学校课程具体实施方案的重要性【参考10篇】

1/60学校课程具体实施方案的重要性【参考10篇】方案方案的可持续性和风险控制是方案制定的重要考虑因素。这些范文涵盖了各个领域的方案，适用于不同的场景和问题。学校课程实施方案的重要性【第一篇】认真贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》及《学校体育工作条例》精神，牢固树立“快乐体育”、“健康第一”的指导思想，推进体育课程的改革，狠抓体育教学六认真工作，强化学校特色体育项目建设，大力开展青少年阳光体育活动，坚持开展学生体育训练工作，本着“求实、创新、协作、奋进”的精神继续做好体育工作，力争在各项体育竞赛中争创佳绩。二、工作目标。1、深化体育(与健康)课程改革，立足课堂，扎扎实实上好每一节体育课，提高体育教学质量，达到学生人人喜欢上体育课的目的，有效地改善学生的体质健康水平。2、抓好课间操、大课间活动、阳光体育活动。3、加大体育运动队训练力度，严抓训练质量，争取各项比赛获得好名次。三、工作要求。2/60(一)深化体育课程改革，优化教学过程。1、体育课程标准是体育教师开展教学活动的指南，为使体育教师尽快树立全新的体育教学理念，开展多种形式的培训，促使每一位教师的观念发生深刻的变化。2、体育课程是学校课程的重要组成部分，是实施素质教育和培养全面发展人才不可缺少的途径。因此，体育教师要坚决维护体育课程的严肃性，按课时计划上好体育及活动课，并进一步加强安全教育及防范意识。(二)强化常规管理水平，提高教学质量。体育教师将一如既往，在学校行政的领导下，继续加强学习，弘扬团队精神，努力做好以下几项工作：1、认真贯彻《体卫工作两个条例》精神，以认真务实的工作态度扎扎实实地开展各项工作。2、在体育教师之间倡导勤学习、共研讨之风，以不断充实提高每一位教师的理论水平和教育、教学能力。3、围绕《课程标准》和新的教材体系开展教学活动，本学年，体育教师人人上实践课，在实践中得以提炼、得以升华。4、一丝不苟做好各种资料工作，不断充实完善学校体育资料。5、全面负责特色项目建设，拟定专项计划，用好校本教材，开展各项活动，为创建特色建设先进学校工作作出贡献。6、精心组织体育大课间活动的开展，大力开展阳光体育活动。3/60(三)、大力开展阳光体育，打造体育文化。1、全面抓好“阳光体育”活动，精心组织好大课间活动，营造生动活泼的课间活动氛围，让校园真正成为学生的乐园。2、继续贯彻实施素质教育，组织好校园文化活动，让学生在愉悦的氛围中游戏、活动。3、配合学校行政、德育组、艺术组认真研究，拟定计划，组织举行2024年学校学生田径运动会。(四)、加大课余训练力度，提高竞技水平。1、在普及的基础上抓提高，使学校体育工作得以健康发展。2、重新调整学校体育运动代表队，重点建设田径队。责任到人，合理制定训练计划。科学训练，严格训练，争取在区级比赛中取得好成绩。3、注重运动队员全面发展，做好督促、沟通、协调工作，使运动队员在学习、思想、行为等诸方面全面发展。四、重视体育课安全问题。体育课的安全问题是我们体育教师所必须重视的问题。首先，我们要有强烈的责任心，用满腔的热情去关爱学生，对学生充满爱心。上课前，应认真检查场地器械是否牢固安全；在课堂中，应仔细观察学生的活动情况；在教学中，应加强学生的安全教育，以免发生意想不到的伤害事故。五、具体工作安排：1、制定新学期体育教学工作计划。4/602、学习新课程标准和校本课程的教学理念。3、做好冬季业余训练计划，继续业余训练工作；4、训练学校运动队，参加县小学生运动会。5、组织学生对2024《国家学生体质健康标准》测试项目进行训练。6、各班体育老师对2024《国家学生体质健康标准》测试项目进行测试并记录。7、对2024《国家学生体质健康标准》测试成绩进行上报统计。8、抓好大课间、篮球特色活动。9、做好校运动会各项筹备工作。10、开展学校运动会。11、加大业余训练力。12、做好男子篮球训练指导工作。13、做好女子排球训练指导工作。14、做好学期总结。15、做好体育资料的整理。将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。学校课程实施方案的重要性【第二篇】2007年9月。结合：形成性评价与终结性评价相结合，定性评价与定量评价相结合，反思评价与鼓励评价相结合，以确保校本课程的5/60落实实施。一、评价方案的指导思想：况进行检查、评估，使学校在校本课程实施方面加以改进、完善。二、评价方案的制定原则：1、体现校本课程改革的原则。校本课程作为全面推进素质教育的重要内容，正是反映了这种教。育价值取向转变的要求。《基础教育课程改革纲要》规定：为增强课。程的适合性，进行校本课程的开发。评价侧重于三级课程在课程实施。方案中是否有所体现，实施中是否能够开全、开足。校本课程的评价主体至少应该包括四个方面的人员：学校管理。者、任课教师、学生及家长。如学生自评、互评、教师描述性、激励性评价，学校不以评比为。目的，而以研究或促进为目的的评价等等。4、评价校本课程内容的多元性；学习成绩仅仅是其中的一部分。要更多地关注学生的创新精神和。实践能力的发展，以及身体、心理素质、学习潜能、积极6/60情感体验等。方面的发展。5、评价校本课程过程的动态性。通过多层次、多角度的评价，使学生逐渐感悟自身的发展，增强。进一步提高和发展的愿望。三、评价的内容：1、对课程设置的评价。学校根据校本课程在实施中的具体情况，评价校本课程实施的时。间安排是否合理，教师和学生活动是否充分；评价校本课程内容的设。置是否能够满足学生的发展需要，是否能够真正体现学生的自愿选。择，是否能够体现教师的专长；课程在实施中能否根据教师的实际情。况和学生的需要做出适当的调整。学校负责校本课程开发、审议、实施、评价的机构和相关部门要。明确各自在校本课程实施过程中的具体职责，认真加以落实，保证校。本课程能够按课程的设置计划加以实施。校本课程在实施过程中要认真加以落实，并采取得力的措7/60施。学。校优先满足校本课程在实施中教师学习、培训以及资源方面的需要。学校课程实施方案的重要性【第三篇】校本课程开发是指学校为了达到教育目的或解决学校的教育问题，依据学校自身的性质、特点、条件以及可以利用和开发的资源。下面是有小学校本课程实施方案，欢迎参阅。校本课程是基础教育课程改革的组成部分，搞好校本课程的开发是落实新课程的需要，校本课程的开发与实施，给学校的发展、给教师专业的发展、给学生个性的发展提供了新的舞台。我校坚持以一切为了学生的发展为本，以兴趣性、拓展性为主，发展学生个性为目标，让课程适应和促进学生发展的原则。为了满足学生发展的需要，根据我校的办学目标“打好基础，和谐发展”，确定校本课程的主题为：传承民族文化，弘扬民族精神,学会自我防护，拥有健康体质。通过校本课程的开发与研究，提高教师开发校本课程的能力，满足学生可持续发展的需要。校本课程是根据自己学校特色开发的课程。完善课程体系，真正做到以学生的发展为本，培养具有创新精神、实践能力的合格人才是我校开发校本课程的最终目标。通过校本课程的不断完善与实施，使学生打好“学会做人，学会学习，学会健身，学会生存，学会合作”的基础，以满足学生可持续发展的需要。8/60通过校本课程的开发，教师要学会学习、学会反思、学会创新，成为实践的研究者，促进教师专业化成长。1、人本性原则。人本课程观的核心思想是以尊重人的个性为根本出发点，在课程选择使用上以人为本，重视学生的学习需求，使学生的学习需求得到尊重和满足。我校开设的校本课程正是本着这一原则，中华美德故事、古文学鉴赏课中我们搜集了许多经典的故事及名著片断，让学生赏析、品味人物性格的特点，不断拓展学生的知识面，接受民族文化的熏陶，吸收民族精神的营养，使之成为学生成长成才的精神支柱。2、整体性原则。校本课程的开发要从整体上把握课程的目标与结构，校本课程的开发，学科课程应得到充分重视，开发潜在的课程资源，重视隐藏在课内外和校园文化中潜在的课程。在校本课程的设置中，低年级重视学生的礼仪养成教育，中年级我们将重点放在学生的动脑、动手、动口、理解能力的培养。高年级主要学习以后在社会上生存的知识、方法。总之，让学生通过各种活动，在知识、品质、能力、个性等各方面得到比较和谐、全面的发展。3、发展性原则。校本课程开发的发展性原则是针对校本课程的价值而出台的，课程最大价值在于促进学生成材、教师成长、学校发展、社会发展。我校利用自身资源，构筑具有本校特色的适合学生9/60发展的校本课程。我们在各年级段，根据学生的年龄特点及需求，设置了不同的课程内容，满足了不同学段的发展要求。五、方法措施：1、充分调动教师参加课程开发的积极性，体现参与性。2、充分利用校内外的教育资源，坚持校本化。3、仔细研究《国家基础教育改革指导纲要》，保证校本课程开发的方向性与探究性。4、构建校本课程开发的和谐团队，结合校本研修的管理模式，实施课程开发的研究和实践。5、学校安排专职教师，做到有课程方案、教学计划、教学进度、阶段总结、跟踪纪实等材料。(一)领导小组：组长：a。成员：b。(二)工作小组：组长：c。成员：d。(三)编委分工情况：(四)校本课程开发要求：1、每学期按15课时开发，有总体目标。2、每课有课题、教学目标(必须有情感目标)，最好设有习题。3、按每学期订一册，有课本封皮、目录。10/604、单元题目为小一号字，课题为小三号字，其他为四号字。5、根据课程需要，可有插图。1、教师每学期按要求撰写校本课程。教案。计划。2、任课教师应充分尊重学生的意愿，采用学生喜爱的组织形式和活动方式，充分调动学生的学习积极性。3、校本课程的实施过程中，教师要给学生创造宽松的活动环境，允许学生用自己的语言方式表述，教师要重视学生的过程体验，不能只重活动的结果。4、课程的开发过程中，教师必须树立档案意识，对校本课程开发中的所有资料搜集整理好，以利总结、改进和推广，并作好展示汇报工作。1、教导处具体负责课程的阶段检查。2、教师组成校本课程开发团队，积极参与校本课程的开发与实施。3、对校本课程的评价，应重视过程性评价，旨在提高教师的业务水平及学生的自主学习的能力。4、各任课教师每学期需对学生的学习情况采用国家要求方式评价，评价学生对该学科学习的兴趣需求、学习效果等。校本课程是以学校为基础开发出来的课程，实施校本课程是实现学校的办学宗旨，体现办学特色的有效途径。为更好地11/60满足学生的兴趣和需要、促进学生的个性发展，有效提高教师的业务能力和课程开发水平，制定我校校本课程开发计划如下：一、指导思想。以“以人为本，和谐发展”的理念，结合我校实际，开发符合我校校情的系列校本课程，以弥补国家课程和地方课程的不足，培养学生广泛的兴趣爱好，发展个性特长。通过学习使学生初步形成健全的人格和个性，为终身发展奠定基础。二、实施目标。1、通过学科素养类课程的学习，使学生感受中华经典的博大精深、数学思维的灵活创新、英语情境的生动有趣，陶冶情操、发展个性，保持最佳学习状态，提高人文素养。2、通过生活技能类课程的学习，使学生掌握必要的劳动技术和礼仪规范，养成良好道德行为习惯，初步形成健全的人格，热爱生活中一切美好的事物。3、通过艺体技能类课程的学习，使学生发展特长，树立自信，丰富精神生活，实现全面和谐发展。三、基本结构。以校本课及活动小组为载体，确立以下三类内容，每学期视环境、师资等具体情况添减部分内容。1、学科素养类——经典诵读、英语口语、习作、数学思维。2、生活技能类——折纸、生活劳技、生活礼仪、法伴我成长。12/60四、实施原则。1、现实性原则：充分考虑我校教师队伍的整体水平及学生发展状况，兼顾学校其它方面因素确立校本课程开发目标时。2、基础性原则：以全面发展学生能力，促进学科知识的运用与综合为目的，为学生打好基础服务。3、发展性原则：着眼于学生的未来发展，着眼于开发学生的潜力，以促进学生个性发展为目标。五、保障机制。组长：战元川，全面负责校本课程开发工作，负责教研管理和教材编写指导。副组长：梁娟、王成芹，确定校本课程开发内容，具体校本课程的设计与实施。成员：吕壮君、刘洋、丁春锋、毕圣杰、邵娜、曲