唱歌比赛策划方案（实例）【汇集10篇】

1/36唱歌比赛策划方案（实例）【汇集10篇】方案的成功与否与我们的执行力和决策能力密切相关。需要制定方案的人员应该具备良好的分析和决策能力，能够快速做出准确的判断和选择。以下范文是根据各种案例总结出的一些方案制定的经验和教训。唱歌比赛策划方案【第一篇】大赛目的：“十佳歌手”是美术学院比较受欢迎和关注的一项重大的活动，它不仅丰富了大学生的在校生活，同时也是我院首次策划举办的一场以歌唱为主的比赛类晚会，因此整个美术学院会把这次的活动办的很认真，并且积极创新，献计献策。“十佳歌手”大赛不仅能展示我院师生团结创新、积极进取、青春活泼、奋发向上的精神面貌，也展现了我院同学另一种专长,为同学们提供一个锻炼自己的机会.激发广大学生的热情与动力,提高学生的综合能力,全面提高自身素质修养以及精神文明建设.同时为那些有艺术细胞的学生提供一个展示自我的机会，实现他们的梦想。大赛宗旨：活跃校园气氛，展现我们当代大学生的青春活力，展现我们美术学院学生的艺术特点，丰富在校学生的课余生活。活动主题：“十佳歌手”大赛对象：湖北师范学院美术学院全体学生。2/36赞助单位：第一范文。活动时间：3月(待定)。活动地点：湖北师范学院大礼堂。活动的内容与形式：弘扬我院的艺术特色，树立新世纪文明新风，展示当代大学生的青春活力，突显我院学生的特点。此次比赛采用晚会的形式进行，时间在一个半小时左右，选手可佩带乐器进行比赛，要求选手准备至少两到三首歌曲，以便比赛时评委对选手的考验，歌曲风格不限。此次比赛是15进10.，最后选出10位选手成为我院“十佳歌手”。(在赛前我们将会对15位选手进行号码的编排，以便比赛的进行。)。一、大赛前期准备。初赛。时间：20xx年11月。地点：湖北师范学院美术学院博物馆。复赛。时间：20xx年12月。地点：湖北师范学院大礼堂。决赛。时间：20xx年3月(待定)。地点：湖北师范学院大礼堂。参赛选手准备：彩排前一星期让15名选手进行抽签，签上标有歌曲名及演唱顺序，抽到相同签的为一组。(注：选手服装道具等自备。)。3/36主持人选择：主持人能根据整个晚会的基调，节目内容等具体情况，较完美的主持晚会，主持人气质良好，普通话标准。1男1女作为晚会主持人。备注：1、此次十佳歌手晚会选手由艺术团骨干参与审查。2、晚会举办时间及地点如有特殊原因需要更变，艺术团会另行通知。二、大赛工作工作人员要求及其事项安排：1、凡工作人员一律要佩带工作证。2、各工作人员都要求发挥出自己的最大作用，对突发事件果断的处理。如自己没有把握处理好，请立即和负责人联系。3、要求各部门互相配合保证活动各环节顺利进行。4、把各部门工作制度以表格形式送至负责人过目、审查。5、晚会准备期间，艺术团会在系里选出礼仪小姐，担当晚会当天的礼仪项目，如邀请嘉宾，颁发奖品等。各个协助单位、各工作人员和所有演出参与者必须接受活动组织者的统一指挥，严密组织，分工协作，精心实施。组织者与参与者之间应相互配合、相互支持，保障活动各环节顺利完成。6、突发问题，有关方面应本着相互理解的原则，友好协商解决。7、晚会筹备组成员应认真对待自己所承担的每一项任务，耐心处理面临的工作，协助晚会筹备其他部门的工作，主动帮助他们完成应该负责的项目。4/368、晚会当天各环节责任分清，所有演职人员必须提前一小时到场。9、如果活动中出现各种突发性问题，请找各项负责人。三、大赛操作方案。1、场地与物品准备。a晚会前一日所需舞台设备(灯光，扩音设备，话筒)，所有节目所需道具，全部到位。b灯光，音响等器械布置由艺术团设备部负责(熟悉灯光，音响控制)，在活动开始前将器械布置，并调好。整个活动期间还负责灯光，音响的调控以及保护，活动结束后负责将器械运回原处。c舞台设计与布置由专人负责(待定)有设计才能。d所需要的物品到位(庆祝品/纪念品等)有专人负责准备，于晚会前一天到位。2、确定人员邀请名单，确定晚会邀请嘉宾名单，领导，学院代表等。(前五天发出请柬)。4、晚会座位席安排。观众区域布置(演员进出口/观众人行道/工作人员人行道/嘉宾席位区，以及学生观望区)。6、礼品的分配，奖状的分配等都要考虑周到。四、晚会准备。1.制作海报/条幅/给嘉宾的邀请卡。2.选主持人，嘉宾等。3.购买礼物/礼品等。5/364.准备好幕布等。5.与老师联系嘉宾出席事宜。6.外联部积极拉节目赞助商，支配节目当晚所需要的花费。各部门职责。1、曲艺部：主要负责筛选节目，保证晚会节目质量，晚会当天负责现场各部门协调。2、设备部：协助艺术团在晚会前的准备，晚会当天的现场布置及舞台灯光。3、礼仪队：主要负责晚会礼仪颁奖方面。5、外联部：晚会的资金筹划，争取赞助费。6、秘书部：制作邀请函、节目单、后幕。秘书部以书面邀请函的形式，邀请我院各系的有关领导以及我的各位领导和赞助商家并说明晚会的时间地点等。五、活动宣传：1、通过书面通知，在博物馆、美术楼、三角塘美术楼下面的张贴栏张贴大赛活动具体通知。2、进行校内活动宣传传单：a.在开展本次活动期间，分派几名工作人员负责赞助商在学校宣传及活动现场宣传。b.横幅：横幅放在校园内帮助赞助商作标语广告宣传(横幅由赞助商提供)在校园人流流动集中位置，强力推荐赞助商的名称、标志及开展的活动标语。3、在工作例会中，通知说明活动事项。并请各班班长及6/36团支书通知本班同学。六、活动主要事项：1、本次活动举办各环节必须遵纪守法，内容要健康向上，达到主题要求。2、协助单位、各工作人员和所有演出参与者必须接受活动组织者的统一指挥，严密组织，分工协作，精心实施。3、组织者与参与者之间应相互配合、相互支持，保障活动各环节顺利完成。4、突发问题，有关方面应本着相互理解的原则，友好协商解决。5、晚会筹备组成员应认真对待自己所承担的每一项任务，耐心处理面临的.工作，协助晚会筹备其他部门的工作，主动帮助他们完成应该负责的项目。6、会当天各环节责任分清，所有演职人员必须提前一小时到场。7、如果活动中出现各种突发性问题，请找各项负责人。特别注意事项：2、要让主持人熟悉整个晚会的流程，每部分的内容如何操作。3、场景设计。观众区域布置(演员进出口/观众人行道/工作人员人行道/嘉宾席位区，以及学生观望区)。七、大赛具体流程。晚上六点整(待定)在大礼堂准时开演，主持人在后台宣布7/36大赛开始。1、开场舞。2、主持人致开幕词并介绍莅临本次晚会的嘉宾，邀请老师讲话。第一轮：《闪亮登场》。15名选手分为四组进场表演并做自我介绍。由评委对整体打分。3、爵士舞。第二轮：《实力比拼》。4、中场游戏《麦霸争夺战》时间：四分钟左右。工作人员会随意挑选电脑中的歌曲进行播放，由主持人和观众互动，进行抢答，每首歌曲最多播放三十秒，三十秒之内没人回答就算跳过。选手直接晋级，其余8位选手待定并进入下一轮比赛。第三轮：《巅峰对决》。由8位待定选手进行最后的比拼，最终淘汰三名选手，其他人晋级十佳。第四轮：《完美谢幕》。5、晚会尾声，主持人宣布“十佳歌手”名单并进行颁奖仪式，最后主持人致晚会谢幕词。八、后期工作。1.团总支及学生会负责清场工作，包括舞台、音响以及装饰物和现场的卫生工作。8/362.各部门活动后的书面总结。3.后期宣传部、通讯社负责后期报道。刻录，制作。5.有关晚会结束后的材料收集。相关负责人员。活动全程协调监督与策划：董碧莹黄勇。晚会负责人：董碧莹黄勇。配合实施：吕文斐王骥闫叠张涛。活动策划：湖北师范学院美术学院艺术团。主办单位：湖北师范学院美术学院学生办公室。承办单位：湖北师范学院美术学院艺术团。协办单位：湖北师范学院美术学院团总支、学生会。湖北师范学院美术学院艺术团。唱歌比赛策划方案【第二篇】为了给小朋友展示的舞台和机会，锻炼小朋友的自信和舞台表现力，为了培养幼儿的艺术素养，提高幼儿的歌唱水平，支持和鼓励幼儿大胆地表现自己，因此按照幼儿园学期计划，我园特举办此次歌唱比赛，旨在将儿童引入五彩缤纷的音乐世界，让儿童在美的艺术熏陶中体验和成长。一、活动对象及范围：中大班每个班级10名小朋友。小班级部及小小班级部自愿参加。9/36二、活动时间：20_年5月13日上午9点。三、活动地点：新东方幼儿园五楼多功能厅。四、比赛要求：1、演唱时间在三分钟以内。2、自选曲目，歌曲内容要求健康活泼、积极向上的幼儿歌曲。3、演唱形式尝试多样：独唱、小组唱、歌伴舞均可。4、比赛时一律使用伴奏音乐，幼儿原唱。5、为方便演唱次序的安排，请各班提早一周将参赛幼儿的名字与演唱曲目上报到组委会。五、六评分方式：评分采取百分制，六、评审委员会。_x_x_x_老师。七、奖项设置：集体奖两个：最佳组织奖、最佳风采奖。所有获奖小朋友的辅导老师均获得“新东方幼儿园首届幼儿歌唱比赛优秀辅导教师奖”八、评分标准：1、歌曲内容（10分）：内容健康、积极向上。2、舞台形象（10分）：衣着得体、精神饱满。10/363、演唱技巧（50分）：音准好、节奏准确、演唱完整、吐字清晰、音色优美。4、舞台表现（30分）：表情丰富、动作表现有感染力。九、报名形式。此次歌唱比赛分为中文类和英文类两组，分别报名英文类报名到大一班黄蓉老师处，中文类报名到中一班张辉老师处，小朋友可自行选择中文歌曲和英文歌曲。唱歌比赛策划方案【第三篇】1、使幼儿知道故事的名称、角色、基本内容。2、幼儿模仿小动物的叫声。3、学习词：太轻、太响、太快、太慢。教学图片。一、出示小花猫，问：小朋友，你们看它是谁呀?(小花帽)对了，小花猫今天要去参加小动物们的唱歌比赛，你们想不想知道有哪些小动物参加了比赛，谁得了第一名呀?今天，老师讲个故事，名称就叫唱歌比赛(幼儿学讲)。二、老师有表情的讲述故事，幼儿欣赏，要求幼儿听清哪些小动物参加了比赛，谁得了第一名?听故事提问：1、故事的名称是什么?2、故事里有哪些小动物参加了比赛，谁是裁判员。3、谁得第一名，为什么(幼儿议论小猫唱得好在哪里，不下结论)?11/36四、老师边讲故事，边提问：1、师：“叽叽叽、叽叽叽”这是谁的叫声，小兔说：小鸡唱的怎么样?(学习词：太轻)幼儿模仿小鸡的叫声。2、师唱：“呷呷呷、呷呷呷”这是谁在唱?小白兔说鸭子唱得怎么样?(学习词：太响)幼儿大声模仿鸭子的叫声。3、师唱：“汪汪汪、汪汪汪”这是谁在唱?小白兔说小狗唱得怎么样?(学习词：太快)幼儿大声模仿小狗的叫声。4、师唱：“咩咩咩、咩咩咩”这是谁在唱?小白兔说小羊唱得怎么样?(学习词：太慢)幼儿慢声模仿小羊的叫声。5、最后轮到谁?(小猫)师唱：“喵喵喵”，小白兔说小猫唱得怎么样?(学讲：不快、不慢、不响、不轻)谁得第一名?幼儿用最好听的声音模仿小猫的叫声。五、幼儿分组戴上小动物的头饰进行唱歌比赛，老师作评判员，“小白兔”戴上头饰进行表演并教育幼儿以后唱歌要向小猫学习，唱得不快不慢，不响也不轻。评析：幼儿时期，兴趣是其学习活动中最强烈的心理因素，幼儿一旦有了学习兴趣，就能自发地把心理活动指向学习对象，且能取得较好的效能，因此，任何活动都应重视兴趣的培养。本教案，从教材的选编到教法的设计，较多的考虑了幼儿的年龄特点和心理特点，使幼儿在积极愉快的气氛中自然地潜移默化地掌握了各种动物的各种叫声，接受了唱歌时声音应唱得不快不慢不响不轻的道理;把语言、常识内容有机地联系起来，即加深了幼儿对故事本身的理解，又有效的提高了常识活12/36动的能力。作为教师，对故事教学中往往不是只讲一遍的而要讲多遍，都要注意方式的变换，才能幼儿倾听的积极性。而我在上《唱歌比赛》时讲述第一遍时就直接用上教具，已经发现有幼儿开始把注意集中在挂图上，对故事的倾听兴趣不高，在给幼儿第二，三遍讲述过程中还是简单的用了挂图的形式，没变换方式，以至在讲述第二遍的过程中幼儿的注意力更加不集中，甚至有的幼儿开始互相说话，因此整个活动来看效果不明显。其实现在来看，其实一般讲第一遍的时候，以不用直观的教具为宜，因为直观的教具容易分散幼儿的注意，不利培养幼儿倾听的习惯。对于提出的问题发现幼儿没有一个答的出来，因为问的句子什么意思其实幼儿都还没听明白，以至于幼儿都不知道。其实作为教师要引导幼儿去回答，我们说答案虽然长些，