想象高三想象作文通用4篇

想象高三想象作文通用4篇光阴似箭，日月如梭。”转眼已是20xx年的夏天。我不紧不慢的走进办公室，打开电脑，发现屏幕上闪烁着一条信息：“想象高三想象作文通用4篇”我心中怦然一震：是啊，好久没回家了，往日的故乡会是怎么样的呢？于是，第二天我坐着高速列车，开启了回乡之旅。跟着列车的前进，我慢慢感到了些许凉意。抬头一看，发现上面居然被绿色植物笼盖了，只有从细小的叶缝中透过去看，才能依稀看到一丝阳光。原来，故乡绍兴在这几年里发展成了中国排名第一的绿化城市。在夏天，人们的屋子上除了窗户，其它地方都密密麻麻的充满了植物，好不凉快;:在冬天，一些耐寒的植物吸附在屋子上，帮屋子保护温度，里面的人也能感触感染到春天般的暖和。就这样，植物成了免费空调，减少了二氧化碳的排放，既环保﹑实用又好看，还冬暖夏凉。列车到了故乡—绍兴，我一下列车，就感到了家乡的暖和，我使劲嗅那空气中那认识的味道。我回来了，妈妈，故乡—绍兴。满怀激动的坐上了出租车，报了我新家的地址。一路上，看到的都是蕃庑的树，原来黑臭的水沟也不见了，我让司机给我讲下绍兴的近况。听司机讲，绍兴的轿车几乎全部用上了全世界最进步前辈的“想象高三想象作文通用4篇”牌涡轮发念头，这种“想象高三想象作文通用4篇”是目前最快的，最高时速达800千米/小时，而且很环保，二氧化碳的排放量很低。一边听着司机的先容，一边看着窗外的家乡。一眼望去，房顶上装的都是最进步前辈﹑节能﹑环保的“想象高三想象作文通用4篇”牌太阳能。不久，出租车就送我到了新家。但我只看到了一幢绿荫荫的高楼，我转了一圈，连个进家的门也找不到。抓狂中，我只能打电话问妈妈。她说，只要按下红色按钮，在按钮旁边的门就会开的。我又仔细的找了一圈，仍是没找到这个红色按钮，在我又想打电话的时候，红色按钮泛起在我的面前，我终于可以上楼了。进了家门，通过妈妈的解释我才知道，这个红色按钮原本是隐形的，要在业主的操控下才能显形。它相称于是一个安全卫士，减少了入室盗窃的可能，增加了市民的安全保障。晚上，我们一家人围坐在桌边说说笑笑，其乐融融。我当仁不让的成为了被笑话的对象，由于家乡良多变化我都不知道。哈，我是多么但愿我就一直这样被笑话下去。但是第二天，我依然踏上了回北京的路，心里不免有点失踪，更多的是难舍，我的故乡，我永远爱您！想象高三想象作文【第一篇】他们在这个故事里面一直都在想着怎样勾心斗角，也许根本就没有想过到底要怎样，才能够让对方的地位难保。只是我们在这样的环境当中去读那些故事的时候，所有的阅读似乎都有了其他的生意。我记得当时上高中的时候，你经常去学校门口的一家书店去看书。那个时候条件不是特别好，你没有这样的图书馆可以随便阅读。也许这些事情可以具体去解决，但是却未必每个人都能够知道。这好像是他们在讲故事的时候，也会考虑到是不是有观众在倾听，是不是有大量的粉丝，可以去追随着他们。然而是不是有很多人都能够理解，故事里的每一个人物其实都是可以去懂得的。然而很多人都能够选项，所有的情况都是需要具体问题具体分析的。他们都是各庄件事充满了诱惑力的，就是因为生活条件特别的好，所以布置的特别华美豪华。可是如果你真的去理解的话，想必会有很多事情都超出你的想象。中小学写作指导、写作素材、优秀作文以及有奖活动尽在“”微信公众号想象高三想象作文【第二篇】高三作文精选想象“我是一条鱼，一条小海鱼，一只懒骨头的螃蟹，一只没有骨头的蛤蜊，一条脑袋迟钝的草食鱼类，一只莫名其妙的水母和我们生活在一起。”“我很小，小到总是被大鱼成群地当零食吃，小到可以从渔人的网里漏出来，从捕食者的牙齿里逃脱……”“我们鱼一般只有三种死法，但我排斥缓慢流动的死亡和老死不相往来。我觉得被捕食者塞到牙齿里才是最好的死法，这就是做鱼的意义。”但我不知道还有第四种更悲伤的死法...没有人会想到，一个六年级小学生用“小海鱼的眼睛”会看到“死亡”这样严肃的成人话题。南宁市远湖小学六年级学生唐磊的《第四条死路》让很多家长和老师暗暗惊呼。这是图形构图和快速构图教学法“实验场”出产的瓜，在广西比较流行。在南宁快速作文课题组组长袁刚眼里，最先接触作文的小学生就像进城的农民陈焕生，分不清南北，又害怕，又不安，又紧张。如今，陈欢生找不到北方的外国人越来越少，因为他手里拿着一张城市地图——他的作文也需要一张“地图”。20世纪80年代中期，袁刚在广西融安县的一个村子里当语文老师。全校没有一个学生能写出1篇翻页的作文，但最长的只有200字。他很惊讶自己竟然去了14个村子。“少、慢、差”成了小学生作文中的通病。恐惧和隐瞒是小学生对作文的普遍态度。袁刚知道小学生爱画画，喜欢直观生动的东西，就开始“土著化”一些图像、图表、线段、符号，形象地表达文章的结构，激发学生的兴趣。“羊肉串”的意思是心理描写，因为贪吃的孩子上课都在想这个；四波代表动态描述，因为在孩子眼里，大海最汹涌，最强大；留着八字胡的方头显示了外貌描写，因为孩子心中的父亲是这样的；两个圆圈之间的垂直线表示隐喻...过了两个月，学生的课本变成了“大脸”，全是孩子创造出来却不被外人理解的奇怪符号。学生爱上了语文课——接下来，学生作文有自己的羊肉串，喷，小胡子——学生作文写的更快更好。袁钢还提出了大作文、大语文的概念。他鼓励写作从侧面入手，一切都可以用来作文。他的作文课从来不安排在每天第一节课，但是他经常写学生刚学的东西，在一节课上感觉很温暖。他说，只要激发学生的阅读热情，充分尊重学生的想象力，作文就像一个魔术球，一层一层地裂开。面对那些在教学生作文时感到无助的老师，他总是提出他的“椰子理论”。没见过椰子的人，第一次总是把椰子当足球和石头，以为没有汁液，但只要你割个小洞，就能尝到椰子汁的甜头。每个学生都像一个被硬壳包裹的椰子，外表并不漂亮，而且已经证明“每个椰子都有汁液”。他的快速作文教学在广西进行了xx的实验，被认为走的是“农村包围城市”的道路。最初是从广西48个贫困县之一的荣安县雅瑶乡福田村棉花坡小学17个孩子开始，现在已经扩展到整个柳州地区。甚至，很多年来，柳州地区的学生在语文期末考试中必须有5道图形分析题。1993年获全国优秀教师称号，他的实验在广西取得了显著成效:一名小学五年级学生用15分钟完成了1篇589字的优秀作文，一名三年级学生用近6000字完成了1篇富有想象力的文章。他的学生作文经常获奖。今年1月10日，南宁市兴宁区36所小学的语文老师参加了小学图文快速作文法展，见证了19分钟内最快的学生作文，最长的也就900多字。平时写的比较干巴巴拖拖拉拉的同学有话要说。同学罗俊说，这种图解法就像拼图一样。你把那些线条和符号，按照自己的想象重新组合起来。作文的骨架在那里，写作文就成了一件开心的事。一个五年级的学生叫朱莉华，他说这个班很好玩，老师在黑板上画画，学生在舞台上表演。我们很快找到了作文的主题，丰富了我们的想象力。以前一提到作文就慌，几个小时都写不出来。现在感觉轻松多了。广西教育学院刘振亚教授表示，图形作文法和大作文理念解决了学生“愿意写”、“有能力写”、“会写”的问题，具有很强的可操作性。南宁人民东小学的一位老师说，这种快速作文法让学生耳目一新，最大的特点是激发了学生写作文的兴趣，摒弃了以往作文课以教师为主体，很少与学生互动的做法。至于“快”作文，总是有人反对。袁刚自己说，10多年来，他一直在反对和掌声中同时工作。一个声音说，写作没有固定的方法，写作没有规律可循，只会导致写作的死胡同。图形构图法是固定的方法，是“艺术”而不是“道”，是技巧而不是能力，给了学生一种写作模式，在一定程度上限制了学生的想象力。目前快速写作的方法有很多，比如“魔法图法”、“合格作文法”，可以在短时间内达到一定的效果。但是，其实作文是没有办法写的，“无为”就是“有为”。还有人认为，快写是应试教育的产物，小学生的知识储备和信息摄入太少，所以快写为时过早，欲速则不达，尤其是小学生。对于这种对立，袁钢也承认，他的图解法是一种可操作的手法，是一种辅助手段。只能从属于内容，不能约束学生的思维。顶多是个拐杖，学生过了作文刚开始的“河”就可以随意抛弃。想象高三想象作文【第三篇】那样的学习和锻炼，从来都不会真的在一个地方短暂的人浮于事，然而看着他们，突然都超脱了自己原来所存在的范围，而我们所寻找的真正可以去休息的地方，也从来都不只是因为一个漫画，或者是因为一部简单的电影突然发现，人生的不乐观和所有的悲观，都在自己的前途与找出尽现。这就是感觉挺难过的了。可是，我还是会记得，在高中上学的时候，我身边的那些可爱的小姑娘们，从来都不会真的非常理智地来思考问题，或者是以这种成熟的姿态来跟你交流。他们习惯了嘲笑，习惯了盲目跟风，习惯了在这种大环境之下，开始新的发展和热爱。可是，我们所给自己带来的每一次风险，都是需要别人来给自己一个交代的吗。可是那样的交代，也许只局限于自己一个人的本身发展。而我们每一次，都需要跟他们在同一个水平空间里面，得到更成熟更理智的羊毛，不是这样简单地说一句话，也不是在观看他们的聊天记录的时候，才突然想明白一个很简单的道理。我曾经在这个平台上，认识了很多的朋友，当然也有人只是想着交朋友，而不是真的以忠诚的心态对待写文章的，他们口中的以文会友，早就变成了一个虚假的幌子。中小学写作指导、写作素材、优秀作文以及有奖活动尽在“”微信公众号想象高三想象作文【第四篇】“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”每想到这句诗，我就会想起我的故乡——重庆。今天，我终于挤出了一天时间，回告别已久的家乡看看。我乘坐“20xx号高速飞船”，经由两个小时，终于从美国赶了回来。刚进入重庆，我便迫不及待地打开窗，嗯？什么味道这么清新？这么迷人？哦，原来是一台台空气净化器发出的啊。我一个劲儿地吸着空气，不禁想到了二十年前的重庆：二十年前，重庆的空气污染十分严峻，人们出门几乎都得戴上口罩才好！经由一条条马路，路上的汽车没有发出一点儿噪音，也没有排放出污染空气的废气。现在的车子啊，都是以空气中的污染物为燃料，怪说不得，一路上，我都没见过加油站呢！可比二十年前的重庆好多了啊，二十年前的重庆街道，没有哪一辆汽车不排尾气、不发出“嘟嘟”的声音。晚上的时候，一些临街屋子的居民们可都在汽车的喧闹声中入眠的……不一会儿，我又回到了母校——鱼洞四校。走进银杏大道，和往日一样，两旁栽满了银杏树。就像一个个哨兵，日昼夜夜地守护着校园。走进A区时，首先映入的眼帘的一栋栋高大威武的教授教养楼，崭新得不得了！走进我学习的班级时，我简直不敢相信自己的眼睛，这仍是我以前的班级吗？我揉了揉眼，不错，这就是我学习的教室。一排排整洁、干净、雪白又恬静的桌椅摆放得十分别致。教授教养仪器精确又宽大，看起来格外醒目。操场也一样，鲜红的跑道懒洋洋的“晒着太阳”，两边都栽满花草树木。想想二十年前的学校：教室摆着不规则的木桌椅，跑道被一些调皮的同学撕成一块一块的……和现在可没法儿比！参观完了母校，该回家看看了。我迅速回了家，啊！变化可真大，楼房既结实又美观，电梯也很快，“嗖”的一声，我就上来了。“咔擦”，我用钥匙打开了门，哟，家里的装饰也变了，更加漂亮了。“请问您需要点什么？球球立即送到！”呀！吓死我了，一个“矮胖子”机器人问道，唉，正好我肚子也饿了，点一份牛排吧！“喂，小机器人，不，是球球，给我来一份黑胡椒牛排吧！”“好的，马上就来。”只见球球发出“滴”的一声，一份牛排就好了，我尝了尝，嗯，味道真好！夸姣的时光老是短暂的，一天很快就过去了，我又该回到美国，工作去了……二十年后的家乡，可谓是日新月异，发生了翻天覆地的变化，我爱我的家乡——重庆！