幼儿园大班游戏活动计划【推荐5篇】“幼儿园大班游戏活动计划【推荐5篇】”主题相关内容,是三一刀客编辑为您呈送的,我们在写范文的时候需要着重注意什么?在行政营销技术等领域都需要不断地撰写相关文档,近年来人们对范文的重要性越来越重视。了解优秀范文的书写方式可以帮助我们更好地包装我们的思路,请仔细看完本文的每个段落!幼儿园大班游戏活动计划【第一篇】(体游)轮胎游戏活动目标?尝试与同伴用不同的方法合作运轮胎。?努力与同伴合作、协商出各种办法运更多的轮胎。?在轻松的氛围中体验合作的乐趣和运轮胎的成就感。活动准备?轮胎20个。?录音机一个、磁带一盘。活动过程?器械操:羽毛球操。——师生随着音乐表演羽毛球操。?轮胎游戏。——单人运轮胎。①教师:怎么才能够让轮胎走起来呢?②幼儿练习,教师巡回指导。——双人合作运轮胎。教师:两个小朋友合作运轮胎,看那个小朋友运得多。——小组搭高轮胎比赛。讲解比赛的规则和方法:幼儿必须从起跑线后起跑,必须把轮胎放在圆圈内,一个一个搭高,看哪一组的小朋友轮胎的数量最多。——轮胎游戏。1教师:大家可以自己找朋友,把轮胎和旁边的辅助器材一起布置成不同的形状。2布置好以后和朋友排队玩一玩。?放松活动:——教师结合音乐并以语言提示,带领学生做放松操。——幼儿归还器材。(体游)我是坦克兵活动目标?练习两人或多人合作协调地手膝着地爬,提高四肢力量,发展身体的协调性。?能通过喊口令、数节奏等办法,控制自己的速度,与同伴保持同样的节奏。?体验与同伴共同合作的快乐。活动准备?用纸箱制作的“坦克”,为幼儿人手的一半。?在场地上布置好:体操垫、地垫等。活动过程?操练活动。——引导幼儿扮演解放军,练习射击、投弹、骑马等动作。?练习开坦克。——启发幼儿两人合作开一辆“坦克车”(两人同时站在纸盒内,手提纸箱向前同步走)。——探索:怎样走,开得直,开得快。——集体讨论,观看1~2对幼儿示范开坦克车,知道:可采用喊口令、数节奏等方法,控制两人的速度,保持两人行走的节奏一致。——幼儿在场地上练习来回开坦克车。?游戏:我是坦克兵。引导幼儿爬过“沼泽地”(地垫)→爬过“山坡”(体操点下面放)→快速直线前进。?放松活动。——音乐舞蹈《火车舞》。教师带领幼儿随着音乐表演火车舞。——用纸盒排列连成长长的山洞,引导幼儿玩游戏钻爬过山洞。(体游)小小飞行员活动目标?练习双腿并拢从椅子上向下跳的基本动作。?根据教师的语言指令,进行单脚站立、原地自转等平衡动作。?在游戏的过程中,注意与同伴共享空间,避免在奔跑时碰撞。活动准备?人手一把小椅子。?音乐磁带《谁是小熊》活动过程?准备活动——照镜子。——安排幼儿两两对应站立玩照镜子游戏。——其中一人先做动作,另一人模仿做动作。鼓励幼儿变换各种动作。?游戏活动——小小飞行员。——练习双脚并拢向下跳。幼儿人手一张椅子,将椅子排成圆形,自己站在一字前面,大家面向圆心站好。教师示范表演。教师站在小椅子上,先念儿歌,念完儿歌后,轻轻从小椅子上跳下来。教师带领幼儿念儿歌,并练习双脚并拢向下跳的基本动作。——游戏活动《小小飞行员》。幼儿站在椅子上面向圆心,教师带领幼儿先念儿歌,然后向下跳,听教师发指令,幼儿做相应的动作。教师发:快速飞。幼儿双手伸平快速向前飞。教师发:单脚飞。幼儿双手伸平单脚站立。教师发:飞机迷失方向。幼儿双手伸平原地打转。教师发:慢速飞。幼儿双手伸平慢慢向前飞。教师发:飞机降落。幼儿站在自己的椅子上。游戏可以反复进行两次。教师带领幼儿进行游戏3~4次。?放松活动——谁是小熊。——椅子背向圆心,幼儿站在小椅子边上,面向前,教师和幼儿一起唱歌,然后师生随着音乐向前小步跑,音乐一停,师生一起抢座位,没有位置的小朋友就是小熊,游戏可开展3遍。(体游)火箭发射活动目标?练习肩上挥臂投掷动作,锻炼手臂力量。?在倾听的过程中,尝试迁移自己的生活经验,对动物的动作进行正确的判断。?乐意跟随音乐进行韵律活动。活动准备?音乐磁带:《芭蕉扇》。?幼儿每人先折好的火箭一架。四个圈挂在绳子上。活动过程?活动准备——听指令做动作。——幼儿四散地站在场地上,教师发出“飞飞”、“跳跳”的指令,幼儿按口令做动作。如:当教师发出“飞机飞飞”的指令时,幼儿便双臂侧平举,做飞机飞行的动作,并齐声说:“飞飞飞!”当教师发出:“小鱼游游”时,幼儿边做小鱼游水的动作,边说:“游游游!”当老师发出“小兔跳跳”时,幼儿边说“跳跳跳”。“兔子游游”或“小鱼飞飞”的指令,幼儿便不动也不发声。教师还可以发出“老鹰飞飞”、“蝴蝶飞飞”、“小猫跳跳”、“小猴飞飞”等各种指令,幼儿进行分辨并学做动作。?游戏活动——火箭发射。——投火箭。幼儿站成四路纵队在场地一端的白线后,教师示范讲解肩上挥臂投掷火箭的动作,然后请幼儿用三个手指捏住火箭中部,右手屈肘于肩上,用力挥臂向前面悬挂的圈投去,再捡回火箭站到各队的队尾,游戏继续进行,比比谁投进圈的次数多,游戏可以进行3~4遍。——火箭发射。教师将幼儿分成人数相等的两队,手拿折纸的火箭,站到起点线后,前排的两位幼儿按照圆圈标号10、9、8、7、6、5、4、3、2、1、的顺序向前继续跳。当跳到1圈时就算达到了火箭发射场。这时,幼儿的嘴里发出“嗤”的一声,并将折纸的火箭用力扔向天空,喊:“火箭上天了!“然后取回火箭,返回本队,将火箭交给第二位幼儿,第二位幼儿继续进行行进跳和投掷活动,具体方法如上。游戏可进行3~4遍。?放松活动——芭蕉扇。——教师带领幼儿随着音乐开展《芭蕉扇》游戏活动。(体游)我是解放军活动目标?学习匍匐前进。?通过多次自由尝试感受并体验身体与地面接触时如何让才能快速行进。?勇于克服困难挑战自己。活动准备?与全班人数相同的矿泉水瓶若干,里面灌满水当手榴弹。?用大筐放在终点当碉堡。?室内干净宽敞、平滑的活动场地。活动过程?解放军操练。——引导幼儿扮演解放军活动身体。练习扛枪前进(原地踏步)——射击(体侧)——打枪(弓箭步)——整理服装(整理)。?我是解放军。——幼儿自由回想解放军的本领,并且学习模仿解放军的动作。教师集合并且反馈:谁是英勇的解放军,解放军会做什么动作呢?教师提取其中的动作“匍匐前进“并带领全体幼儿模仿。——教师:身体趴在地上,用双臂带动自己的身体向前移动。①全体幼儿自由找空地方练习,教师巡回指导。②全体幼儿学习解放军演习:从起点处开始准备,看谁爬到终点。?游戏:炸碉堡。——全体幼儿站在起点线后,匍匐前进到终点,爬起来后拿起手榴弹炸碉堡。?游戏:手拿手榴弹匍匐前进。——教师:这次我们要拿着手榴弹匍匐前进到终点,再炸碉堡。看谁能够拿住手里的手榴弹一直坚持到最后。?韵律活动:大中国。——教师带领幼儿随着音乐表演《大中国》。幼儿园大班游戏活动计划【第二篇】幼儿园大班游戏总结时间过得很快,一个学期即将结束,我对我们班的创造性游戏做个总结。我们两个老师能认真学习新《纲要》,贯彻执行《纲要》的精神。在教育活动中突出以游戏为主,充分体现幼儿在游戏活动中的主导地位,尽可能为幼儿创设良好的游戏氛围,让他们在轻松愉快的活动中获得知识,培养交往、合作等能力,以促进幼儿综合能力与个性的和谐发展。上学期,创造性游戏结合到自制性游戏活动以来,活动的时间充裕了,活动的场地也比以前宽阔了,针对上学期班内存在的问题,开学初,我们制订了相关的计划,做到每月新开一个游戏主题,每周有侧重点,并注重了集体教育与个别辅导的有机结合,特别是卫生环境卫生教育。现将具体情况做法总结如下:一:增添趣味性的游戏成品、半成品,吸引幼儿参与创造性游戏。我们两个老师为了让幼儿积极主动参加到创造性游戏活动中,这学期我们增添了许多较有趣的游戏成品、半成品从此吸引幼儿参与活动的兴趣。如:春天到了,服装店新开张,进了羊毛衫、毛线裤;鲜花房开出迎春花、桃花、柳条;生活劳动区给春装钉钮子;夏天到了短衣、短裤,各种各样美丽的裙子、帽子都上了服装店的柜台;鲜花房开出荷花;语言区多了猜宝箱、飞行识字棋、翻翻卡、划拳猜字、识字分类、插小花等等。这些活动吸引着幼儿,幼儿识字兴趣提高了,识字量也增加了。娃娃家里也跟随季节性的不同,常有时新货上来;音乐区也跟随着教学内容的进度逐渐增加新内容、新道具。由于我们两个老师创设了适宜的游戏环境,新增添了游戏道具,丰富了游戏材料,幼儿才会积极主动地参与到游戏中去。这样一来有助于幼儿多种能力的发展。二:注重游戏的导入及评价活动,增强游戏过程的指导。我们两个老师为了突破游戏流于形式,也为了激发幼儿对角色游戏的兴趣,我们摘游戏活动中注意游戏的导入,活动来得趣、来得实在。它对幼儿参与整个活动有很大的激励。所以,在每次活动前,我们都会精心设计游戏的导入部分,使之更好地调动幼儿游戏的积极性、主动性。如:以导游的形式引入主题,以突发事件作为线索引入主题,以拍照、开张、招聘等活动展开。一方面在激趣的同时进行新授游戏的讲解,指导玩法。另一方面,便于解决问题所在。游戏过程中,教师间接调控游戏的作用非常大,我们常会扮演角色参与到游戏中,巧妙地指导游戏,引导幼儿创设游戏情节,协调偶尔发生的矛盾及各类问题,及时发现游戏中存在的问题,为评价及下次活动的开展埋下伏笔。在评价活动中,我们常采用师生共同的方式进行评价活动。善于发现游戏中幼儿的闪光点,加以表扬,使之形成一种风气,又不忘总结游戏中存在的问题,及时加以分析、讨论,得出解决问题的方法,以使幼儿扬长避短。三:游戏活动中存在的问题及不足。在大班下学期中,幼儿通过角色游戏活动,各方面能力都得到发展与提高,特别是谦让意识、卫生习惯明显提高,但是近阶段时间来自主游戏与幼小衔接有些脱节,不知如何才能溶为一体,更好地发展幼儿的潜能。幼儿园大班游戏活动计划【第三篇】一、班级情况分析:我班对角色游戏具有浓厚的兴趣。通过游戏他们反映成人的社会生活,在游戏他们社会交往能力、口语表达能力、想象创造能力在很大程度上有了提高。但是,在游戏还存在着一定的问题:如不同的,有着不同的兴趣、爱好和个性、他们之间也存在着能力上的差异,并且发展速度也不一样,所以对游戏的要求不一样;之间存在着差异,因此他们的合作有一定的难度等。因此,针对实际情况,本学期将重点培养的良好的游戏常规和合作交往能力。二、游戏总要求:园区域游戏是当前学习的一种途径,也是推进幼教改革的一种教育活动新形式。游戏是最喜欢的活动,在游戏最易接受教育。因此,区域游戏立足,能让充分体验和探索,发挥了的主性和主体性,在活动老师必须给予指导,引导更好的进行游戏,提高游戏质量,同时也是对进行个别化教育最佳手段。本学期主要是让主的选择,互相协商,互相合作,愉快地进行游戏,教会我判断、解决问题的能力。在游戏让通过操作充分发挥的积极性、主动性和创造性,使他们各方面都能得到发展。三、游戏总指导:在区域活动中,教师应是一个观察者、引导者和鼓励者,给幼儿留出充分探索、质疑的时间和空间,为幼儿创设一个安全温馨的心理环境。1、适时介入,恰当引导在区域游戏中,教师要适时介入幼儿活动,做到既不干预太多,又不错失任何一个具有教育价值的教授时机。(1)、学会等待在活动中教师要至始至终关注幼儿的活动,当幼儿出现困难时,不要急于介入,而应给予一定的等待时间,让幼儿通过充分的操作、探索,尽可能自己解决问题。(2)、适时促进在区角活动中,教师要经常加入幼儿的探索过程,成为幼儿探索、发现过程的目击者和共同参与者。2、尊重幼儿,科学评价(1)、个别的过程评价,教师根据不同发展水平的幼儿进行不同的适当评价。能力强的幼儿,评价是为了下次更高层次的活动。(2)、集体评价,除了让幼儿展现各自的作品与个性外,更多的则是引起幼儿的共鸣、分享成功的快乐开放性地展开一些讨论,激发幼儿继续在活动中探索的欲望。四、区域设置:九月份角色区:娃娃家、小银行、点心店、七彩舞台、贝贝书屋等。1、从幼儿最易接受的娃娃家入手,逐步开设各角色游戏。2、丰富小菜场的游戏材料、活动内容,在游戏的过程中,根据游戏的需要,及时添制新的材料。组织幼儿学会买卖交易。美工区:1、提供各种质地的彩色纸、剪刀、胶水等,引导幼儿学习制作拉花,彩带等装饰品,装扮国庆的教室。2、提供卡纸和油画棒