小班游戏活动方案(案例)【实用4篇】

小班游戏活动方案(案例)【实用4篇】撰写一份优秀的方案真的那么费力吗？为了确保活动的顺利进行，我们应该全心全意地投入到方案的准备工作中。我在这里分享1篇网络文章，主题是“小班游戏活动方案(案例)【实用4篇】”。请将此文收藏起来，以备将来需要！小班游戏活动方案【第一篇】剥豆(生活劳动)(小班)一、材料提供a.蚕豆(事先浸泡过的)、毛豆或四季豆等;b.小盆子若干(用来放剥好的豆及豆壳);c.剪刀和剥豆器等小工具。二、操作层次建议第一层次：幼儿用手剥豆(可先剥蚕豆，再剥毛豆或四季豆)。第二层次：及时提供剪刀、豆瓣机等小工具供孩子选择使用。第三层次：当大部分幼儿能熟练地剥豆后，可以按幼儿不同水平，提供一组写有10以内数字的小盆子，让幼儿把剥好的豆子的数量与盆子上的数字能一一对应并放人小盆内。三、提示：观察重点与指导建议a.小班幼儿年龄小，刚开始剥豆时，会用牙齿咬、用力拉常常剥不钓蚕豆皮，教师可及时换上发了芽的蚕豆，让幼儿从裂口处入手剥，成功率就会大大提高。b.在观察中我们发现，幼儿在剥毛豆或四季豆时也会有多种剥法：有的是拧断后剥;有的是拉掉两侧的茎剥;还有的会用指甲把皮划破后剥。教师要注意观察，随着活动的继续进行，及时提供剪刀、豆瓣机等小工具，让孩子们动动脑进适时。c.当大部分幼儿都操作过后，可以让剥豆方法不同的几名幼儿来演示，大家共同讨论，哪种剥法又快又好，哪些剥法费力不讨好，帮助幼儿积累经验。d、让孩子们把去皮的豆子带到厨房，请阿姨帮忙作菜，品尝菜肴。小班区角游戏活动方案【篇2】设计意图：游戏是童年期一种特有的快乐活动，而且它也是对幼儿成长发展和学习有价值的一种活动，幼儿园区域活动是一种幼儿自主选择的游戏。孩子们可以自己决定玩什么和怎么玩。因此，我们根据孩子的年龄特点和本班的实际情况，设置以下区域：一、小小智慧屋(一)图形分类：材料提供：不同形状的卡片、分类盒操作方法：将不同形状的显卡放入相应的盒子中观察指导：1、鼓励幼儿认识图形2根据自己的观察对图形宝宝进行分类(二)数字分类：材料提供：写有数字的物品、数字分类盒操作方法：将写有相应数字的物品投放到相应的数字盒内观察指导：1、鼓励幼儿认识数字2鼓励孩子们根据自己的观察将物品放入相应的盒子里(三)图形排序投放材料：排序卡片、卡片粘贴卡操作方法：根据排序卡片再粘贴卡上粘贴相应的物品观察指导：1、鼓励幼儿先观察在排序2、引导幼儿相互合作(四)图形拼图：投放材料：各种不同形状、颜色的图形操作方法：根据自己的想象，利用提供的图形拼贴不同的图案观察指导：引导幼儿拼贴出不同的图案(五)小小送奶员：投放材料：建筑物的**，有数字的瓶子卡片操作方法：根据瓶子上的数字找到位置观察指导：引导孩子学会看瓶子上的号码，并能根据提供的号码找到相应的位置二、小小探索家(一)摇一摇、听一听材料提供铁罐，塑料瓶，沙子，黄豆，米粒，纸操作方法1、将各种物品层次分开，分别装在一个盆子里。2提供大铁罐和塑料口。3、将各种物品混合不分类。4提供铁罐和小口塑料瓶。观察指导1孩子们根据自己的能力，选择适合自己试听的内容。2鼓励孩子们在听后大胆说出是谁在发声。三。不要随意改变孩子探索的方向，要根椐孩子的兴趣去观察和引导。(二)好玩的磁铁：投放材料：各种磁铁、各类物品操作方法：幼儿用磁铁吸区域中的物品，看哪类能吸起来，哪类吸不起来观察指导：鼓励孩子多做手术，在手术过程中进行探索和发现(三)好玩的水：投放材料：注射器、矿泉水瓶、乒乓球、鹅卵石、海绵等操作方法：1使用注射器将水从一个容器转移到另一个容器2在水池里放一些乒乓球、海绵和石头，让孩子们观察起伏观察指导：鼓励幼儿探索水的奥秘(四)颜色变换投放材料颜料水、透明纸杯、棉签、硬卡等操作方法：1.组织孩子混合两种不同颜色的水，看看还能改变什么颜色2组织孩子用棉签蘸不同颜色的水，看看是什么颜色混合在一起观察指导：引导孩子了解基本的颜色，并在操作过程中让孩子发现颜色的秘密(五)好玩的空气投放材料：一次性纸杯、吸管、塑料袋操作方法：1把塑料袋放在纸杯上，用线扎好2把吸管绑在纸杯上，吹进塑料袋。观察指导：引导幼儿探索空气的秘密三、小小书香园投放材料：各类适合幼儿的绘本、图书、地垫若干操作方法：观察指导：1运用丰富多彩的**，活跃有趣的情节，使孩子对书籍产生兴趣，并喜欢阅读。2在阅读过程中，引导掌握正确的阅读方法，逐页翻页，养成良好的阅读习惯。三。让孩子们知道读书时要保持安静。小班游戏活动方案【第二篇】游戏主题：朵拉家园、小魔店、巧虎医院、米奇小吃店、喜羊羊超市朵拉家、米奇点心店游戏准备：各个游戏环境，各类材料等游戏目标：1、初步有礼貌的进行交往。2进一步明确角色意识，丰富角色行为。游戏过程：一、游戏导入1、上次老师做小客人到小熊维尼家去玩，发现小熊维尼家里整理得非常干净、整洁，爸爸招待客人时又客气又热情，去小熊维尼家做客真开心！我们怎么能成为一个有礼貌的小主人和客人？2、想想今天你要去做谁？3.让我们打扮起来上班！二、幼儿游戏主题一：朵拉家观察要点：1、能否有礼貌的做客、招待客人。2人物的语言和行为是否丰富。教师指导：老师作为客人走进朵拉家，爸爸妈妈，你好！你们怎么招待客人？主题二：米奇点心店观察要点：1你是否能模仿服务员的热情好客。2、是否能模仿厨师烹饪点心。教师指导：客人来了怎么招待客人呀？最近有什么新的点心推荐吗？三、分享交流1、鼓励幼儿畅言：说说今天你做了谁？有什么开心的事情吗？2丰富儿童的装扮和角色行为，运用场景再现和集体模仿来促进导入。小班角色游戏活动方案游戏主题：朵拉家园、小魔店、巧虎医院、米奇小吃店、喜羊羊超市朵拉家、米奇点心店游戏准备：各个游戏环境，各类材料等游戏目标：1、初步有礼貌的进行交往。2进一步明确角色意识，丰富角色行为。游戏过程：一、游戏导入1、上次老师做小客人到小熊维尼家去玩，发现小熊维尼家里整理得非常干净、整洁，爸爸招待客人时又客气又热情，去小熊维尼家做客真开心！我们怎么能成为一个有礼貌的小主人和客人？2、想想今天你要去做谁？3.让我们打扮起来上班！二、幼儿游戏主题一：朵拉家观察要点：1、能否有礼貌的做客、招待客人。2人物的语言和行为是否丰富。教师指导：老师作为客人走进朵拉家，爸爸妈妈，你好！你们怎么招待客人？主题二：米奇点心店小班游戏活动方案【第三篇】西安莲湖人民博物馆幼儿园2013-2014学年第二学期小班组游戏活动计划一、指导思想纲要指出“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位”，因此组织幼儿进行户外体育锻炼活动是幼儿园每天的生活环节之一。特别是进入春季后，天气越来越暖和。每天组织孩子们的户外活动是必要的。要充分利用园内的户外活动场地，投放和准备完善的体育游戏设施和材料，要把握小班幼儿的年龄特点，进行幼儿体育游戏的设计和实施。二、小班幼儿年龄特点1、学习按指令行动，生活自理能力增强。2、行为明显受情绪支配。三。情绪反映对他人的敏感性增强。4.、动作协调性增强。5、模仿能力提高。三、活动目标1、培养幼儿对体育运动的兴趣，愉快的参加各项体育活动，增强自己的体质。2培养孩子的自信心，正确处理得失，具有良好的心理素质。3、针对个别特殊幼儿多提醒、多关心、多指导，使整体幼儿获得全面的健康教育，提高幼儿的协调性，动作的灵活性。4培养幼儿与同伴的合作能力，遵守活动规则，增强自我保护意识。四、活动要求1、活动场地小型、舒适。2、活动方式循序渐进。3、活动安排科学合理。4、活动规则简明易行。五、活动安排1、每天安排幼儿户外活动，并进行体育游戏活动。2这种安排适合小班儿童体操和动物模仿练习。三。引导孩子们玩一些传统的体育游戏。4带领孩子们玩公园里的大滑梯和其他设施。5以年级小组的形式组织儿童之间的游戏和比赛。以上是我们小组的户外运动游戏活动计划，这学期我们将加强孩子们的体育锻炼，提高孩子们的身体素质。小班组年级长：西安莲湖人民博物馆幼儿园2013-2014学年第二学期大班组游戏实施方案一、指导思想游戏不仅是孩子们的工作，也是开展幼儿园教育的重要途径。本学期我们大班年级组的游戏开展将认真落实园务计划、教科研计划，同时根据主题活动的目标、内容和幼儿发展的水平，有目的地创设游戏环境，投放游戏材料，让幼儿按照自己的意愿、自由选择、自主学习的活动，让游戏真正成为孩子们最喜欢的工作。二、大班组幼儿情况分析大班的幼儿已经有了丰富的游戏经验，绝大部分孩子们都能积极、主动地参加游戏，帮助老师布置场地，快速地分配角色，能踊跃地参与到各种游戏中。在游戏活动中，面对碰到的各种困难、问题，孩子们也能积极寻找解决方法，并且部分孩子已经建立起了协商解决问题的意识。在游戏中，当有的孩子出现了违规现象时，其他的幼儿就会在边上进行提醒和帮助，这说明幼儿已经形成了一定的规则意识以及评价、合作能力。在相互交往中，孩子们有了较强的合作意识，他们会选择自己喜欢的玩伴，也能与三五个小朋友一起开展合作性游戏。他们逐渐了解公平原则和遵守集体合同的必要性，并能向其他合作伙伴介绍和解释游戏规则。大班的一些动手能力也得到了迅速的发展，已经能够自如地控制手腕；使用手指活动，例如灵活使用剪刀，还可以进行更详细的文书工作活动。通过上学期的游戏活动，孩子们的游戏能力得到了普遍提高。但在上学期的游戏中，我们发现了一些不足之处，首先因为不同的幼儿有着不同的个性，所以他们必定在兴趣、爱好以及能力上存在一定的差异，有的孩子喜欢单一的从事一个游戏，这样就有可能造成孩子能力发展的不平衡，作为老师，我们应该引导孩子全面的发展，尝试体验不同的游戏乐趣。但在设置游戏和指导游戏的时候，却没能较好地处理个体差异的问题，有针对性的进行游戏引导，所以这可能会影响部分孩子的游戏能力提升。另外，我们的游戏调整不够及时，在开展游戏的时候，教师往往参照游戏计划以及主题发展的情况设置游戏区域，却忽视了孩子的实际兴趣发展，这样孩子们在游戏中往往处于被动的位置，被动的从事不同的游戏。因此，根据孩子兴趣的发展，及时调整游戏计划，设置游戏区也是我们今后工作中需要注意的。进入大班后，孩子们的游戏兴趣重点也将从角色游戏转移到益智游戏以及操作类游戏之上，因此，本学期我们也将加大“益智区”、“生活区”的指导工作，一方面，就是以“棋类游戏”为主，引导孩子在竞技中形成良好的游戏规则以及自控能力，另一方面，结合课题“本土珍珠文化”，通过“生活区”开发本土珍珠资源，帮助幼儿在感受珍珠文化的过程中提升自我动手能力。针对以上情况，根据大班幼儿的年龄和游戏特点，制定以下方案：三、游戏目标：1、结合主题活动创设主题环境下的游戏活动，在不断变化的游戏中能自己分配游戏角色，遇到问题能相互协商，共同解决。2会集思广益，提出自己的意图和想法，确定游戏主题和计划，并实现计划。3、在游戏中乐于自制玩具，针对游戏内容、游戏需要能尝试制定游戏规则并且遵守游戏规则，提高自律、自控能力。4能够积极参与游戏的评价，在老师的指导下，对游戏的评价更加具体、准确。5、主动、合理地利用一些废旧材料进行游戏，并积极丰富游戏内容，在玩中学、玩中益智，学会与同伴交流、合作。6、结合“珍珠文化”园本课题，在游戏、操作中了解“珍珠文化”的内容，感受本土文化的多样性，并形成“健康”、“聪慧”、“明理”、“乐群”的个性品质。7、在游戏中模拟小学生活，进而了解小学的生活学习特点，培养良好的前书写、前阅读以及整理学习工具等学习能力和生活能力，为幼小衔接做好身心的准备。四、具体措施：1创造一个温暖舒适的游戏环境。结合班级特点以及主题内容，教师为孩子创设一个恰当、有效的游戏环境，在保持环境温馨、优美的同时，也能发挥环境的教育意义，这里，我们希望孩子们也能成为环境创设者的一份子，从孩子的眼光和需要出发，创设出一个属于孩子们自己的游戏环境。2每节课结合班级特点，明确游戏目标和引导重点，在游戏中形成适当的引导，提高游戏指导的有效性。3、注意幼儿的个性差异。教师根据孩子的兴趣特点和爱好，丰富区域活动的内容，同时以“游戏卡”的形式，保证每个孩子能找到自己喜欢的区域，作为老师则根据孩子的个体差异，提供相应的游戏帮助和指导，促进每