关于平衡的作文精选5篇

关于平衡的作文精选5篇写作是我们信心和希望的见证，也是我们未来和梦想的见证。通过经常写作，我们不仅可以锻炼自己的语言组织和表达能力，还能提升自己的写作水平。本文“关于平衡的作文精选5篇”是栏目网友经过搜集整理所得，感谢您的支持，欢迎参考下载！关于平衡的作文篇【第一篇】不知从何时起，一种新颖的生活方式开始为人们所提倡—打球、唱歌、画画、过一种平衡的生活。可我却有些不知所措，这些我们眼中再平常不过的琐事，竟被越来越多的人郑重地提醒着！“请过一种平衡的生活！”你已经有多久没有在那绿茵地上奋力奔跑，挥汗如雨？又有多久没能心无杂念地伏案写作、挑灯夜读？是不是你所有的时间都已被奔波忙碌侵占，找不到那个让你舒适平衡的瞬间？是时候拨正生活的天平了！别让你的日子都重重地倒向一边，而忽视了平衡点的自然与和谐。我想，古人一定是平衡的'。无论是“饱食而遨游，泛若不系之舟”的随性，还是“雨中山果落，灯下草虫鸣”的惬意，都应是对生活最原本的追求与呼唤。杨绛先生曾译过兰德的一首诗，也大有惺惺相惜之意：“我和谁都不争，和谁争我都不屑，我爱大自然，其次是艺术，我的双手烤着生命之火，火萎了，我已准备走了。”在这里，没有接受世人顶礼膜拜的荣光，也无需顽强抗击风浪的坚强，只需一点热爱，一点衷情就能体味平衡之中的诗意和儒雅，随性而为，至性至情。先辈如何将平衡的生活视如珍宝，我们就应如何对其愈加珍惜。可在这个欲望大得惊人的掘金时代里，高度膨胀的物质欲望让每一个人都像陀螺一样飞奔着向前冲去，却浑然不知，我们曾用来欣赏美好的双眼正变得浑浊，曾用来林间散步海滩追逐的双脚正变得步履蹒跚，曾用来抚琴写诗绘画下棋的双手也开始沾腥惹臭。平衡，早已成为了稳步增长的GDP和平稳运行的经济体制。也鲜有人愿意安然地“学些东西，想些事情”了。生活如酒，过于浓烈则辣喉，过于浅淡则无味，只有平衡的味道才显醇厚；生活如歌，过于高昂则刺耳，过于低沉则抑郁，唯有平衡的曲调才显悦耳。箪食瓢饮不美，美的是居陋室不改其乐的人；竹篁短篱不美，美的是采菊东篱下的人。若陶潜，若梅妻鹤子的林逋，无不是把握了生活的平衡，心淡下来不生艳想，欲寡下来不生竞心，自在随性，伴着苦菊寒梅收获了人生的丰盛。“我想做一个像样的人，过一个像样的的人生。”青山七惠曾如是说。其实，平衡的生活，并不需要你多么努力，片刻简单的思考，片刻舒适的闲暇，只要你珍视平衡的力量，不忘初心，就可以是一个像样的平衡的人，就可以度过一个美好的平衡的人生。珍视平衡！关于平衡的作文篇【第二篇】过年了，爸爸送我一个新礼物——一辆平衡车。平衡车是个新玩意，和自行车一样，也是一种代步工具，不过它是靠身体的重心来控制的，而自行车是靠把手来控制的。我的平衡车远看像一只大白兔，近看像一只没有把手的自行车。它还挺漂亮哩，全身上下有三种颜色：以白色为主，外加黑色和蓝色。一开始，我只能扶着椅子慢慢开，不敢开快；开快了，若平衡不好，车子会撞来撞去，把家里弄得一团糟。于是我不断练习，仔细琢磨，慢慢地，就可以放开椅子自己开了，心里有说不出的高兴。后来我越开越快，越开越来劲，就这样，我无师自通，很快就学会了开平衡车。啊啊，看来我以后去图书馆也可以开去了。我还可以开着平衡车去小区的小公园里绕了一圈，开着它去物业拿快递。只要是短距离的，都可以开着它出行，我越想越开心，越想越自豪。开到外面去，平衡车会不会被人偷走？它可是我的宝贝呢。别看平衡车加不了锁，但是它是很难被偷走的，为什么呢？因为它有个车钥匙，车钥匙是平衡车的开关，上面有A、B、C、D四个按键，只要一按A，车子就可以开动啦。平衡车的最高时速为12千米/小时，一次性可以开20千米，差不多可以从家到学校往返两次。可惜学校没地方放，何况老师也决不允许我开呀！平衡车不仅可以坐着开，还可以站着开，多灵活啊！只不过站着更累一点，更难一点。我现在坐着已经很熟练了，但站着还不太熟练。我以后要多开开，而且要站着开，要站着开也很熟练。平衡车啊，已是我的最亲密的伙伴，最得力的帮手了！关于平衡的作文篇【第三篇】共点力平衡条件的应用教学目标知识目标1、知道什么叫共点力作用下的平衡状态．2、掌握共点力的平衡条件．3、会用共点力的平衡条件解决有关平衡问题．能力目标1、培养学生应用力的矢量合成法则平行四边形定则进行力的合成、力的分解的能力．2、培养学生全面分析问题的能力和推理能力．情感目标1、教会学生用辨证观点看问题，体会团结协助．典型例题关于斜面物体的摩擦力的两种分析方法以及拓展例1如图，一物块静止在倾角为37°的斜面上，物块的重力为20N，请分析物块受力并求其大小．分析：物块受竖直向下的重力，斜面给物块的垂直斜面向上的支持力，斜面给物块的沿斜面向上的静摩擦力．解：1、方法1——用合成法1合成支持力和静摩擦力，其合力的方向竖直向上，大小与物块重力大小相等；2合成重力和支持力，其合力的方向沿斜面向下，大小与斜面给物块的沿斜面向上的静摩擦力的大小相等；3合成斜面给物块的沿斜面向上的静摩擦力和重力，其合力的方向垂直斜面向下，大小与斜面给物块的垂直斜面向上的支持力的大小相等．合成法的讲解要注意合力的方向的确定是唯一的，这有共点力平衡条件决定，关于这一点一定要与学生共同分析说明清楚．2、方法2——用分解法理论上物块受的每一个力都可分解，但实际解题时要根据实际受力情况来确定分解哪个力(被确定分解的力所分解的力大小方向要明确简单易于计算)，本题正交分解物块所受的重力，利用平衡条件，，列方程较为简便．为了学生能真正掌握物体的受力分析能力，要求学生全面分析使用力的合成法和力的分解法，要有一定数量的训练．方法2的拓展1：一物块静止在倾角为的斜面上，物块的重力为，请分析物块受力并分析当倾角慢慢减小到零的过程其大小的变化情况．解：依题意用分解法将物块受的重力正交分解，利用，的平衡条件，得斜面给物块的垂直斜面向上的支持力的大小为，斜面给物块的沿斜面向上的静摩擦力的大小．物块受的重力是不变的(关于这一点学生非常清楚)，根据数学的知识的分析可以知道当倾角慢慢减小到零的过程，逐渐增大，最后等于物块的重力；逐渐减小，最后等于零．适当的时候，提醒学生分析的方法和结论；提醒学生极限法的应用，即倾角等于零时的极限情况下分析题目．方法2的拓展2：一物块放在倾角为的斜面上，物块的重力为，斜面与物块的动摩擦因数为，请分析物块受力的方向并分析当倾角慢慢由零增大到90°的过程，物块对斜面的压力受到的摩擦力其大小的变化情况．分析物块受力：时，只受两个力重力和斜面给的支持力，此时没有摩擦力；时，物块只受一个力，物块的重力．(此亦为极限法处理)．借此，和学生一起分析，可知物块的'运动状态是变化的，既开始时物块静止在斜面上，这时物块受三个力．物块的重力，斜面给物块的支持力和斜面给物块的静摩擦力．在斜面给物块的静摩擦力等于物块的下滑力时，物块开始滑动，此时物块依旧受三个力，物块的重力，斜面给物块的支持力和斜面给物块的滑动摩擦力．物块处于加速运动状态．(这里学习应用了运动性质的分段处理方法)．在此基础上分析每个力的大小变化情况．(利用物体平衡条件和滑动摩擦力的性质来分析求解)．重力大小不变；斜面给物块的支持力的大小逐渐减小；斜面给物块的摩擦力的大小是先增大后减小．利用正交分解分析物体的受力情况例2质量为的物体，用水平细绳拉着，静止在倾角为的光滑固定斜面上，求物体对斜面的压力的大小．如图所示．解：解决力学问题首先对（研究对象）物体进行受力分析，物体在斜面上受三个力：重力、支持力、绳的拉力．以作用点为原点建立如图所示的平面直角坐标系．由平衡条件即，（找准边角关系）可得：由此得到斜面对物体的垂直作用力为：由牛顿第三定律（作用力和反作用力的关系）可知：物体对斜面的压力的大小为：探究活动作图法根据力的平行四边形定则，利用直尺（一般常用的是毫米刻度尺）去求几个力的合力或去求合力的某一个分力．利用作图法解决共点力作用下物体的平衡问题，虽然此种方法简洁、直观、方便，但由于在利用作图法过程中误差的存在（包括作图误差、视图误差、测量误差等）不可避免，得到的结果太粗糙．因此，我们在解题时一般不用作图法．而只是在探讨力的变化规律及相互关系时使用．题1验证两个分力和合力的关系遵从平行四边形定则题2探讨随着两个共点力大小及夹角发生变化时合力的变化规律上面两个例题请同学们自己用直尺动手作一下实地的研究．关于平衡的作文篇【第四篇】印度哲学家诗人泰戈尔说：我存在，乃是所谓生命的一个永恒的奇迹。是的，世界之所以美丽，就在她绽开了无数的生命惊叹！是亦众生，与我体同。则说明了众生是平等的，因有缘而来此娑婆世界投生，共同学习，让自己更加的圆满。身为人类的我们，聪明才智远胜于动物，按理讲应更有能力照顾和爱惜动物。放生即是佛教向来所主张的，意义为放弃杀生，解救物命，目的是为了慈悲与关怀生命。如今时空更替，放生是否仍属于功德，或者已是造业，值得省思！从新闻报导得知，许多仪式性的放生活动，缺乏对动物特性与生态环境的了解，便将大批购买而来的动物径行放生，此举除了导致所放生的动物大量死亡之外，同时也对放生区域的原生动物带来危害，造成生态上极大的冲击。例如：将淡水鱼、陆龟放生到海里，它们即因适应不了环境而死亡，如此放生简直无异于放死。再说，大量放生原生物种，也会因密度过高，酿成悲剧。若放生的动物是外来物种，则会威胁到原生物种的生存，造成生态劫难。因此我们必须与时俱进，改变观念，进一步转化放生的意义，将之提升为保护生态的工作。濒临绝种的保育类动物，如樱花钩吻鲑、黑面琵鹭、珠光凤蝶、绿蠵龟等，我们要积极的维护它们生存的权利，保护它们的栖地，以增加族群的数量。对于猫狗这类宠物动物，千万别随意遗弃，收养才是无量的功德！宗教团体应停止放生活动，改推广流浪动物的认养和结扎。让我们一起来努力，维持生物的多样性，维护生态的平衡，爱护生命，使生命没有遗憾，尽全力来追求圆满，用慈悲、爱和希望来弥补缺失。关于平衡的作文篇【第五篇】我喜欢的东西有很多，比如：漂亮的衣服、裙子、小台灯、溜冰鞋、《笨狼的故事》、文具盒、乐高积木……但是，我最喜欢的还是妈妈给我买的平衡车。唉！为了得到自己喜欢的平衡车我可是费了好大的努力得来的呀。一次，我在朋友家玩，觉得没趣，便带着朋友家的平衡车出去玩了。一开始，我觉得站在那上面玩很危险，如果没有搞好说不定又会摔一跤。所以站在那里，迟迟不敢玩。朋友见到了，便问：“你为什么不去玩呀？”“我不敢玩！”我胆怯地回答。朋友听到便哈哈大笑，教我怎么玩。他让我一开始扶着东西慢慢玩，我很快便找到了技巧，越玩越熟练。正当我玩得高兴的时候，妈妈来接我了。没办法，我只好跟着妈妈回去了。回到家，我苦苦央求妈妈给我买一辆平衡车。没想到妈妈很快就答应了，只不过提了一个要求。要我每天好好学习，期末必须要考班级前三名，不然就没收，不给我玩了。好吧，为了我的平衡车，我拼了！等待了几天，我梦寐以求的平衡车到家了，我也顺利地考进了班级前三名，开心地玩起了平衡车。我和平衡于车相处得也非常好呢！我生气时玩玩它，就会变得高兴；我伤心时玩玩它，就会觉得快乐；我无聊时玩玩它，就会觉得心中充满了乐趣。有一次，爸爸妈妈上班有事，只有我一个人在家，他们让我好好做作业。但是，我觉得做作业很无聊，便玩起了平衡车。平衡车还有音乐可以播呢！我就会边听音低边玩平衡车，玩得不亦乐乎。使整个房间，整个房子都充满了乐趣。有一个这样能让人高兴、快乐又能使人在无聊时变得不无聊的平衡车是我的荣幸！