教研室工作活动计划【汇集4篇】

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教研室工作活动计划【汇集4篇】成为文档处理领域的佼佼者靠的是不断学习和适应新技术,学习范文范文可以提高写作者的思考深度和广度。背诵范文可以唤醒自己的写作活力,我们分享的“教研室工作活动计划【汇集4篇】”,请您仔细参考下载本页内容!教研室工作活动计划篇【第一篇】一、工作要点1、加强新课标的研修。xx年新修订国家课程标准进一步明确了各学科的课程性质、课程目标、课程理念、课程内容和实施建议,是教材编写、教学、评估和考试命题的纲领性文件。各学科要积极组织教师开展课程标准的研修活动,通过专题讲座、课例研究、课题引领等研修活动,使每一个学科教师熟练掌握课程性质、目标、内容和评价的建议,真正做到烂熟于心;学科教师在创建新课堂过程中,要严格遵循学科课程标准组织教学,不要随意增加难度和降低要求,切实符合课程标准的要求。2、加强教研队伍建设。根据新评选的名师,充实、完善市级学科中心教研组,以市级中心教研组成员为骨干,建立一支高素质兼职教研队伍,进一步明确工作职责和要求;切实关注薄弱乡镇、学校的兼职教研队伍选拔,积极在农村学校选拔学科中心组成员,搭建覆盖全市各学科、各区域的教研网络平台;并充分发挥中心组成员示范引领作用,深入开展帮扶活动,在全市形成“全员发动、骨干示范、通案引领、优课领先、专题突破、评价保障”的教学研究体系,提高每一所学校的教研水平。3、深化课堂教学改革。着力打造新课堂,积极探讨有效教学、有效学习教学模式,提高常态课堂教学效率,彻底改变“一言堂”满堂灌、死记硬背、疲劳战等高耗低效教学方式和方法,强调“互动、合作、对话”的多元方式,优化教学结构,探索不同模式,形成百花齐放的生动局面,使学生变“苦学”为“乐学”、“死学”为“活学”、“学得浅”为“学得深”,牢固掌握知识技能,并逐步形成科学的学习能力和学习方法、积极向上的情感态度和价值观,促进教育教学质量的稳步提升;要不断深化作业改革,严格控制课外书面作业总量,避免“题海战术”,书面作业要降低难度,提倡布置探究性、实践性的作业,提倡作业的多样性和有效性,对每一个学生每1篇作业要做到全批全改,及时反馈教学效果,提高作业效能;同时,要谨防以课改为名,追求轰轰烈烈的形式主义,防止出现华而不实、放任自流的虚假“改革”现象,力避低效、无效和负效教学行为。4、构建网络教研平台。网络教研是一种利用网络技术的跨时空的教学研究活动方式,其依托现代信息技术手段,开发和利用网上教育资源,建立开放、交互、动态的网络教研平台,实现资源的交流与共享,以教育信息化推动教育现代化。全面提高教师利用现代教育技术开展教学研究的水平,提高网络教研活动的质量和效益。进一步转变教师传统的教研理念,继续对全体教师进行网络教研的相关培训,强化教师的信息素养,让每位教师会使用计算机和网络,学会在网络上收集寻找各种教育信息和教育资源;充分利用网络教研平台,加强学科建设,要及时发布教研信息,指导教研工作;要展示集体备课讨论过程,确保集体备课质量;要推动课堂教研,促使全体教师开展说、观、议教研活动;深入开展课题研讨,加强教研课题过程性管理,促进教研活动向广度和深度发展。5、开展有效教研活动。继续开展教研员“双十一”活动,即:教研员每周听一节常态课,组织一次随堂检测,查看一个相关班级的学生作业,查看一个授课教师的业务笔记,查看一个相关领导的教学活动情况,召开一次相关班级的学生座谈会,参加一次相应的教研活动,撰写一份相关的调查报告,发现一个教学实际问题,提出一条最有价值的教学建议;开展教研员每学期“十个一”活动,即每学期读一本相关专业的著作,并有读书笔记,上一次示范课或举办一次业务讲座,组织一次全市学科教师论坛,联系一所实验校、带动其他联盟校,命一套高水平的学科试题,撰写一份有价值的学科教学情况分析报告,组织撰写或完善一套高质量的学科通案,参加一次外出培训学习并提交学习报告,参与一项课题研究或撰写1篇优秀论文,不断推进教研工作重心“五大转移”,即“由关注全市性大型教研活动转到关注区片、盟校、校本教研上来”、“由过多地重视模式的构建转到教学目标、内容和效果上来”、“由培养极少数典型教师转到提高大多数普通教师素质上来”、“由总结教学经验转到查找教学问题上来”、“由指导少数精品课转到关注常态课上来”;深入开展课堂教学水平“三项达标”活动,即课程标准、教材体系、课堂教学进行专项检测评估,进一步加强对课程标准的全面学习和研究,使每一个教师掌握课程性质、目标和改进的措施,深刻领会新“课改”精神实质,彻底转变教育教学思想观念;进一步加强对教材的钻研,使每一个教师吃透教材编写的意图,掌握教材体系,促进广大教师更新教学理念,改变当前教学中存在的观念落后、方法陈旧、效率不高的状况,提高课堂教学水平。6、完善教学评价机制。组织好一年一度的教育教学质量分析会议,进一步建立健全教育教学质量监测制度,积极探索教育教学质量检测办法,认真组织好教学质量检测、分析、评价工作,及时发现存在问题,提出改进策略;继续深化中小学评价制度改革,小学阶段继续实行教学质量抽测制度,加强小学过程性质量监控;初中阶段继续实行中考地理、生物、艺术、体育、信息技术等综合考试,促进学生全面发展;高中阶段继续做好高中一、二年级质量检测工作,全面提高高中阶段性教学质量,为名校突破奠定基础;要积极探索、全面性、诊断性、形成性、阶段性评价机制,实行自选考试、分项考试、综合考试、二次考试等方法,通过课堂观察的即时评价、学生成长记录档案袋等评价形式,不断促进教学评价机制建设;进一步做好一年一度的教学评估工作,不断规范中小学办学行为。二、主要活动八月份1、总结上学期教研工作,制定新学期计划2、修改、完善中小学各学科通案3、中小学教学质量分析和评价4、筹备高中、初中、小学教学质量分析会5、参加邯郸市“学科德育精品课程”和“育人精彩瞬间”征集评选活动6、组织开展邯郸市“十策提质”征文活动7、教育科研课题研究与课堂教学改革培训8、组织邯郸市、武安市教育科学规划课题结题鉴定九月份1、高中、初中、小学教育教学质量分析会2、小学各学科新课标研修活动3、初中学校常规教学调研指导,落实“十个一”活动3、初中生物有效教学教研活动4、参加邯郸市新高三摸底考试及交流调研(年级主任参加)5、高中语文集体备课研讨6、高中第一届青年数学、物理教师讲课比赛7、高一各学科观摩课及“说观议”活动8、各级“xx”教育科研课题中期指导十月份1、小学语文、数学、品社、科学、英语名师大讲堂活动2、小学语文高年级名师与和山区教师手拉手活动3、小学语文“名师”教学论坛4、小学艺术有效教学研讨会5、初中各学科“教坛新秀”选拔活动6、初中各学科“新课标”的研修7、初中语文评价改革研讨会8、初中历史“名师”示范课9、初中思想品德学科讲课比赛10、初中化学名师观摩课及研讨会11、高三一轮观摩课12、高中语文集体备课交流13、高中第一届青年教师讲课比赛(地理、历史、生物)14、高二各学科同课异构及“说观议”活动15、高一、二期中考试及交流调研(年级主任参加)16、农村学校课题引领课堂教学改革研讨会十一月份1、xx年度教学评估2、农村小学区片教研活动3、初中数学有效教学说观议教研活动。4、初中英语分专题区域教研活动5、初中历史探究式教学研讨会6、初中地理名师观摩课及研讨会7、初中物理区域教研活动8、高中语文集体备课总结9、高一文综学科团体调研10、高二语文学科团体调研十二月份1、中小学各学科教学质量检测命题2、中小学综合实践校本课程中小学调研3、中小学学科“名师”学期工作汇报。4、高一理综学科团体调研5、高二英语团体调研6、xx度校本革命工作总结xx年1月份1、中小学教学质量检测2、xx年教研工作总结和制订xx年教研工作计划。教研室工作活动计划篇【第二篇】政治教研室教研活动总结09—101政治教研室教研活动总结09—101政治教研室在学院和公共课程教学部的正确领导下,以学院2009年“评建提高年”为工作重点,根据学院制定的各项工作要求有计划地实施工作,圆满地完成了本学年的各项任务。现将工作作一总结:一、09—101本教研室开展工作的主要做法和经验(一)、学习实践科学发展观,树立现代教育观,明确高职教育改革发展方向作为政治教研室的教师,首先我们要加强自己的政治理论和政治业务学习,我们政治教研室的全体教师,按照学院党委的布置要求,积极参加每周三的政治理论学习,不断提高我们的认识水平和理论修养。围绕福建省教育厅关于进一步加强思想政治理论课的教学工作的若干意见以及结合我院十二五规划等课题,组织讨论,明确政治理论课新课程改革发展方向,树立正确的教育观。(二)、加强教学常规管理,认真落实各项规章制度的建设与执行加强教学常规管理,是落实教学计划的根本保证。因此,我们教研室认真按照各项规定组织教学。认真制定教学计划,坚持相互听课制度,组织开展青年教师授课竞赛,坚持相互学习,坚持期中期末检查制度,以保证教育教学扎实高效,不断提高教师的业务素质。1、利用每周三进行政治理论学习和教学等交流,通过每周交流反馈,做到信息畅通,动态管理。2、围绕“评建提高年”的要求,布置了本教研室的工作要求,提高对评估的认识,提前做好下一个评估周期的前期调研工作,做到心中有数。3、安排和落实本学期的公开课、专题研讨,系部青年教师授课竞赛等,认真组织贯彻落实。4、组织了2009年“形势与政策”教学研讨会,加强了对该课程的教学管理,使该学科各项工作形成良性互动。每月定期出一份时事政治辅导材料和安排《形势与政策》集体备课,教学效果得到不断的提高。5、认真开展教学管理,组织对学科教学的检查和质量评估,指导和改进教学,同时指导好学生的第二课堂活动,做好期末复习工作和组织出好期末的试卷和做好评卷工作。6、认真学习2009年学院新修订的教师考核和科研工作考核方法,组织学习讨论,使教研室每位老师对照标准找定位,明确自己的目标。(三)大力开展教学研究和专业建设,开展思想政治理论课教学改革和精品课程建设⑴认真开展教研活动。搞好集体备课,并使之制度化、规范化。集体备课是把个人专长与集体合力结合起来的一种研讨式的备课方法。我们通过集体备课,交流信息,开启思路,分享成果;明确目标,把握重点,攻克难点;规范内容,协调进度,设计课程。2加强对思想政治理论课教师的培训组织参加了省教育厅组织的高校哲学社会科学骨干教师研修班和两期的《思想道德修养与法律基础》、《毛泽东思想和中特社会主义理论体系》的新教材培训,以及参加了《形势与政策》课的负责人和师资力量培训,同学学习培训,拓展视野、充实提高。3大力加强精品课程建设,通过精品课程建设,提高思想政治理论课教师的科研意识和创新能力,在《马克思主义哲学原理》获学院立项的基础上,本学期《思想道德修养与法律基础》系部立项,目前正积极筹划准备申报院、省级精品课程,精品课程建设的后期建设正在不断完善修订中。4组织对学科教学的管理和质量评估,指导学生的第二课堂活动。5进行考核方式的改革考试方法与方式的改革是教学整体改革的有机组成部分。近期思想政治理论课考核方法改革的基本要求是:加大平时考核份量,注重能力考核,试行开卷方式考核。6积极组织参加各级各类教学比赛,成绩较好。积极组织本教研室青年教师参加了系部授课竞赛,同时推荐一名教师参加学院授课竞赛决赛,获得学院总决赛第一名。参加省教育厅举办的“精彩教案”、“多媒体课件”竞赛,苏瑞莹老师获教案一等奖、江应春老师获课件二等奖。教研室教师参与编写《形势与政策》等教材,教研室有10多篇论文发表于CN刊物,核心期刊1篇,参加泉州市思想马克思主义年会比赛获得三等奖。实践证明:思想政治理论课新课程改革给我院的思想政治理论课教学带来的变化十分显著,从思想政治理论课调查问卷数据可以看出:(针对07、08、09级三年专学生,共进行651份试卷抽样调查)其中对思想政治理论课教师教学水平和敬业精神感到满意以上的占到了90%以上;92%的同学认为使用多媒体教学给学习带来帮助,决大部分同学认为进行思想政治理论课新课程方案是十分有必要而且十分重要的,说明了我院新课程改革发展态势良好。二、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