地理教学总结【通用4篇】我们已经为您准备好了所需的“地理教学总结【通用4篇】”,您一定需要这些精选的模范文献吧?当您写不出来时,参考下载优秀的样本文章是一个不错的选择。参考下载这些样本文章有助于我们更好地理解心理学和行为科学的知识。如想获取更多信息,请继续参考下载以下内容!地理教学总结【第一篇】本学期我担任高二年级班和高一年级1班的地理教学工作。为了抓好教学,本着认真负责的工作态度,课前认真备课,上好每一节课,督促学生及时完成作业并复习,使学生能较好地掌握教材的基础知识和基本观点。具体主要是做好以下几项工作:一.教学情况1.教学成绩本学期在我和全体学生的合作和努力下比较圆满的完成了教育教学任务。我所教的高二三个班的地理成绩不断取得进步,学生对与区域地理的学习方法和学习过程有了明显的提升。对地理的学习观念有所转变,一部分学生有了突破性进展。2.课堂教学情况本学期教学中重视学生的心理特征研究,了解他们的知识、能力基础,从实际出发进行教育,因生施教,并且根据他们的反应及时调整自己的教学安排。同时注意因材施教,针对不同的学生明确提出不同的要求,对学习困难的学生,针对他们的.具体情况给予了耐心帮助,鼓励他们通过一系列的探索活动去发现结论,如地理名称、概念、事实、原理等,使他们基本达到教学要求。对学有余力的学生,采取研究性学习等多种方式,培养他们的创造和探索能力。如涉及学生解决地理问题的技能、方法策略的形成,即地理知识产生和发展的过程等,收到了不错的教学效果。3.学生素质发展情况本学期教学中,在课堂教学方面下了很多功夫,重视学生主体作用的发挥。积极创设学生的求知情境,要求所有的学生都参加学习过程,并且注意将知识内化为不同的层次,使每个学生都有机会取得成功。同时,鼓励学生自由想象,明确提出各种假设和预见,充分尊重他们的思想观点,使学生敢想敢干,富有创新精神。高中地理教学要以读图、分析为基础。引导学生联系身边的实际进行分析,能使学生对地理事实获得具体的、明确的认识。通过一学期教学,使学生的各方面素质都有了较大的提升。尤其是思考能力、识图能力、分析和解决问题的能力等方面提升迅速。4.作业完成情况大多数学生能及时按质按量按时完成老师所布置的作业,但也存在个别学生作业完成不及时质量不高甚至拖沓的情况。今后应重视思想教育,加强辅导,端正部分学生的学习态度。本学期的作业分了好几部分:配套练习活页卷、综合题分析、课堂作业及训练卷的形式给学生增多做题方法和技巧,培养学生的地理思维。5.日常考核本学期学生考核除进行单元检测外,也重视了新课标要求下的形成性评价的实施,从多个方面考查学生,而不是只盯在学生的成绩上。二.教研情况本学期积极听取同校各科老师的优秀示范课,学习先进的教学理念和教学方法。同时,还积极参加区县级教研活动,并积极总结经验,要求进步。三.考核情况我遵守教师道德规范及学校规章制度,按时到班上课,不拖堂。四.主要经验或教训1.在知识爆炸的今天掌握知识的多少已经不是最重要的,而如何掌握知识才是最重要的。因此教学中重视方法的传授。地理概念和规律是地理知识的核心内容,培养学生关注地理现象,引导其从现象的观察、分析中形成地理概念,学习地理规律。既而对规律的发现过程产生兴趣,避免靠单纯机械记忆的方式学习地理,在教学中要注意培养学生的分析概括能力,对重点的概念和规律要使学生学的更好一些,并且充分发挥他们在发展智力、培养能力方面的作用。但,知识的理解、能力的培养都需要一个过程,不可要求其过高过急。2.重视地理知识的应用教学中应注意与学生生活实际联系。帮助学生通过了解的现象理解所学地理知识。如气温在冬夏季节的分布规律,降水的分布,天气预报等等。让学生知道地理知识在生活、生产和科学试验中的广泛应用,加强学习地理的兴趣和信心。3.应通过读图、学生练习和课堂讨论等方式培养学生应用地理知识解决简单问题的能力。在讨论中,教师要做必要的讲解。做练习时,要求学生弄清地理事实,独立思考,自己明确提出解决问题的办法,并能对所得结果进行分析、判断。4.考核是教学中不可缺少的环节,是检查教学质量的重要手段,能激发学生的主动性、创造性。在重视考试的同时也要形成对学生多方面的评价而不是仅停留在成绩上。五.存在问题及改善方法措施当然,在教学中,也存在着不足之处,如学习困难生的转化工作,一节课下来,总觉得原来会的还会,不会的还不会。另外,并不是所有的地理知识都教的有新意,有时内容讲解不灵活,没有吸引力,致使学生产生厌烦情绪。在以后的教学中,努力做到:1.以学生为主体,注意基础知识教学,调动学生的学习兴趣2.加强教学改革,引入新的教学模式,提升课堂教学效果3.重视地理概念和规律的教学方法4.重视地理知识的应用5.在开展教学活动的过程中,重视对学生进行心理教育地理教学总结【第二篇】本学期本人担任九年级地理科教学工作,本人认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。现对本学期的教学大致总结如下:在新课标理论的指导下,以世纪精神为指针,以学校教导处工作计划为指导,加强课堂教学,尽快适应网络环境下和计算机辅助下的地理课堂教学模式,更加高效地完成本学科教学目标。积极参加教科研活动,努力使教学水平,业务能力有更大的提高。同时,通过传授与学生生活密切联系的地理知识,传达地理思想,培养学生学习地理的兴趣和初步能力,最终使学生从“学会地理”,走向“会学地理”。开学初,根据上学期学生的学习特点和成绩分析制定了本学期的教学计划,同时向学生提出本学期的学习要求以及宣布课改计划,从正面鼓励学生,让学生明确了目标,又使学生增强了学习的信心。引导各个班级之间开展良性的竞争。课前投入大量的时间对教材进行钻研,做到了课前扫清教材及其涉及问题的所有障碍,每一节课均感到了得心应手的轻松。本人认为,如果用传统的满堂灌的教法,必定会导致学生对枯燥无味的地理知识及教法感到厌倦,学生积极性调动不起来,教学效果就可想而知。为了避免这种现象,为了寻求较适合我校学生的教法、学法,本人实施了讨论法和设置对手法的教学方法,即让学生在老师的指导下,充分地自读教材,做好笔记,这样既能充分调动了学生的积极性,提高了学生的学习兴趣,又能使学生在主动发现知识、掌握知识的过程中加深了印象,感觉到了自己就是课堂中的主人。坚持使用多媒体等现代化办公手段,充分利用地理挂图,使抽象的教学直观化,大大方便了学生的学习。认真备好每一节课,努力讲好每一节课;保障每节一练,做到全批全改全评讲。、认真学习新课标理论,领会新课标精髓,用科学的理论指导教学实践。、充分利用网络资源,切实做好地课备课资料的收集,整理工作,为地理课件的制作准备充分的素材。积极参加教研教改活动,努力使教育教学能力再上新台阶。结合学科特点,激发学生学习兴趣。、参加听课评课活动。虚心向他人学习,取长补短,不断提高教学水平。地理教学总结【第三篇】非常荣幸本人参加了生活实例在地理教学中的运用这个工作坊,通过这段时间的认真学习,本人学到了不少知识,能比较好地运用以地理教学工作中去。伍老师的微课录制非常好,简洁明了,不会很冗长,思路非常清晰,见解非常独到,又不会占用我们太多时间,在这样短的时间内,我们都可以做到认真聆听!效果非常之快,能在有限的忙碌的工作中充分学习,所以非常感谢平台的老师给我们这么好的一个学习平台,感谢领导给了我们这么好的学习交流平台。在学习过程中,使我真正理解了我们地理新课标标准,以前只是在课标书中简单地理解了一些,这次理解更加深入,老师讲解又深入浅出,尤其是地理的生活化教育,使我能很好地运用以平时的教育教学之中去,能够随手拈来,能很好地把生活化的地理融入到课堂教学中去,比如老师讲解到关于直布罗陀海峡的洋流问题的教学时,使我更好地理解了,我就运用到了课堂教学中,这些都让我的课堂充满趣味充满活力,学生都很喜欢我的课呢,在学习过程中也让我的电脑运用水平提高了不少,这真是一举两得。当今是社会知识在飞快地更新当中,如果我们老师停滞不前,不抓紧学习,终究是会被淘汰的,所以我们务必清晰的认识到学习的重要性,我们必须保持终生学习,学习是最大生产力,这无论如何都不会过分,在今后的日子里我会更加地努力加强学习,抓紧学习,让自己成为永不被淘汰的老师。再次感谢领导,老师,您们辛苦了!谢谢!地理教学总结【第四篇】时间过得真快,一学期的工作已接近尾声。回顾这学期的教学工作,心中有许多感慨,既有喜,又有忧,但在紧张的忙碌中,忧的成分要大些,毕竟是毕业班,不论从知识上,从心理上,还是身体上,我都感到了无形的压力。现总结一下本学期的教学工作,以便总结经验,找出差距,使自己的教学更上新台阶。首先我十分重视每课时的备课。由于去年没送毕业班,查看了一下试题,变化的确不小。心中压力挺大,怎么办?虚心请教,查阅资料。几乎每节课我都要查阅大量的资料,既有教参上的资料,也有备课系统上的资料,更有NET网上的资料,为的就是把这节课备的更全面,选择出理想的教案,有了充分的准备,在课堂上我能做到深入浅出,游刃有余,学生有了浓厚的兴趣,我也有了教学上的干劲。我每上完一节课,总有一种如释重负的感觉。即使某节课学生在学习上有不良反应时,我课后一定认真分析其原因,找出影响学生学习的根本原因,然后把这一特殊情况写在教后记中,在下节课的复习中及时弥补,这样到复习时能做到重点突出,难点突破,有针对性的教学,学生反映不错,我觉得效果也不错。其次十分重视课堂管理。作为一名教师,我十分清楚课堂管理的重要性。我深知,有了一个科学的课堂管理,那教学就等于成功了一半。为此,我十分重视课堂管理,在课堂上向45分钟要质量。一般我一进课堂,就以自身饱满的情绪影响了全体同学,使学生们也能以饱满的、高涨的情绪来上我的课,然后抓紧学生精力最集中的时间把本课的重点讲授完毕,把难点剖析清楚。接下来学生的精力开始涣散,课堂秩序有些不稳定了,这时我来个小幽默或地理小故事或开个玩笑改变一下课堂气氛,待学生把精力又集中时,及时把重点、难点巩固,至于简单易懂的知识,我一般鼓励学生读书找出,然后请学生讲解。这样学生积极性还特高,效果也不错。再次充分发挥电教多媒体与本学科的融合,赶上教学的改革。我的教学优势是能把学科知识和多媒体教学相结合,这样可以弥补自己不是本专业的缺陷。但是由于初四没有微机,为此感觉教学上失去了什么,有时好象找不到感觉。我个人认为学校如果首先给初四把微机配全,相信无论学生学习单科知识还是计算机考试方面应该都是促进。总之,由于本学期自己的身体欠佳,工作的效率自己感到不如从前,教学成绩与兄弟学校相比,有许多差距。但我坚信:只要付出就有收获。今后,在新课程改革思想的指导下,我将在电教多媒体与学科教学的融合上再学习,再作探索