园长培训总结【范例5篇】这是三一刀客编辑特意分享的“园长培训总结【范例5篇】”,对于如何撰写1篇优秀的范文,也许您正在纠结中。文档处理技术能够帮助我们更全面地获取来自各个渠道的信息,而范文则可以帮助学生更好地理解和分析各类文学作品。园长培训总结篇【第一篇】一、树立先进的教育教学理念。目前,渭南市幼儿教育现状为全市共800所幼儿园,公办幼儿园17所,仅占2%。可以看出幼儿园以民办幼儿园为主,公办幼儿园并存,但近年来,国家不断加大资金投入,大力支持公办幼儿园,公办幼儿园强势介入,这种情况下民办幼儿园要发展,要壮大,就必须在创新和特色上下功夫,优质和特色才是民办幼儿园的卖点,要注重幼儿园品牌、宣传、包装和装饰。二、建设先进优质的园舍设施。先进优质的园舍设施设备,是幼儿园发展的坚实保障。一是幼儿园环境幽雅、布局合理、户外活动符合要求,便于幼儿进行游戏活动,就配备活动室、休息室,扩大幼儿的活动空间。二是教学器材完备,玩具、教具、活动设施齐全,最大限度为幼儿提供一个宽松、愉快的学习生活环境。三、加强对教师队伍的业务培训。注重教师专业成长,制定继续教育、教师发展工程实施方案,对教师培训目标、考核制度明确要求。建立骨干教师培养制度,教学能手和学科带头人,遵循全面指导、重点培养的原则,形成教师队伍成长梯队,促进和激励教师的不断进步和发展。为优秀教师搭建展示自我的平台,为全体教师的专业化发展导向引航。四、注重幼儿园日常科学管理。应用于各行各业,以改善安全及品质,提升效率及形象为特点的五常法管理法,是幼儿园科学管理的理想选择。具体讲就是要常组织、常整顿、常清洁、常规范、常自律。组织学习用具、文件的存放,去除无用物品。将物品归类放置,有序整理。对环境、器材等进行定期清洁。经常性的检查、监督各项制度的落实情况。使老师养成自觉遵守纪律,自我约束的习惯。另外,注重教学环境的创设。根据不同年龄的幼儿、要尽量符合年龄特征和发展需要。要为幼儿提供充足的活动时间和空间,园长应定期进行抽查。五、建立健全各项规章制度。无规矩不成方圆,幼儿园要制定各种制度来规范教职工的行为,促进教学工作的顺利进行。明确教职工职责,夯实各自任务,严格按照规章制度办事,奖罚分明,以奖为主、以罚为副、奖罚结合,采取相互打分,相互考评的形式,就存在问题及时指出,以便改进和纠正。同时与教师、门卫、司机分别签订责任书,进一步明确职责,夯实责任,使各项工作有章可循。及时与教职工沟通,了解他们在工作中、生活中存在问题和困难,尽可能给予帮助。这样才能增强教职工的凝聚力和战斗力,确保教学任务的圆满完成。六、及时与家长进行沟通交流。幼儿园、家长、老师是幼儿教育的金三角,要充分利用家长资源,重视幼儿园、老师与家长的沟通交流,保持经常性联系,通过联系单、家长会、户外活动、亲子活动、家长开放日等方式,与家长加强对幼儿的教育管理。及时征求幼儿家长提出的意见和建议,认真分析、研究,不断改进和完善,进一步促进幼儿园发展。通过这次培训、参观活动,使我了解了幼儿教育和办园中存在的不足,也找到了下一步工作的方向。我将以此为契机,在今后的工作实践中,在办园理念、硬件建设、科学管理等方面不断加强和改进,使自己的工作水平得到提高,为幼儿教育事业做出新的更大的成绩。园长培训总结篇【第二篇】内容最丰富的一次活动,这次学习使我在思想上、业务理论上、工作实践上都受益匪浅。一、培训内容丰富、形式多样。此次培训的课程领导作了精心安排,有开班典礼上局长对我们的希望和市人大王文琪副主任《关于太仓经济形势及城乡一体化》的报告,接着,通过各类专题讲座、儿童半日活动调研、外出考察、幼儿教育质量模拟调研、拓展训练等多种教学形式,使我对管理的内涵有了较为深刻的理解和认识,特别是每次学习活动之后与同伴的互动,大家畅所欲言,在相互的碰撞中,增进了学员们之间的交流、学习和促进,不仅使我开拓了视野,增长了见识,更让我经历了一场深刻的教育思想观念的洗礼,给我注入了新的动力。二、明确了业务园长该有的职责与能力。作为一名业务园长,一要具有较强的协调、组织能力。业务园长要开展一项工作,首相要争取园长的支持和教师们的积极响应,这需要业务园长在与领导和教师交流时讲究说话技巧、在开展工作时讲究方法,只有这样才能将工作顺利开展,达到最佳效果。二要具有求真务实的精神。教研工作是一项长期性的工作,业务园长要对工作有强烈的责任感,不摆花架、真抓实干,力求每一项工作抓到底、有实效。三要具有开拓创新的能力。业务园长要不断提高自身修养,紧跟课改步伐,对工作有独特见解,敢于尝试、创新,带领教师积极投入到课题研究中。三、实地活动促成长。观摩,每到一处大家都认真记录,仔细聆听,用手中的照相机留下了宝贵的第一手资料。实地参观、观摩感受多而深刻。在张家港实验幼儿,我们聆听了园长刘慧作了“圆融管理思想下的教师团队文化”主题讲座,实幼一流的环境设施及处处凸现的校园文化给我留置下了深刻的印象。我们看到了实幼四十多年的办园历史沉淀的丰厚办园文化意蕴,涵养了“原色为源,缤纷是园”的办园思想。践行着“回归本真,放飞梦想,发展儿童的心灵原色;传递文明,开启心智,成就孩子的快乐童年”的教育理念,坚持走文化强园,品牌立园,特色扬园之路,朝着“儿童梦想缤纷,教师人生幸福,原色文化鲜明的现代实验幼儿”的目标不断努力。当我们来到张家港市白鹿幼儿,聆听园长作《健康引领智慧管理打造品牌》的专题讲座时,又一次从环境中解读出一所幼儿的办园理念和文化内涵,看到了现在正在深入研究的“健康运动课程”。本着“健康第一”的宗旨,以“健体”“健心”“健脑”“健美”为培养目标,通过“快乐热身我健康”的教育理念在幼儿的环境创设、课程实践中都得以体现。这样的考察学习是难得的,也是幸运的,我们会取他人之精华,灵活地运用到我们新园的环境创设和管理建设中去的。锻炼机会,教培研中心分期、分批、分组组织我们学员开展半日保教活动观摩及组织学员模拟开展幼儿教育质量评估活动。3月xx日我们第一组学员来到实验幼儿参加半日保教活动观摩,4月11日致4月12日到明德幼儿参加幼儿教育质量模拟调研,两次活动,园长培训总结篇【第三篇】园长师德培训总结在新时代,教育事业日益发展和进步,幼儿教育作为教育事业的重要组成部分,也受到了更加的重视和关注。作为幼儿园的一名园长,不仅要拥有良好的管理能力和业务水平,还必须具备优秀的师德师风,为园内的教师树立榜样,以此传递良好的教育理念,提升教育质量。因此,在师德方面,园长更需要积极参加师德培训,增强自身的师德意识和能力。师德培训是针对幼儿园教师开展的一系列培训活动,目的是加强教师的师德素养,提高教师的岗位职业素质,让教师更好地肩负起育人的使命。园长作为幼儿园的领导者,不仅需要引导教师加强自我修养,更需要自身做好表率,引领教师走向师德高地。首先,园长应该具备高尚的师德品质。园长作为幼儿园的领导者,必须时刻保持良好的教育思想,践行教育理念,做到言行一致,成为教师的楷模。师德品质的高低,关乎着教育质量及育人效果。在师德培训中,通过学习师德基本准则,加深了对师德的认识,更加明确了作为园长的职责和使命,为教师树立起了典范。其次,园长应该加强自己对教师的指导和教育。园长要把教师的教育作为自己日常工作的重要内容之一,加强对教师的指导和教育。只有加深教师对师德的认识,引导教师做出行为规范,才能保证幼儿园的教育质量的不断提高。在师德培训中,通过教育知识和教育案例的分享与交流,园长不仅加深了自身的师德认识,同时也为教师的师德教育提供了更加丰富、实用的教育素材。最后,园长应该营造处处有师德,人人争当楷模的氛围。师德是幼儿园教育最基本的价值追求和道德约束,而营造处处有师德,人人争当楷模的氛围则是实现师德目标的重要手段。因此,园长需要与教师们共同努力,将意识形态教育融入日常教育中,让师德成为一个潜在的行为规范,贯穿于工作教育相关的全部领域之中。在师德培训中,园长不仅强化了自身的师德教育理念,还热情地为教师们讲解了强化、巩固师德教育的相关措施,使得教育观念和价值观得到了进一步的提高。总之,在幼儿园教育中,师德教育不仅仅是一个课题,更是园长需要不断关注和加强的职业素养,是育人的重要手段。园长要有高度的责任心,认真对待每一次师德培训,学习、交流、分享,不断加强对师德的认识和理解,不断提升自身的师德素养,让幼儿园成为教师行为规范的范例,为孩子们营造一个良好的教育环境,成为中华民族未来的栋梁之材的坚实基础。园长培训总结篇【第四篇】10月25日至10月29日,我非常有幸地参加了20**年安徽省长丰幼儿园园长高级研修班的培训学习。在短短的四天学习中,我聆听了多名专家与名师的报告。每一天都让我感受到思想火花的冲击,既开阔了眼界,又增长了知识。在充分领略到专家与名师那份独特的魅力——广博的知识积累和深厚的文化底蕴的同时,也和一群优秀的同行朋友探讨了教学中的疑惑。而作为我们这些幼儿园的园长,更应该把专家、名师的教学理念内化为自己的教学行为,掌握如何管理幼儿园,怎样处理老师及家长的关系,以便更好地指引我们把幼儿园创办成为幼儿成长的乐园,家长认可的花园。此次学习使我在教学理论和教育观念上得到了大量的补充。如北师大培训中心心理教研主任欧勇玲的“幼儿心理发展的关键期”的报告,她的精彩讲述和细致分析使我更加理解孩子,明白孩子在每个阶段的心理发展都是不一样的。有了这些知识更加拉近我们幼儿园和家长的关系,让我们懂得应该在什么时候提醒家长该怎样去理解自己的孩子,教管好自己的孩子,怎样帮助孩子度过心理发展的关键期。楚江亭教授的“特色幼儿园创建与园长领导力”真是精彩至极,所举的事例让我们心服口服,同时他的讲座也把我们带入了忘我的境界:园长们要有明确的定位,要有自己的规划,要有不断进取的锐志,要有不断学习的意识。当好园长实属不易,关系到千家万户,关系到孩子的'今后的发展和成长甚至是一生。还有中国多智能教育协会副理事长兼秘书长张巨河专家的“提升幼儿园软实力的视情教育策略”。让我知道人有八种智能,在幼儿阶段都要逐一开发引导,“引导”是作为我们幼儿老师的最主要的教学方法。北京交通大学附属幼儿园的丛瑞娟老师作了“蒙台梭利教育的理论与实际操作”。她的报告让我好像从丛林步入了草原,眼前一下子明亮了起来。遵循幼儿身心发展的规律,符合幼儿的年龄特点,注重个体差异,因人施教,引导幼儿个性健康发展。幼儿教育要面向全体幼儿。要关心,热爱幼儿。要坚持多给予幼儿积极的鼓励,多启发诱导,合理地组织各方面的教育内容,渗透于幼儿一日生活的各项活动中,充分发挥各种教育手段的相互作用。创设与教育相适应的良好环境,为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件。幼儿教育要以游戏为基本活动,寓教育于各项活动中。每一个幼儿我们都要把他当作“人”来看待,要平等、尊重地和每一个幼儿相处,不能做居高临下的管理者,要做幼儿的好朋友,协助者,引导着。幼儿的教育要遵循着幼儿的发展规律,掌握孩子的成长步调,掌握不同时期孩子的“敏感期”,要不断地从身边取材,制作新颖、独特、孩子能喜闻乐见的玩教具伴随着幼儿快乐地成长。培训中,我见到城里的幼儿园很多的玩教具都是教师自制或家长和幼儿一起制作,既省钱又适宜孩子,开发了孩子的智力,动手能力,体验了生活,热爱了生活。幼儿园还要创设优雅的育人环境,让幼儿在愉悦的,清新的,富有诗情画意般的幼儿园里度过每一天。北京交通大学附属幼儿园优秀骨干教师穆林杰作了题为《让孩子在活动中快乐发展》的报告。穆老师让培训学员们当场做了我们最为常见的幼儿游戏,指导了游戏规则的重要性,趣味性,知识性。她说,幼儿每时每刻都在吸取知识的营养,都在不知不觉中成长,这些游戏通俗易懂,易做好玩。孩子百做不厌,每一次都会有新的体会和收获。她要求我们老师不要认为这些游戏太简单,太容易,要从幼儿自身出发,设身处地地为幼儿着想。同时我们要结合生产劳动,自己编创一些游戏和歌舞,让孩子用心去体会快乐的生活。培训的最后一天是北京哈弗摇篮幼教集团的总院长陈亚男专家给我们作了“国外幼儿教育新理念”的报告。陈老师口若悬河,旁征博引地给我们介绍了国外几家幼儿园的教育模式。国外对