宣传和教育活动，它需要演讲者与听众之间进行感情的交流，只有在认识上同步，感情上才能实现共鸣，听众才能认可演讲者，才能接受演讲者的宣传和鼓动，演讲者也才能达到自己的演讲目的，因此，演讲者在设计演讲稿的.内容时，必须注重在情感方面的渲染，以期打动和感化听众，保证演讲效果；四是演讲稿的语言要明快有力。演讲既是一种口语表达活动，演讲者在实施演讲时，就应该尽量使用口语化的用语，做到简短、明了，这样听众听起来才会觉得亲切、自然、明白，这样的语言效应当然会促进演讲目的的实现。对照上述的要求，反思我目前正在实施的对高二学生进行的演讲训练，显而易见，我和我的学生尚有许多地方表现欠缺。归纳起来主要有如下几个方面：一是学生在撰写演讲稿时不规范。这又包括演讲稿的格式、内容、语言、幅等；二是在演讲8/11稿的使用上，学生简直把演讲稿变成了读物，他们好像不是在脱稿演讲，而几乎是把演讲变成了读稿子的简单活动；三是学生在演讲时的即兴发挥能力不强，尤其是在联系学生实际方面，更显呆板；四是学生在撰写演讲稿时，往往缺乏独立性，相反，其借鉴性甚至是剽窃性成分居多。针对以上不足，在以后的演讲训练活动中，应尽快加以修正，努力使学生在演讲稿的撰写和使用方面，真真正正地符合要求，熟练自如，进而切实促进学生的即兴说话习惯的形成和即兴说话能力的提高。我自信我成功演讲稿用激情缔造成功演讲稿【第四篇】各位领导、老师，亲爱的同学们：大家早上好。今天我演讲的题目是《摆正心态好成功》。我们都明确一个事实，高三承载着父母、老师对我们的期望，承载着我们的命运，但同时也意味着付出和煎熬。在紧张的复习备考中，每天看着黑板上高考倒计时的日期，我们正迈着坚定步子向那个既神圣又残酷的日期靠近，看着身边同学们都在埋头厮杀，你的心态是怎样的呢？你做好战斗准备了吗？现阶段，由于学习的压力特别重，同学们或多或少都会产生一些紧张的情绪，严重的甚至会影响到正常的学习，造成对学习成绩的不良影响。这些心理问题大体可分为为四种类型，即学习焦虑、学习绝望、学习自负和学习苛求。9/11学习焦虑体现在对考试成绩的过分看重，说到底是对自己未来前途的焦虑。如果考试成绩不太理想，或是与自己制定的目标尚有距离，就会产生焦虑，坐不住，学不成，心情沉闷压抑，甚至产生对学习的恐惧或厌恶情绪。为了缓解和消解考试焦虑，必须采取一些行之有效的措施：第一，树立科学的成功观念，正确定位；第二，培养科学的学习方法，提高效率；第三，学会科学的自我评价，建立自信。尤其是最后一种方法，因为进入高三特别是第二学期以后，其实每一位学生都会有自己的学习方法和学习习惯，学习上出现起伏的原因更多的是因为心理状态的不稳定造成的，所以，这个时候，引导自己从不同的角度评价自我，看到自己的进步和优势，建立起自信心尤为重要。学习绝望是有些学生学习成绩差，失去学习兴趣，对自己失去信心，甚至是彻底放弃自己，这也是大家最不愿意看到的。针对这样的情况，积极与老师沟通，排遣心理郁结是首先要做的。其次，我们要建立良好的师生关系，信赖老师，愿意把自己的真实感受和想法告诉老师，进而让我们的心理症结得以排遣；并且，亲其师信其道，老师毕竟是过来人，有多年的经验和方法。尤其是那些自我封闭的同学，更需要老师耐心的交流和父母朋友的关心才能逐步走出自卑的阴影。学习自负是有些学生学习上非常自负，认为自己水平能力很高，自我感觉良好，但眼高手低，一看就会一做就错，殊不知自己是“半瓶子醋”。平时学习，浮躁懒惰，不深入，不系10/11统，浅尝辄止。考试时，粗心马虎，不认真，不仔细