宇宙里有些什么【精编4篇】

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参考资料,少熬夜!宇宙里有些什么【精编4篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“宇宙里有些什么【精编4篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!宇宙里有些什么【第一篇】.《宇宙里有些什么》教案4.《宇宙里有些什么》教案3.《宇宙里有些什么》教案2.《宇宙里有些什么》教案1.宇宙里有些什么.《宇宙里有些什么》同步练习.《宇宙里有些什么》教案.《宇宙里有些什么》课文同步测试.宇宙里有些什么(八年级下教案苏教版)宇宙里有些什么【第二篇】20、宇宙里有些什么素质教学目标1、认识宇宙是物质的、运动的、无穷无尽的,激发探索宇宙奥秘的兴趣。2、辨别列分类别、作比较等说明方法,体会其作用。3、体会作者运用多种写作手段把人们不熟悉的道理说得浅显易懂的方法。教学重点、难点1、重点:综合运用多种说明方法,清晰地说明宇宙的本质特征。学习作者运用多种手段将深奥的道理浅显化的写作特点。2、难点:作者如何运用各种方法清楚地、通俗易懂地说明宇宙的特点。教学安排:2课时。教学过程:第一课时一、预习1、给下列加点字注音。天涯()灼热()2、解释下列的词语。宇宙:包括地球及其他一切天体的无限空间。茫无涯际:广阔得无边无际。涯:边。灼热:像火烧着、烫着那样热。二、导入夏夜在外乘凉,仰望天空,我们总会对神秘的宇宙产生无参考资料,少熬夜!限的遐想。那么,宇宙里到底有些什么呢?今天,就让我们随着作者的介绍,一起来了解和认识。三、初读课文,了解结构四、1、学生朗读课文,注意字音。2、回答以下问题。(1)宇宙到底有些什么呢?(2)文章的结构怎样的?明确:第一部分:(1——11)恒星——分五层第二部分:(12——20)恒星系——分四层第三部分:(21)宇宙是可以认识和征服的。五、分析课文1、提问:宇宙里有些什么?2、提问:作者在介绍这些星体时是按什么顺序来写的?3、提问:课文介绍这些内容时,主要为了说明什么?4、阅读第2段:第2段介绍的是什么星体?5、阅读第3段:第3段介绍了恒星的什么特点,运用了什么说明方法?6、阅读第4段:第4段介绍恒星的什么特点?运用了什么说明方法?7、阅读第6段:说说第6段在全文中所起的作用?8、第7段至第11段介绍的是行星和星云的情况,你能给星云下个定义吗?给星云分个类别?9、第11段中的“这样”有什么作用?10、阅读第12段:这段介绍什么星体?运用了什么说明方法?有什么作用?11、阅读第16段:这段介绍什么星体?运用了什么说明方法?12、阅读第20段,思考第20段在全文中所起的作用?13、阅读第21段:概括段意:阐述宇宙是可以认识和征服的。六、布置作业七、1、课后练习二、三。第二课时一、小结课文的说明方法列数字:表面温度至少3000摄氏度。每秒钟能飞公里的宇宙飞船得走几万年。作比较:最稀薄的,密度只有地球上空气的几万分之一,…….光线和宇宙飞船。也有一些恒星非常小,有的比地球还小。打比方:萤火虫——闪烁着寒光的小星星。恒星——水滴,说明在宇宙里所占的比例极其微小。分类别:恒星——大、中、小。星云——亮星云、暗星云。参考资料,少熬夜!举例子:仙女座。下定义:亮星云、暗星云。二、归纳宇宙的特征,分析说明的顺序。特点:物质无穷无尽运动无穷无尽顺序:由近及远、由无知到未知恒星(肉眼可见)——行星、星云银河系(肉眼可见)——银河系外的恒星系太阳有行星(已知)——其他恒星也有行星恒星系(已发现)——别的恒星系三、分析课文的语言特色1、准确性:2、生动性:四、布置作业:1、完成《资源与学案》的习题。宇宙里有些什么【第三篇】宇宙里有些什么南通市竹行中学黄伟健第一部分:1.为下列加点字注音:(4分)广漠()茫无涯际()灼热()稀薄()2.解释下列句子中的词语:(3分)⑴无数颗星星在茫无涯际的宇宙中运动着。我们看得见的星星,绝大多数是恒星。茫无涯际:⑵汹涌的热浪不断地从这些大火球吐出来,射向广漠的宇宙空间。广漠:⑶恒星有各种各样的,但是全都是灼热的庞大的气体球。灼热:3.课文按什么顺序对宇宙进行介绍的?(3分)4.读下列句子,体会画线句子,说说作者是怎样把人们不熟悉的宇宙空间说得通俗易懂的。(3分)尽管恒星都很大,差不多每一颗都能装下几百万个地球(只有极少数比地球小),可是在辽阔的宇宙空间里,这些恒星不过像大海里的水滴,也许还要小。5.《宇宙里有些什么》一文说明宇宙的特征是()(2分)a、宇宙是无穷无尽的。b.整个宇宙在运动、在发展。c.宇宙是物质的,无穷无尽的。d.宇宙是物质的、运动的、无穷无尽的。6.请你分辨下面句子对数量关系表述正确的一项()参考资料,少熬夜!(2分)a、近几年,我国电信事业发展很快。某市电话普及率5年前为45%,今年已达90%,今年比5年前提高了45%。b、北山村绿化荒山,近年来取得可喜成绩,去年新增绿化面积1000亩,今年新增绿化面积2000亩,今年比去年新增绿化面积多了整整1倍。c、经调查,某社区18岁以下青少年吸烟人数前年高达120人,经过广泛宣传教育,今年已下降到60人,正好减少1倍。d.在希望杯篮球赛中我校球队以54∶50败给了阳光中学,但我们全体队员毫不气馁。第二部分:(一)①无数颗星星在茫无涯际的宇宙中运动着。我们看得见的星星,绝大多数是恒星。看上去它们好像是冷的,但实际上每颗恒星都是一个火热的太阳。汹涌的热浪不断地从这些大火球吐出来,射向广漠的宇宙空间。它们的热度非常高,表面温度至少有三千摄氏度。即使是最坚硬的金属,一接触它们的表面就会熔解,甚至化为气体。可是,当你看到静静的夜空中闪烁着寒光的小星星的时候,说不定还会把它们当做萤火虫呢。②许多红色的星星很大很大,有的可以装得下八十万万个太阳。这些星星是由非常稀薄的气体状态的物质组成的。最稀薄的,密度只有地球上空气的几万分之一,比我们用抽气机造成的“真空”还要稀薄得多。③也有一些恒星非常小,有的比地球还小。可是这种星星的物质,密度特别大,火柴头那么大的一点点就抵得上十多个成年人的重量,用白金造成同样大的一个球,重量才抵得上它的二百万分之一。人到了这种星星上面休想站得起来,因为它的引力就是这样大,人的骨骼早就被自己的体重压碎了。这样的小星星发出强烈的炫目的白光,它的表面温度高达三万到五万摄氏度。④还有数量众多的中等恒星,这些恒星像太阳一样,体积不太大,密度不太小(大阳的密度是水的倍),表面温度也不十分高,只有几千度。⑤恒星有各种各样的,但是全都是灼热的庞大的气体球,全都是发光发热的。7.在①节中找出一个与“茫无涯际”意思相同的词是。(2分)8.对选文①节说明对象及其特征概括正确的一项是()(3分)a、宇宙;茫无涯际b.恒星;热度高c.夜空;静静d.萤火虫;闪着寒光9.“至少有三千摄氏度”与“有三千摄氏度左右”表示的都是约数,但是在这段话中,前一句话不能换成后一句话,这是因为什么?(3分)参考资料,少熬夜!10.“说不定还会把它们当作萤火虫呢。”这句话中的“它们”是指代。(2分)11.总起来看,恒星的基本特征有两个:(4分)①②12.以上五段文字,从整体上来说,说明的顺序是()(2分)a、由近到远b.由小到大c.先部分后整体d.由整体到部分再到整体(二)木星:行星耶?恒星耶?长期以来,在教科书和人们的传统观念中,木星都被认为是太阳这颗恒星的九大行星之一。但是,近年来的研究发现,木星的部分特征与其他行星有很大的不同,而与恒星类似。首先,木星的体积和质量都特别大。木星的质量为×1027千克,比其他八大行星质量的总和还要多出一倍多,是地球质量的318倍。木星的体积也大大超过另外八大行星体积的总和,是地球体积的1316倍。在九大行星之中,木星可以说是鹤立鸡群。在我国古代,木星被称为“岁星”,在西方国家里,人们则用罗马主神“jupiter”的名字来称呼它。第二,木星也有光环,且“子女众多”,现已发现木星有16颗卫星,它们的“个头”都不小。其中有4颗比九大行星之中的冥王星还大。科学家们在离木星最近的木卫一上面观测到了火山喷发现象,而且还怀疑木卫二和木卫三上可能存在生命。显然,木星和它的卫星系统本身就像一个小型的太阳系。第三,木星早期演化理论和太阳起源理论十分相似。目前比较权威的看法是:木星是45亿年前,由一团与太阳成分相同的、炽热的原始对流气体星云形成的。科学家们已经肯定:木星大气层主要是由氢、氦、甲烷和氨等组成,其中氢占%,这种组成也和太阳大气层的组成相当接近。第四,木星能够自己发光,这是木星最主要的类恒星性特征。一般来说,行星本身是不能发射可见光的,人们之所以能够看到它们,是因为它们反射太阳光的缘故,其光的强度是不可能超过太阳光的。但是,科学家们实际测量到,木星释放出的热能是其从太阳处吸收的热能的倍,这说明它内部肯定存在内热源,能像一般恒星那样发光。那么,木星究竟是行星还是恒星呢?看来现在还难下定论,只能期待行星探测器收集到更多的资料,早日揭开木星的全部秘密。13.这篇文章提出了木星“类恒星”的几点理由,全文采用了什么结构方式?(3分)14.本文认为木星类似于恒星的最重要的特征是什么,这一特征最有说服力的依据有哪些?(4分)参考资料,少熬夜!特征:依据:15.第2段中的“鹤立鸡群”与此段中的、两个副词相照应。(2分)16.“木星也有光环,且子女众多,”此处的“子女”是什么意思?(3分)17.说说下列句子采用什么方法,说明什么问题?(4分)⑴木星的质量为×1027千克,比其他八大行星质量的总和还要多出一倍多,是地球质量的318倍。⑵木星也有光环,且“子女众多”。18.以下各项中,哪一项与木星的非行星特征无关()(3分)a、木星的体积大大超过地球其它行星体积的总和。b.木星和它的卫星系统本身就像一个小型的太阳系。c.木星的大气层组成和太阳非常接近。d.木星能反射太阳光。(三)如果有人提出问题:“太阳系的主要特征是什么?”并要求你用一二句话来回答,你将怎么说呢?一位天文学家巧妙地用这样两句话来表达:“一小簇大行星,一大簇小行星。”话虽有点开玩笑的口气,却精练、明了,抓住了问题的核心。已经发现的大行星只有9颗,记在册和编了号的小行星有4000多颗,而且更多的已经发现,有待进一步的证实。论个儿,最大的小行星也不值一提,因为它比最小的大行星还要小得多。小行星虽都不大,但都绕太阳公转,而且具有行星应具有的一切特征,与大行星称兄道弟是毫无愧色的。大行星的这些小兄弟究竟有多少呢?有人做过统计:越暗的也即越小的行星数目越大,亮于19星等的小行星在40000颗,它们的直径约为几百米;更小的、再暗2个星等的小行星,总数估计在50万颗左右,更不要说比这还要小、还要暗的。那么,为什么在一小簇大行星之间,在火星和木星之间这段不算太大的空间里,聚集着这么一大簇小行星呢?这个问题摆在天文学家面前已经一二百年,许多人都提出了自己的见解,但迄今还没有得到普遍承认的定论。常提到的一种可以称它为爆炸说,大意是;小行星带所在的那个空间里,原先是有一颗与地球、火星不相上下的大行星,它与其他行星一样,在很长的一段历史时期里围绕着太阳运动。后来,由于现在还不清楚的某种原因,它被炸裂得粉身碎骨,碎块又互相碰撞,成为更小的碎片,其中大部分现在都有了小行星的身份,小部分变成了流星体。除少数较大的小行星基本上是球形的之外,多数小行星的形状很不规则,大小也有很大差别,这种种似乎都在支持爆炸说。它致命的一点是,究竟从哪里来那么大的能量,居然能把个大行星炸飞了!退一步讲,炸崩了的碎块又怎么能集中在现参考资料,少熬夜!在的小行星带内呢?也有人提出另外的观点,认为:原来这部分空间不是有一个大行星,而是可多达几十个直径都为几百公里以上的小行星。它们的轨道各不相同,即轨道长轴、偏心率、周期以及轨道与黄道之间的倾角都不同,但有些也不是相差得那么大。显而易见,它们在长期绕日运动的过程中,难免有彼此接近和比较接近的机会,发生碰撞甚至多次碰撞的可能性是很大的,就这样形成了大小不等、形状各异的众多小行星。但也不是今天看到的小行星全是碰撞后的产物,那些比较大的、基本上成球形的,是其中幸免于难的,至少是没有经过剧烈碰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