亲子活动总结【汇集4篇】

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亲子活动总结【汇集4篇】借鉴范文可不能随随便便哦?处理文档是大部分工作的一项必备技能,我们或许要尽可能接触更多的范文。范文的思路展开是我们可以学习借鉴的,以下是一些涉及“亲子活动总结【汇集4篇】”的资料供大家参考和研究,希望这篇文章能够为您解决问题谢谢浏览!亲子活动总结篇【第一篇】深入实施亲子共成长工程,积极开展“争做合格家长,培养合格人才”的家庭教育实践活动,与时俱进,勇于实践,积极探索新形势下家长学校工作的新特点、新要求,使我校的家长学校工作在规范化的轨道上有更大地发展。现就前段工作总结如下:一、家长学校的教学情况在上级教育部门的倡导下,我校充分认识到开展好“亲子共成长”教育工程的重要性,制定出了切实可行的实施方案,并结合实际情况扎实有效地开展好教育活动。我校家长学校的教学工作由学校统筹规划,坚持集中与分散的原则。每次家长培训,首先由学校集中培训,就家长学校培训班的重要性和授课的针对性进行分析讲解,然后分散到各班,由班主任对家庭教育的方式方法进行具体讲解,通过具体案例分析,给家长提供指导。集中培训由学校领导班子主持,地点为学校阶梯教室;分散培训由各班主任亲自授课,活动地点为各班教室,我校共有13个教学班,每个教室都配备现代化的教学设施,为家长培训提供优质服务。我校为每个班的家长建立了完整的家长学籍档案:包括家长姓名、家庭地址、联系电话、职业、孩子所在班级等信息。每次家长培训,都进行严格考勤,设制了考勤表,参加培训的家长在考勤表上签字。由于家长对孩子的教育越来越关注,每次学校组织的免费家庭教育培训班,家长们都踊跃参加,很多家长在接到培训通知之后,提前几天跟所在单位协调休班时间,专门参加这次培训。所以,每次家长培训班,家长的出勤率都达到95%以上。我们还在学习期间为家长安排了学习作业,内容主要针对孩子在教育过程中出现的问题,对我们学习班还有哪些建议,以及自己在教育孩子方面有哪些好的作法等方面,以书面作业形式进行沟通。对学生家长的作业,我们要求教师全部批阅,并将共性问题进行汇总解答,然后全部收交存档。在培训过程中,我们实行学校领导班子包班听课制度,除监督管理各班的培训工作外,还对家长培训过程中提出的建议和问题进行记录与解答。每次家长培训班,学校都要求各班主任将学生近期的表现,寻找最突出的优点,在培训过程中反馈给每位家长,使家长在每次培训学习过程中都感受到自己孩子的进步,感受到参加培训带来的成功,并将老师满载鼓励的话语传递给孩子。所以,每次家长培训班,学生都亲自送家长到校,并满含期望地一直等到家长培训班结束,再与家长一同回家。每次家长培训,班主任老师都会认真备课,像我校的朱明霞、卢炳富、孙炳花等老师,是多年的班主任,班级管理有条不紊。他们将亲子课堂教学与学生的日常在校表现跟家长进行深入沟通交流。每次的亲子课堂开课前,他们除精心准备教案外,还将学生近期一段时间在校的学习、生活及其它情况作一个详细总结,所以他们的亲子课堂,老师与家长互动很好,家长们就孩子的教育问题畅所欲言,课堂气氛轻松活跃。二、家长学校的教学设备和资源情况我校的教学设备完善,教学资源丰富。为进一步提高家庭教育培训水平,学校银幕和dvd机达到13台,教学设备满足13个班的教学要求,为家庭教育培训提供了有利保障。我校家长培训的教室有一个200多平方米,能容纳600人的阶梯教室,这是我们家长学校的专用教室,是学校开展家长培训班的集中地点,分散培训地点为13个班的教室,每个教室面积54平方米,能够容纳学校最大班额的44名家长。每学年我们开课4次,每次4课时。除我们统一组织开课外,家长利用休息时间进行学习,我校的1000多套亲子学习图书,100多套亲子音像资料,全部对家长开放,家长们还可以借回家观看。三、学校实施亲子共成长工程的创新举措举办家长学校是学校指导家庭教育的一种有效形式,它较其他形式更具号召力和生命力。要充分发挥家长学校优势,把指导家庭教育工作落到实处,必须实现对家长学校的规范化、科学化管理。在实施亲子共成长工程以来,我校积极创造条件,创新办学形式,改善教学手段,家校互动,社会参与,进一步优化育人环境,给现代化家长学校注入了新的生机与活力。1、做好问卷调研,做到教学内容的针对性。我校在开展家庭教育培训工作前,对全体家长进行了一次关于“小学生家庭教育现状”的问卷调查,通过问卷,较直观地反映出家长在自身品德修养、教育思想、教育方法、家教中遇到的困惑等几方面的现状。在此基础上,家教研究组研究制订了家长学校教学计划和教学内容,按低中高三个年段编排,不同年段之间内容上有连续性和层次性,形成小学阶段家长学校授课系列。同时,要求教师根据授课内容进行备课,填写备课卡,由教导处核查,报校家长学校工作领导小组审定。备课卡内容包括授课教师、授课对象、授课时间、教学目标、教学内容、教学效果及反思。2、丰富教学形式,追求教育的实效性。根据学生及家长的特点和教学实际的需要,采用的多样化的形式进行家长学校教学。除采用常规的集中授课外,还主要通过以下五个主要途径来充分发挥家长学校的沟通交流职能:一是建立家长档案。跟踪研究家庭教育成功事例,探索家庭教育规律,指导家庭教育实践。二是规范家校互访形式。家访校访是家校联系的重要途径,既要倡导班主任教师主动到学生家上门了解情况,也设立家长校访接待室,为家长到校了解学生情况、沟通解决教育问题提供方便。三是搭建网络平台,开辟家长园地。利用校园网站开辟家教专栏,将更多的家教经验、方法、体会传递给家长,并公布班主任的'电子邮箱,诚心诚意地和家长沟通。四是召开家长研讨会。通过召开家长研讨会,相互座谈交流学校教育和家庭教育中的成功做法及遇到的问题,进行一些经验介绍、个案分析,反馈学生的在校表现和在家表现,在学生的教育管理上形成共识。五是设立家长开放日和开展家校联艺活动。从家长参加学习的特殊性来看,寓教于乐,是增强家长学校办学效果的有效形式。丰富多彩的活动,能使广大家长从中受到启发、比较和更深的认识,不断改进教育方法,形成自觉、主动参与学习的积极性。如通过开展“家庭听课开放日”、“教子一得”征文比赛、争创“五好家庭”、“书香家庭”活动等,密切家长与教师、家长与学校之间的关系,增强家长学校的吸引力,形成家长学校生动活泼的办学风格。而且还能使家长们在共同活动中发现各自孩子的特长和闪光点,全方位认识学校教育的成果,转变家庭教育观念。家长学校办学形式上的变化,受到了学生家长的欢迎,家长对这些喜闻乐见的办学形式给予了高度评价。这些形式能与老师及其他家长面对面地交流、探讨,所授的知识能真正被自己所接受,并能内化为今后教育子女的能力,更有针对性。3、分层考评,促进家长完成从“自然父母”到“合格父母”的转变。为推动家长学校工作最优发展,对家长的考评表彰形成制度,促使学校指导家庭教育工作更具牵引力和凝聚力。我校的家长学校最初采取的形式是制定评比表彰“优秀家长”条件,让家长在参与学习、活动和教育孩子过程中对照条件,创“合格家长”,争“优秀家长”。而后我校家教研究组的老师们通过实践,创造出一种新的考评形式,即在问卷调研的基础上,针对家长的学历水平,分层次考评。如高中或中专以上文化程度的家长,每学期要进行一次考试,初中以下文化程度的家长以考查代替了考试。考试的方法尽量灵活,或开卷考试,或预先发给试卷,带回家答题,限期交回考卷。对一部分家长还可以进行口试。在完成规定的课程后,凡考试考查合格的家长,发给“家教合格证书”,以资鼓励。解决孩子身上存在的问题,同时也培养一批善于进行个案跟踪指导的教师,促进了教师的专业化成长。5、注重孩子与家长的心理健康教育,建立心理咨询室新时期的中小学生接触面广、思维活跃。但面对纷繁复杂的外部世界,由于受到年龄、社会阅历等方面的限制,及人生经验的不足,难免在生活中出现这样或那样的心理问题。这些心理方面的问题如果没有得到及时的疏导就会成为阻碍学生身心健康发展的绊脚石。面对新时期的新情况,我校建立了心理咨询室,确定专职的心理辅导教师,并在家长学校中聘请了有思想工作经验的家长协助开展工作,每周定时按受学生和家长的心理咨询。经过家长学校的学习与培训后,许多家长摒弃了旧的观念,鼓励孩子大胆地接受咨询。一些家长逐渐认识到心理咨询的科学性,家长和学生之间经常存在的代沟问题因为心理咨询制度的建立得到了较好的解决。亲子活动总结篇【第二篇】大连亲子活动总结大连是一座美丽宜居的滨海城市,拥有着丰富多彩的亲子活动。近期,我带着家人参加了几场精彩的亲子活动,让一起来回顾一下这些令人难以忘怀的时光。我想分享的是参加的一次远足活动。这次远足活动是在大连著名的森林公园举办的。这个公园位于大连市中心,占地广阔,空气清新,是郊游和休闲的理想场所。早早地就来到了公园门口,等待着出发。活动开始后,跟着导游穿越树林,沿着小路前行。一路上,不仅欣赏到了大自然的美景,还学到了许多关于植物和动物的知识。导游用生动的方式解释了每一个景点的背后故事,引得孩子们兴奋不已。当到达一个湖泊时,导游带领坐上小船,游览湖泊的美景。孩子们尽情地欢笑、拍照,玩得不亦乐乎。这次远足活动带给愉快的回忆,也增进了亲子之间的感情。除了远足,还有一次非常有趣的亲子体验活动。这次活动是在大连海洋馆举行的。大连海洋馆是一座现代化的水族馆,拥有许多引人入胜的动物和表演。一进入馆内,就立刻感受到了独特的海洋氛围。孩子们睁大眼睛,好奇地观察着各种海洋生物。其中,最令人难忘的是海豚表演。海豚在池中游动,做出各种有趣的动作,引得孩子们尖叫和喝彩。最精彩的时刻是当一只海豚跃出水面,高高跃起,展示出它优雅的身姿。还有机会观看海狮表演和鲸鱼展览。参加这次活动,不仅开阔了眼界,还学到了很多关于海洋生物的知识。我想分享的是一次益智游戏大赛。这个活动是在大连市图书馆举办的,吸引了许多家庭参加。活动分为几个环节,包括拼图、游戏和智力问答等。一家四口组队参加了比赛,每个人都发挥出了自己的特长。比赛过程中,互相配合,积极解答问题,努力争取最佳成绩。虽然最终没有获得冠军,但是整个过程充满了欢笑和紧张,增强了的团队合作意识。比赛结束后,图书馆还为准备了一些有关阅读和知识的小礼品,让感到受到了鼓励和赞赏。这些亲子活动丰富多样,不仅增加了家庭成员之间的互动和交流,也开拓了孩子们的眼界。通过参加远足,领略了大自然的美景;通过参观海洋馆,了解了丰富多彩的海洋生物;通过参加益智游戏大赛,锻炼了智力和团队合作能力。这些活动不仅是娱乐和放松,更是教育和启发。在大连,亲子活动提供了一个良好的机会,让全家人齐心协力地享受欢乐时光。希望未来还会有更多精彩纷呈的亲子活动,让继续创造美好的回忆。亲子活动总结篇【第三篇】为进一步拓展幼儿园陶艺教育,让家长共同参与幼儿园的课程,3月8日周三下午,新世纪幼儿园举办了一次亲子陶艺活动,各年段孩子和家长共同参与了本次活动。在活动中,每一位家长和孩子都很认真地制作着,虽然很多家长从没有做过陶艺,但他们的想象力非常地丰富,每一件陶艺作品都从不同的角度出发,体现着不同的韵味。本次活动让幼儿感受到了和家长一起做陶艺的快乐,而家长们也在创作的过程中发现了自己从没有尝试过的技能。很多家长都感慨:没想到自己也可以做得这样漂亮。完成作品后,孩子们兴高采烈地指着自己制作的陶艺作品,向老师、同伴描述着,尽情地诉说着自己的作品。通过本次陶艺制作亲子活动,增强了亲情交流与合作、体验到陶艺制作的乐趣作品制作及烧制完成后在园内展示,并由由园内组织家长代表评奖。最后评出了以下奖项:创意独特,造型美观;由家长和孩子共同制作组合成一体的手工作品;陶艺作品平滑匀称、线条流畅,具有一定的创意性;(陶艺制作结构合理并且独立完成,并没有完全模仿老师作品)。亲子活动总结篇【第四篇】本班于3月15日午时,16日午时分别开展了男生组和女生组亲子手工活动。这次亲子活动分别围绕小鱼吹泡泡和吹画两个主题展开。活动室内洋溢着热闹而又温馨的气氛。经过亲子活动,引导幼儿养成耐心细致的操作习惯。感受和爸妈一齐做手工的乐趣,增进亲子感情。在这次活动中,家长都十分进取地参与,也都提前做了准备,所以整个活动进行的十分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