二年级教研组工作总结范文5篇“二年级教研组工作总结范文5篇”这个话题是我们为您分享的“二年级教研组工作总结范文5篇”,您是否了解如何写出出色的范文呢?随着时间的推移,人们对于范文的需求也越来越高。优秀的范文能够启发我们,帮助我们写出更加出色的文章。我们希望这些信息可以帮助您更好地了解某个特定领域!二年级教研组工作总结1小学校长于苒出席会议,小学语文教研组长石霞主持会议。首先,张月华老师就本学期语文组工作计划进行解读。张老师从“工作思路、工作措施、活动安排”三个方面对教研组工作计划作了回顾,并根据计划部署,作了主题为“聚焦语文核心素养,追寻语文深度课堂”的教研组工作汇报。张老师从常规是深度课堂的保障、课题是深度课堂的引领、活动是深度课堂的延伸三个板块来展开,对开学至今语文教研组的工作进行全面总结。张老师提到,语文组的常规工作开展得扎扎实实,教师们认真备课,开展各种课型进行研讨,认真进行教案和作业设计,积极参加海淀区进修,并通过开展硬笔书法和下水文写作,夯实了语文教师基本功。本学期语文组在教研方面也有新的突破,承担了两个海淀区级课题,在课题的引领下,有条不紊地开展课例研究工作,教研氛围浓厚。此外,各备课组在教研组的统一部署下,开展了丰富多彩的语文活动,丰富学科内涵。随后,各年级备课组长对各组前段的工作作了补充说明。一年级徐丽娜说,为了培养学生的语言表达能力,一年级举行了讲故事比赛,形式多样,效果显著,深受学生喜欢。二年级刘宏利说,二年级读书月活动,每周都制定了明确的目标,并采取了相应的措施,活动开展得扎实有效,既培养了孩子们对读书的兴趣,又提高了他们的习作能力。三年级刘沛谈到,考虑到三年级学生对历史书籍不感兴趣,为了激发学生对中华文化的兴趣,他们特别购买了《上下五千年》等书籍,并开展了相关知识竞赛;在习作研究方面,结合《语文天地》进行练笔,重点放在开拓学生的思路上,做到每种作文都有规律可寻。四年级赵丽英带领全组教师一起探究教学策略,老师们在教学设计、方法指导等方面目标明确,把课堂还给学生,指导学生小组合作学习,用语言表达真情,在交流中共同提升,使学生在提高语言思维能力的.同时,也收获了好的学习方法。伟娜说,五、六年级在评价方案制定上改变了以往的方式,充分考虑到有利于学生成长的过程性评价,注重培养学生的语文素养。学校领导十分关心语文组教学工作,重视语文组的整体发展。于苒校长多次走进语文课堂,参与听评课活动,并给予悉心指导、提出中肯意见。会上,于苒对语文教研组的工作再次给予充分肯定,并指出,语文教研组的风气很好,老师们认认真真教学、踏踏实实做事,总结的内容也很丰富。于苒表示,教研组在制定工作计划时要更多关注教研的方向,要把学生的认知特点、认知到什么程度放到第一位;要考虑每个学段的不同特点,不同的备课组在同一阶段做不同的事情,教研组一定把大方向定好,把计划做细,使学生在教学中真正受益。于苒还提到,语文学科在小学阶段非常重要,且专业性很强,下一步可以考虑结合教学现状,更多地邀请专家来校进行培训指导,促使我校语文学科教学水平再上一个台阶。二年级教研组工作总结2二年级语文教研组工作总结范文总结是事后对某一阶段的学习或工作情况作加以回顾检查并分析评价的书面材料,它可以促使我们思考,因此,让我们写一份总结吧。你所见过的总结应该是什么样的?以下是小编帮大家整理的二年级语文教研组工作总结范文,仅供参考,欢迎大家阅读。我们二年级语文教研组的成员,虽然在性格上各不相同,但都有着共同的特点,那就是热情好学,工作认真。本学期,我们立足岗位,团结协作,以兢兢业业,踏踏实实的工作态度较为出色的完成了本学期的教研任务。现将情况作一小结。一、教研氛围和谐1、人际关系的和谐我们教研组五位老师,其中3位是去年刚调入我们学校的青年老师,大家都抱着互相学习、深入探究、共同提高的心态参与教研组活动。我们一起不断学习新课标,接受新理念,转变自己的教学观念学习怎样关注学生、培养学生良好的学习习惯。2、研究氛围的和谐平时,我们教研组的几位老师在一起交流的话题经常是围绕着我们教学中的热点问题展开讨论,比如,刚开学时的拼音教学,如何使刚入学的孩子对枯燥的拼音产生兴趣呢?识字量那么大,1篇课文十几个生字,如何巩固消化呢?当开始写字教学时,课文只有两课时,可是写好两个字就得花上一节甚至更多的时间,怎么办呢?这种种问题经常在我们的相互探讨、交流中得到了解决,“三个臭皮匠,顶个诸葛亮”,这话一点没错,大家一起“拾柴”,集思广益,“火焰”自然就高了。在对外公开课的教学中更是如此,执教的老师积极地准备教案,主动地邀请老师参与试讲,虚心地听取大家的意见,在此基础上再次试讲;而同组的老师也从忙碌的工作中抽出时间来听课,就教学中出现的问题客观、善意地提出自己的见解和修改意见,可以说,一堂公开课里凝聚着大家的智慧,体现出了我们教研组和谐、团结的良好氛围。同时,我们也清醒地认识到我们需要学习的东西实在是太多了,因此我们经常把自己平时在网上阅读到的好文章相互推荐给同组的老师一起学习,这些文章使我们在识字教学、写字教学和阅读教学中受到了不少启发。二、推进课堂教学评价学生有着自己的个性思想,如何让他们有个表现的机会呢?在教学中,适当的小组合作学习、“我当小老师”、“你能我也能,你行我更行”等教学手段让我们的教学如鱼得水。每个人都渴望着别人用赞赏的眼光来对待自己,当老师一句“嗯,孩子你读得非常流利,如果他读得慢一些,加上些动作,那就更棒了!”或同学们的.一片热烈的掌声,会让他觉得上课是一件愉快的事情。我们二年级五个班,可以说每个班都有自己的班级特色文化,有的是“夺小红旗”;有的是“班级小明星”评比;还有的是“星星擂台”。评价机制的建立和灵活运用,能充分调动学生的积极性和学习热情,活化课堂,让学生的情感得到认可,在评价中促进成长。三、踏实开展教研工作开学初,为了保证教研组计划实施的可行性,我们教研组老师都认真学习了教导处的教学计划,对教研组计划的制定提出了自己的见解,在充分的讨论之下制定了教研组计划,并努力按照制定的计划去做。1、潜心钻研教材教法,认真开展集体备课制度。我们每周都有一次集体教研,本学期共教研了20次,每次的主题都不同,但教研时候的气氛浓,每一位老师都把自己在教学中的问题提出来,都能介绍自己处理每个问题的不同方法。特别是徐老师是一位经验丰富的优秀老师,每次教研总会把她在工作中的好的方法传授给我们,给我们的教学提供了宝贵的经验。还有谢老师、潘老师和吕老师多年来在教学工作中更是形成了自己的教学风格,好多教学方法都能编成顺口溜,教学时非常的实用,特别符合低年级儿童的特点。金仁洁老师虽然年轻,但教学理念先进,教学中的热情很高,谦虚好学,有什么不明白的问题总会问个所以然。2、课堂教学中,创设活泼生动的教学课堂。二年级孩子好动爱玩,无意注意占主导。因此,我们在教研组活动中特别强调直观形象的教学手段的运用,要求老师们多动脑,勤动手,老师们利用休息时间制作卡片,教学挂图等,以生动鲜明的方式方法吸引学生,激发学生的学习兴趣。我们五个教室都配有电脑和白板这样先进的教学设备,我们老师通过配套光盘,网上课件,制作电子幻灯片等途径,进行资源共享,大大提高了课堂教学效率。3、批改作业方面做到人人面批,注重培养学生良好的写字习惯。本学期我们组的工作重点之一放在了,注重学生良好写字习惯的培养上。每个星期请外校书法老师固定上一节写字课,我们每一位老师都能做到黑板上范写,行间具体指导,学生不仅能把字写漂亮了,写字时还能注意到“三个一”,逐渐养成了良好的写字习惯。4、抓好教学研究在这一学期的期中考试前我们以“小学低年级阅读趣味化教学”为主题进行了研讨,并就怎样在课堂上提高孩子的阅读水平进行了三次集体备课。通过这一次次研讨,我们进一步明确了集体备课的一般程序。我们不能就课讲课,而应站在一定的高度,对课标中的相关内容进行学习,对相联系的整组教材进行研究,在此基础上再进行具体的教材分析,对班级进行学情调查分析,确定目标,进行教学法研究,最后加以整合,进行教学设计。4月份,我们教研组组员进行明确分工,由潘小月主持,林老师上课,其他老师记录、谢老师讲座,就“小学低年级绘本阅读趣味化教学”这个主题在全校进行了公开展示,受到了全校老师的好评。又组织学生举行了课外阅读考级。每阅读完一本课外书后,我们马上进行测试,并公布了比赛成绩,评比出了一批阅读能力强的学生,在全体学生中起到了一定的示范作用。在阅读的过程中,学生的识字量大大提高,给我们带来了许多惊喜。四、存在的问题:本期也存在一些不足,这也指明了我们今后努力的方向。1、平时教研气氛活跃,却没有撰写教学方面的论文。今后的工作中要注意积累经验,为撰写论文,案例留下宝贵的经验。2、工作虽然踏踏实实,却缺少创新。今后工作中要努力完成计划的任务外,还要创造性的开展教学教研工作。3、忽视了对学生的口语训练。虽然是二年级学生,但也应该结合各班学生的实际情况,要多开展学生说话写话的训练。作文教学的起步应从二年级开始。4、由于教学时间紧,没有如期完成本学期的课题研究,来期将完善。教学工作苦乐相伴。本学期,我们教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩,但每一位老师都能踏实,认真地工作,在自己的工作岗位上勤勤恳恳工作,默默无闻地奉献,在下学期的工作安排中,我组教师将继续关注课改,聚焦课堂,我们将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉,在今后的教研组工作中把工作做得更细更实,善于发现我们日常教学中的问题,更要想办法利用集体的力量进行矫正,促进各方面工作效率的提高,把工作搞得更好。同时确立共同的研究主题,积累课堂中的真实案例,关注教师的专业成长,促进语文教学的整体提升。二年级教研组工作总结3时光流逝,一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将结束了,在学校教导处的领导下,我们教研组的老师继续贯彻“以学生发展为本”的基本理念,以新课程理念为指导,以课堂教学为核心,加强课堂教学研讨,提高了教师的教学水平,培养学生灵活的创新意识和实践能力。这学期我们开展的教研活动重点之一―立项的市级课题《小学低段数学“动动说说”教学活动的研究》,这对于深入开展教学设计及实施活动十分有效。因为,我们平时说:“做一做”、“想一想”、“说一说”的“做”是指手指上的灵感,“想”是指思维的过程,“说”是指语言表达的能力,我们在课题实施过程中要让学生做得有效,想的清楚,更要让学生说得明白。能让学生用准确、清楚、简炼的语言将有关数学概念表述正确,清晰地反映出他的思维过程,把孩子理解的知识完整地展现出来。第二个活动是开展的`“每周一练―数学小明星评比”。针对二年级学生的年龄特点,学生接触的知识信息少,遇到没有见到过的题型,缺乏独立分析解答的能力,常常要在老师的带领下,理解题意后再完成作业。我们知道新课程的练习形式是灵活多样的,设计的练习题基本上没有重复的,学生往往由于理解不到位而对学过的知识掌握不扎实。在这种情况下,我们开展了这项活动,目的是培养学生独立分析、良好思维能力,全面提高学生的综合素质。同时,通过练习,教师能及时了解学困生对知识的掌握程度,并马上进行辅导。一学期下来,我们的活动受到了学生的喜欢,家长的重视。其它方面,我们按计划开展好每一次的教研活动,积极学习新课程课堂数学的原则、原理、方法和评价理论及现代教育教学理论和现代信息技术,提高了教师自身的理论水平和业务能力。以教研组为单位的集体备课方式,使组内的教师提高了分析、处理教材的能力,同时加强课后教学实践反思的交流,解决在操作过程中的疑点和难点,教育教学水平也得到共同提高。组内教师还积极参加听课、评课活动,无论是校内的还是校外的,是同学科的还是不同学科的,我们都抽空去聆听,去学习。在学校开展的“中老年教师教学展示”活动中,我们教研组的赵老师执教了《倍的初步认识》一课,得到了听课老师的好评。今后,我们数学组的教师将继续以素质教育为本,大胆创新,努力拼搏,使教研工作开展地更加有声有色。二年级教研组工作总结4跟随一年级升到二年级,至今为止,我担任这个年级的组长已经两年了。在学校领导的关心和指导下,在全