儿童美术活动方案(案例)【推荐8篇】

1/16儿童美术活动方案(案例)【推荐8篇】方案可以帮助我们更加有序地进行工作和学习，提高效率和质量。那么怎样才能制定一份优秀的方案呢？首先，我们需要明确问题或目标的背景和要求，了解问题的本质和关键因素。其次，我们应该进行充分的信息收集和分析，了解相关知识和经验，并进行必要的调研和实地考察。然后，我们可以借鉴先进的理论和实践，结合自身实际情况，制定合适的方案。同时，我们还应该注重方案的可操作性和可持续性，考虑到各种可能情况和变化。最后，我们需要进行方案的评估和反馈，根据实际效果进行适时的调整和改进。只有这样，我们才能制定一份完美的方案，顺利解决问题或实现目标。以下是网友为大家分享的“儿童美术活动方案(案例)【推荐8篇】”，供大家参考和学习。儿童美术活动方案【第一篇】传统的幼儿艺术教育要求通过模仿掌握技能、技巧，现代幼儿艺术教育则强调精神创造的意义；强调艺术活动对幼儿心理发展的影响。我选择了幼儿既感兴趣，又能充分动手动脑的美术创作活动美丽的色彩，让幼儿自由选择活动内容，为他们提供丰富的材料、宽松的环境，尊重个体差异，为不同水平的幼儿考虑。通过手掌拓印、蜡笔涂画等多种美术活动形式，让幼儿去体验、感受色彩的美丽以及活动带来的愉悦感。2/16（一）活动目标。1、乐意参与印画活动，体验美术活动的乐趣。2、学习用多种手法进行印画，感知色彩、图案的美。（二）活动准备。1、红、黄、蓝、绿四种调好的水粉色。2、白纸、玩具印章、瓶盖各若干。3、背景音乐。（三）活动过程。1、感知色彩，巩固认识红、黄、蓝、绿四种颜色。1师示范讲解。用印章蘸上自己喜欢的颜色，分散拍印在纸上，用完的材料要放入原来颜色的盆中，手脏了在抹布上擦干净。2幼儿创作（播放背景音乐）。教师个别辅导，鼓励幼儿大胆创作。引导个别能力强的幼儿选择多种材料或颜色创作。为小动物们制作花被子。幼儿自主选择自己喜欢的材料、图案、颜色印画，印出的都是与众不同的花被子，因此幼儿活动的兴趣非常高，都能大胆、意愿地进行创作。同时优美的背景音乐使幼儿在活动中没有压力，感到轻松自如，留下了愉快的`情绪体验。3、引导幼儿用简单的语言表达。师：你为小动物印了哪条花被子？你用的什么材料、蘸了什么颜色印的？觉得画得怎么样？采用幼儿自己介绍的方法，3/16既发展了口语表达能力，也培养了倾听习惯。同时通过幼儿对自己作品的介绍，体验成功的喜悦。森林里的小动物看到这么漂亮的花被子很高兴，它们说谢谢小朋友，你们的小手真能干！1、此活动符合小班幼儿的年龄特点，通过一个活动使幼儿各种能力得到发展。3、此活动注重以幼儿为主体，为幼儿提供多种材料、颜色以供选择，有助于幼儿的主动发展，充分体现了尊重幼儿的原则，使幼儿更乐意参加活动。本学期的美术兴趣班活动得以顺利结束，本学期我担任小班美术兴趣班的教学工作，一学期结束了，孩子们在绘画方面的能力得到了很大发展，同时我也获得了难得的经验，现把一学期的工作总结如下：刚开始的几周，他们只要在纸上画上了一点点，不管是什么我都给予他们肯定，慢慢的，他们由不敢画，不想画变的积极起来。小班的幼儿受其认知发展水平的限制，生活经验较少，他们往往只对日常社会中经常接触、熟悉和感兴趣的物体有绘画或制作的兴趣。因此我在选择小班美术活动教材时选择了幼儿熟悉和感兴趣的题材。刚开班的时候我从“花”和“草”入手来训练孩子们的线条和色彩。由于画花的步骤很简单，所以孩子很有成就感，每次下课都要把自己的作品向家长炫耀一番。小班的孩子基本能画出形象，但是画面凌乱没有主题，于是我选择了让孩子画定位画来增强画面主体感，老师现在纸上4/16给孩子一个形状，圆形或者其他形状，让孩子用画笔把它变成想要变成的物体，这样的训练受到了很好的效果。为了提高孩子们色彩搭配能力，我采取了美术欣赏的方法，让孩子们欣赏大量的装饰画及大班孩子、老师的作品，也取得了不错的效果。这学期的美术兴趣班活动，取得了一些可喜的成绩，但是在一些方面还存在不足，如让孩子们收放画具，不可以将画笔乱扔乱放，在绘画活动的组织形式上还是过于单一，以后应该注意这些方面的问题。幼儿园。张歆。儿童美术活动方案【第二篇】学习“刮蜡”的表现方法，体会不同性能工具的使用对配色所产生的效果，并提手不肌肉动作的灵活性、协调性。在玩风筝、画风筝的'活动中，感受艺术活动的乐趣。用牙签刻出花纹。控制手部动作的力度。材料：油画棒、牙签、淡颜色的水粉颜料（淡绿、淡黄、淡兰、淡紫等）小毛笔。1、放风筝——讨论——示范——创作棗评价——延伸活动放风筝，了解风筝，引起兴趣。2、通过放风筝，教师应引导幼儿去观察风筝的构造与平5/16衡的关系，介绍放风筝的一些基本方法，鼓励幼儿去尝试，激发幼儿对风筝的兴趣。3、讨论。1观察她们各个相同的整体造型，体会用对称的方法画轮廓。2欣赏、讨论风筝上对称的、五彩缤纷的图案，激发表现美的欲望。4、示范。1建议教师可根据幼儿的意愿示范画一只风筝。2介绍刮蜡的方法：建议先让幼儿思考刮蜡的部位，再在此部位用一支细画棒颜色涂均匀，然后用另一种颜色覆盖式涂在上面，最后用牙签“刮”出花纹。5、创作在此过程中，教师要鼓励幼儿创作不同的造型、花纹，并引导幼儿相互学习各种不同的刮蜡部位及方法。6、讲评找找有几种不同的风筝造型，看看谁大胆尝试过“刮蜡”大方法。鼓励幼儿大胆创作与尝试。7、延伸活动建议放在自选活动中去完成，有了背景色使幼儿更能体会到画面的整体美、体验成功感.儿童美术活动方案【第三篇】培养小班幼儿的美术兴趣，可以使幼儿尽早跨入美术大门，接受美的熏陶，从而激发幼儿追求健康向上的高尚情操。然而，小班幼儿刚从家庭走向新环境，其绘画发展水平正处于涂鸦期，6/16他们的生理发育不够完善，而且加上幼儿的手部肌肉力量不够、灵活性差，所以不能有力地完成精细动作。所以，在最初阶段，我们只是让幼儿先尝试着画一些简单的点和线条(包括横线、竖线、斜线、曲线等)。然后根据幼儿的掌握情况在慢慢发展到画各种比较简单的图形(包括圆形、方形和三角形)。尽量让幼儿画一些大快面的图形。还有就是在玩色活动时，也只让幼儿用手指来按点子。通过一学期的锻炼，幼儿的进步是很大的，对于简单的图形，他们都能很好的表现出来，还能在简单图形的基础上加以变形，使之成为另一个图形。幼儿绘画过程中，我发现有个别的孩子把苹果画成了蓝色、黑色和咖啡色，这时我窗子意识到虽然幼儿对苹果经常接触，但在真正绘画时，他们就不会去考虑太多的因素，而是只凭着自己兴趣来选择颜色。在我发现我的失误后，我也没有指责幼儿，只是在讲评时，我说也许是幼儿看到了不好的苹果是这种颜色的，并鼓励幼儿下次画个好吃的苹果，新鲜的苹果，幼儿也很乐意的点头表示同意。还有就是小班幼儿的学习兴趣不够稳定。小班幼儿对美术活动有其天性的爱好，常常感到新奇有兴致，但由于他们的注意力不能持久，经不起挫折，因而幼儿学画的效果不能以成人的心态去评判，而要看是否体现了幼儿的天真实在的情感。尤其是当幼儿的作品不能令人满意时，切忌批评斥责，以致泯灭他们对美术的兴趣。因此，开展小班幼儿的美术活动的出发点，就是要根据幼儿成长的特点，注意以培养幼儿对美术的爱好兴7/16趣为基础，以表现幼儿的真实情感为依据，以陶冶他们的爱美情操为根本，尽力激发幼儿丰富的想象力、天真的创造力和朴实的审美素质。在课程设计上，就是要根据上述要求，多创造机会让幼儿亲自感受实物，多启迪他们自身的想象，使被动的灌输性的技能学习，变为主动的积极的学习和感受，促进幼儿身心的健康发展。一、在情景化的活动中培养幼儿学习兴趣幼儿的绘画兴趣。如《苹果树》《造房子》《放烟火》《挂彩灯》等等的一系列活动，幼儿在有趣的故事及游戏情景中慢慢认识了一些简单的绘画技巧及图形，而在操作时，因为有了情景的导入，每个幼儿都画得很投入、很认真，使呆板的课堂演变成尽情发挥的地方，让幼儿能快乐地参与到活动中去，进一步增强了幼儿绘画的兴趣，收到了寓教于乐的效果。儿童美术活动方案【第四篇】各班幼儿和家长。通过开展庆祝＂六一＂系列活动，积极创设更多的`机会，让每个孩子都能找到自己的亮点，以点带面，使每个孩子的个性得到飞扬，潜能得到充分的发挥。油画棒、水彩笔、水粉；剪刀、胶棒；硬卡纸、海绵纸、皱纹纸、及时贴；一次性纸杯、勺子、盘子、纸碗、泡面桶、瓶盖、瓶子、酸奶盒等；各类适合活动的音乐。1、参赛画纸规格：a4、a3纸。8/162、参赛作品由幼儿与家长共同完成，作品形式不限，材料不限，可以是水墨、水彩、水粉、油画棒、蜡笔、粘贴、拓印、剪纸等。3、幼儿可以凭票进入活动场地，进入时需看活动规则。4、进入活动后幼儿可自主选择材料，但是需以＂勤俭节约，变废为宝＂为主。5、进入活动场地家长把手机调为静音，不随意走动，以免影响幼儿操作。6、由于活动室较小，家长带领幼儿时要轻走、轻拿、轻放、轻说等。7、幼儿和家长可随时进入，但是要在四十分钟内完成作品，这样可让其他小朋友继续进入活动场地。8、家长可在颁奖时间带领幼儿到大厅进行颁奖（按年级段分别评选一等奖6名，二等奖8名，三等奖10名）。儿童美术活动方案【第五篇】1、学习由内到外一圈一圈画螺旋线，表现一团一团的毛线团。2、借助儿歌语言和动作，感知用曲线的轨迹表现毛线团。3、敢用多种色彩来表现毛线团，养成正确取笔、放笔的好习惯。4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。9/16猫头饰一个、毛线团一团，黑板，彩色粉笔若干。幼儿用书、油画棒、纸。1、歌曲《咪咪小花猫》导入，并出示毛线团，探讨毛线团的样子。师生表演唱歌曲《咪咪小花猫》。教师：小花猫捉完老鼠想玩一玩，你知道他想玩什么吗?出示毛线团：这是什么?它是什么样子的?请幼儿仔细观察，并说一说。幼儿进行讨论。2、绕毛线团，感知绕毛线的动作。教师示范绕毛线团，让幼儿感知毛线团由小变大，由中心向外不断扩散。教师借助儿歌帮助幼儿理解、掌握由内向外一圈圈画螺旋线，引导幼儿和教师一起做一圈圈往外绕毛线团的动作。3、教师边念儿歌边示范画毛线团。教师：绕线团、绕线团，一圈一圈往外绕，越绕越大，越绕越大，毛线团绕好了。鼓励幼儿边空手练习边念儿歌。4、幼儿绘画毛线团，教师巡回指导。引导幼儿动手操作，启发幼儿给小猫咪添画许多彩色的毛线团。鼓励幼儿边绕边念儿歌，提醒幼儿一圈一圈往外绕。教师巡回指导。5、展览幼儿作品，让幼儿欣赏评价。让幼儿说说喜欢哪幅画，为什么?表扬能够大胆用色的幼儿。儿童美术活动方案【第六篇】10/16活动：美丽的大花伞（中班美工）。活动：美丽的大花伞。1、了解圆形的多种装饰方法，能运用中心对称设计对称图案。2、能注意选用对比色进行着色。1、提供色彩和纹样各有特点的`三把伞供幼儿欣赏。2、范画一幅。图案参考纹样若干。3、每人一张伞面纸，水笔、蜡笔。一、实物欣赏。——你看到过什么样子的雨伞？你喜欢什么样子的雨伞？——你们看看这几把雨伞用了什么方法来装饰的？小结：这些伞的伞面上用了不一样的图案，有的是从中心向四周散开，有的是由中心花纹组成的，还有的是从中心向四周螺旋散开的。二、范例欣赏。——你们看，我的这些花纹图案有什么特别的地方？——上面的颜色有什么特别？——今天我请大家来做设计师，请你自己来选一种装饰的方法，设计出漂亮、特别的雨伞。三、幼儿设计、教师指导。1、图案布局、设计。2、用色方法：深浅、过度、对比色等。四、作品展示。11/16儿童美术活动方案【第七篇】小木偶以其独特的表现形式，深深吸引了小班幼儿。平时，孩子们就喜欢用小纸条、冰糕棒等拼贴各种物体，但他们手、眼、脑的协调能力较弱，与同伴的合作意识比较淡薄。本次活动前，我和孩子们用硬纸板剪了许多木偶的四肢，投放在拼摆区，引导孩子们将木偶的胳膊、腿与手脚用螺丝连接，然后我将木偶的身体和四肢连接组合，并在木偶的手、脚上用细绳连接上竹筷。活动中幼儿两人一个木偶，通过操作竹筷创作出木偶的不同动作造型，这样，活动起来的木偶人，才更形象可爱，更为孩子们所喜欢。活动后仍可放于区域中让孩子们自由表演、玩耍，体现出区域活动与集体教育活动相互依存，促进活动的深入发展。1.能操作出小木偶人的不同动作，并用语言讲述出来。2.鼓励幼儿大胆创作。3.