初二英语工作总结范文【4篇】天波易谢,寸暑难留。回想起来,在一段时间中,我们会有一些深刻经历了很多,在事情过后,我们或主动或被动的写1篇总结,总结的作用是用于客观的发现自我。大家晓得总结范文怎么写好吗?因此,栏目特意分享的“初二英语工作总结范文【4篇】”,希望您更多浏览本站更新。初二英语工作总结【第一篇】随着新课程改革的推进,我们初二英语组结合我们学校学生的实际情况,不断摸索适合学生特点,促进课堂教学有效性的教学模式。我们许多班级的学生英语出现两极分化的现象,这就要求我们的教学要因人而异,采取易学、好学的途径去激发学生的求知欲,达到教学效果的事半功倍!那么,经过一年多的不懈努力,学生的英语成绩初见成效。总的来说,我们在教学当中做了以下的工作:一、同伴互助,资源共享首先,积极参加英语教研组的活动,在全组内通过集体备课互相交流、取长补短,对照自己教学中所存在的问题,查漏补缺、不断提高。另外,听课、评课也是提高自己业务水平的一个平台。京剧艺术大师梅兰芳说过这样一句话:“不看别人的戏,就演不好自己的戏。”演戏如此,教学也如此。不听别人的课,就上不好自己的课。”通过听、评课我们从中学到了很多东西,使自己在教学观念、专业知识和教学技能等方面都得到全面提高。本期有胡美波、梁佩佩等老师在组内上了公开课,杨毅老师代表学校为天心区的老师上了一堂示范课,均受到好评。二、优化课堂教学,向课上45分钟要效率1、课上带领学生一块背单词通过一段时间的观察、了解,我们发现每班有大部分学生能够有课下复习单词、词组的习惯,能按时完成老师交给的背记任务,也有一些学生默写总是不合格,甚至有交白卷的同学。但是,对于学生来说,单词的记忆是一个非常重要的环节。离开了单词的记忆,其它都无从谈起。于是,我们英语组通过讨论之后决定把背诵单词带进课堂。在课堂上背单词有很多好处:首先,我们可以教给学生背单词的方法,把稍微难一点的单词分成几部分,然后让学生按照读音去背。而且,我们把单词按词性归类,讲给学生同一词性的单词常作哪些句子成分,再按照句子成分分类讲解、举例。另外,让学生速记单词,每个单词给学生10秒钟的时间,然后马上提问,在这种互相竞争的氛围中学生积极性非常高,单词背得又快又牢。就连英语方面的学困生也难不倒。而且,在提问的时候我们特别关注这些学困生,使他们逐渐树立起自信心,再通过表扬激发他们学习的主动性。每个单元结束,我们有一套自编的单元知识过关卷给学生过关。对于稳固学生的英语基础,起到了良好的作用。2、心理暗示的功效在讲解一些难于理解的新知识的时候,首先给学生一个心理暗示。告诉他们:我们今天要学习一个非常简单,很容易学的知识。这样,学生就会信心倍增,集中精力用心去听。其实,再难的知识只要用心去学就没有学不会的。这就是“世上无难事,只怕有心人”的道理了。另外,我们每周在集体备课是确定周测验的内容,保证题目少而精,而且出一些比较简单的但很重要的题目,这样,对学生来说,每一次的周测都是下一次周测的心理暗示。那么,测验就不会成为学生的负担,而是证明自己的一个机会。通过一个学期的试验,我们感觉效果很好,也为期末考试良好成绩的取得起到了铺垫作用。3、巧妙运用课上演讲为了备战初三的口语测试,我们要求老师在讲完每个重要知识或者重要话题之后,都要让学生通过口头表达进行操练。提到演讲,学生刚开始很怵头,但是我要求的演讲很简单,一、两句话就可以完成。比如:学完宾语从句,就让学生到讲台上来讲一个宾语从句就可以。讲“爱好”这个话题,就让两个学生作对话练习,一个问:What’yourhobby?另一个回答:Myhobbyis……。然后换角色再说一遍。这样的演讲每一个学生都能做到。逐渐地,在很简单的操练中学生的听、说、读、写能力得到了全面的提高!一个学期过去了,学生的口语真的有了明显进步。4、巧用教材适当删减过于繁杂的练习题。另外,在教学过程中帮助学生不断梳理知识构建框架。虽然还没有到初三复习阶段,但是,英语知识都是相互关联,融会贯通的。因此,及时梳理知识点是很重要的。三、注意教学策略的不断创新再好的方法,如果没有变化,学生也会生厌;没有变化,也就没有了教学艺术。我们英语组利用每一次备课时间进行经验交流,针对一个教学问题,你的困惑时什么,你的心得是是什么,你有什么成功的经验,你有什么失败的反思等等,大家提出来,互相借鉴、互相学习。把别人好的经验用于自己的教学,教学的方法就会随之而改变,也有利于学生兴趣的增长。尽管以往的教育教学工作取得了一些比较满意的成绩,但是,不足之处还有很多。成绩的两极分化现象严重;相当一部分学生的英语学习兴趣还有待于进一步的保鲜和巩固;一些学生的学习习惯、方法和技能都需要在今后的工作中加强指导。以后的教学工作将带着这些问题有针对性地开展。这就是我们英语组老师的日常教学方法。有不当之处请大家多多指教!我们也将继续努力,不断探索,继续深入各项英语教学实践活动,努力创造我校英语教育的辉煌明天。时间如水匆匆流过,又一学年过去了,按照学校整体工作安排,并结合学校教务处工作要求和英语组本学期工作计划,我们初二年级英语组9位老师通力合作,通过讨论制定学期英语组教学工作计划,明确组的任务,统筹计划,协调安排,正常有序地开展英语教学、教研活动,努力提高学生的英语水平。我们的具体做法如下:一、加强理论学习,改变教学观念本学期,我们英语组认真学习新课标有关指导性著作,积极报名参加浙江省中小学教师专业发展远程培训。努力转变教学观念,变教堂为学堂,还学生学习英语的主动权,在师生的双边活动中,注重培养学生“自主探究合作”的精神。二、统筹计划,积极探讨教法开学的第一周英语组学习时,我们共同讨论新学期的工作计划,明确各自的工作内容。同时积极探讨教法,深刻理解并把握好教材的深度与难度,在注重学生活动能力培养的同时,扎实抓好英语基础知识的积累。三、认真开展集体备课和听、评课活动我们英语组认真开展周四的集体备课活动,一起发挥集体智慧,集体讨论下周的教学内容及重难点,在汇集大家共同思想的基础上,由一位老师总结中心发言,通过集体备课,提高课堂教学质量。此外,课组老师之间相互听课、评课,指出成功的方面和需要改进的方面,不断改进教学设计,提高课堂教学质量。四、关注学生,加强与学生的交流,做到师生共同进步我们英语组一致认为:关注学生的求知需求,升学需求,和情感需求是有效性教学的第一理念。因此,在平日的教学中,我们不抛弃、不放弃,全心全意对待每个学生,不体罚或变相体罚学生。并坚持形成性评价,让进步的同学体验到成就感,让落后的同学找出差距,感受压力。五、积极参与组织县、市教研活动本学期,我们初二英语组能遵照教研室的工作安排,积极踊跃地参与县、市教学研讨活动。如:八年级听说课和阅读课教学研讨活动,市初中英语教师命题比赛等,并都取得了优异的成绩。也许,我们的工作还不算完美。但总的来说,我们初二英语组是个和谐的团体,是个生气勃勃的团队,是个召之即来,来之即战,战之能胜的优秀团队。相信今后在学校领导的一如既往的关怀领导下,在兄弟科组老师的无私配合下,相信我们英语组的工作会越来越有成效的!初二英语工作总结【第二篇】初二英语上册教学工作总结经过一个学期的教学工作,我对初二英语上册的教学工作进行总结和回顾,发现在这个过程中我有很多的收获,也有许多需要进一步改进的地方。一、教学收获1.教学方法和策略的拓展在教学中我充分利用多媒体教学技术,采用了多种教学策略如任务型教学、合作学习法等,通过教学案例、游戏竞赛等形式提高学生的学习积极性,激发了学生的学习热情,拓展了我的教学思路和教学方法。2.教学素材的丰富我利用互联网、多媒体等资源来寻找和准备教学素材,比如说,我用动画的形式展示课内知识点;利用一些英美流行歌曲进行听力训练和课内拓展等。这些教学素材全面、丰富、生动,并且遵循了学生的学习规律,让学生在轻松、充满趣味的氛围下掌握了课内知识。3.课内外互动的加强我注意到整个班级的学生应试心态严重,所以我引导学生参加英语寒假阅读,在社团活动中,这样的方式促使学生享受学习,增强英语学习的兴趣和自信感。同时,组织课内外的英语口语讲演比赛,营造了积极的学习氛围,提高了学生的口头表达能力和自理能力。二、需进一步改进之处1.教学策略的选择应因材施教,不同的学生有不同的学习习惯和思维方式,应该针对不同学生采用不同的教学策略,一对一、小组合作、课堂辩论、自主学习等多种方式交替运用,才能有效提高学生的学习兴趣和效率。2.课程内容的注重实际应用。要注重语言实际解决问题和实际应用,更注重语言实际解决问题和强化口头掌握,在课内增加强化课,在课外抽出时间营造语言环境,充分利用生生互动,培养学生用英语融入真实生活的能力。3.评估方法的完善。以往教学中主要依靠考试来评估学生,这个方法不能真实反应学生的学习情况,学生更应独立发展。引导学生自己评估自己,把评估成绩和评估标准透明化,以帮助学生真正了解自己的英语水平。总之,在今后的教学过程中,我将继续努力将学生的兴趣和学习效果结合起来,注重实际应用和发展自主学习能力,开发多种教学策略,取得更好的教学效果,并让学生在英语学习中更好的成长。初二英语工作总结【第三篇】本次英语考试以中考题型命题,加强对基础知识的考查,侧重考查学生综合运用语言的能力。命题材料贴近学生生活,难度适中。其中听力笔录要点和书面表达失分较多。我所教两个班级19班比20班在人平,及格率和优秀率方面稍高。从本次考试所反映的现状来看,今后的教学中应注意:1.加强单词听写和课文背诵的落实工作,多关注课文文本知识。2.狠抓基础知识,加强写作训练。书面表达能客观地反映学生英语基础知识掌握情况,并且一直是学生的薄弱环节。3.继续注重英语阅读教学。阅读理解在我们的各种测试中所占分值越来越大,而且选材也更趋广泛化。因此课堂教学中要侧重“篇章”,强调“含义”,将语篇教学贯穿于课文教学和阅读理解教学中,利用语篇教学扩大学生词汇量,增强语感,丰富文化知识,提高学生分析问题和解决问题的能力。4.注重兴趣培养,慎防两极分化。从试卷分析中可以看出,每个学校都不同程度地出现了令人担忧的“两极分化”现象。初学阶段一定要注意激发培养学生的.学习兴趣,关注学生的情感,营造宽松,民主、和谐的教学氛围,保护每个学生的自尊心和学习英语的积极性。只有这样,掉队的学生才会减少,也才可能大面积提高人平。5.注重课堂“时效性”,在优化课堂组织教学、合理设计教学活动,加大训练强度和密度的基础上,注重因材施教、分层教学。既要使大多数学生掌握好基础的知识与技能,同时注重知识的扩展和规律性知识的总结与归纳,让好学生也能获得充分的发展。6.加强听力训练,营造语言环境。课堂上一定要加强对学生的听力训练,坚持用英语组织教学,尽可能利用多种教学资源让学生接触地道的语音、语调,多听英、美人士的录音材料。初二英语工作总结【第四篇】本学期,我担任**、**两班的教学,根据本学期教学工作计划安排及学生的实际,目前教学工作已结束,现就本学期教学工作总结如下:一、主要工作内容上学期经调查,两个班大部分学生,基础非常差,有一半的学生连26个字母都写不齐,并且拼写不规范,学习不主动,对英语的兴趣不浓。两班共约有1/3的学生学习态度较认真,对英语较感兴趣,但是他们基础较弱,听写能力有待加强。本学期新生中,英语基础跟原来老生差不多,没有英语方面特别优秀的,对英语学习兴趣不浓,学习态度被动。针对这种情况,我主要从几方面进行了重点教学。首先,认真学习体现以素质教育为目标的新课程理念及学校工作计划,认真研究教材,和同年级老师共同制定了本学期教学工作计划,加强落实、反馈、总结计划的执行情况。其次,教学过程中,注意抓常规教学,以学生为主体,面向全体学生组织教学,注意培养学生的听说读写的能力,充分利用早读时间,要求学生大声朗读课文。第三,抓词汇和句型学习,经常进行听写训练,提高学生对记忆单词和句型的能力;另外从开学初就开始初狠抓英语课文背诵,并利用李阳老师的教学理念“用零碎时间攻克英语”制定了利用课前读英语、背英语的计划并狠抓落实。第四,课堂内外多听多说英语。