培优辅差工作总结范文最新4篇

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培优辅差工作总结范文最新4篇“培优辅差工作总结范文最新4篇”经过精心制作,相信能够满足您的要求。您是否准备开始写范文了?近年来,范文在各个领域中的作用引起了广泛关注。范文帮助人们更轻易地理解写作思路和结构,希望这些想法可以激发您的创造力!培优辅差工作总结【第一篇】2013-2014学第一学期培优辅差工作总结四2班在本学期的“培优补差”工作过程中,我能依照计划,根据实际情况,有步骤、有措施地实施落实“培优转差”的内容,认真做好培养优生转化差生的工作,现总结如下:一、在培优辅差方面做了这些工作:1、定时开展工作,在规定时间内安排好内容。2、进行分层教学,优生以提高为主,如:唐伟洪、洪家豪、吕成师、黄琦淼等语文水平较好的学生,布置一定数量的、有难度的题让他们完成。差生则以巩固基础知识为主,如:岑亮铭、廖梓豪、韦高达、钟昌成、罗昭江、龙易翔等学生,布置稍微简单一点的题让他们练习。3、向学生传授学习方法,发掘他们的潜力,激发他们的学习兴趣。4、经常出一些思维性较强的练习和能力型的训练让学生思考,培养学生的创新精神。5、利用课余时间进行辅导,确保学习时间和质量。6、经常向优生进行思想教育,找差生谈话,提高他们学习的兴趣。二、取得的成绩:进行了一学期的培优,优生碰到难题也注意了学习的方法,促进了思维发展,在学校的元旦学科竞赛中,唐伟洪、洪家豪、吕成师获得了二等奖,黄琦淼获得了三等奖。差生们也有了些小的进步。三、经验及存在问题:通过教育,培养了优生肯学的思想,肯大胆去钻研一些难题,遇到不懂的问题主动问老师。虽然有些知识学生不会,但通过思维过程,他们觉得很有成功感。如果能坚持这样做,对学生的确是一个很好的培养机会。存在问题:在方法的探讨上还要多式多样,针对不同的问题运用不同的方法。尽管我做了很多努力,在培优补差的工作中,和别的老师相比,我还存有很大的不足,还没能把工作做好做细,更要注意方法。在我的班中,还有少数学生,基础还很差,我的培优补差工作还须加倍努力。今后,我会继续努力探索更加有效的方法,争取将这一项工作进行得更好。培优辅差工作总结【第二篇】本学期根据教育局的要求顺利而圆满的完成了工作任务,经过一学期的努力,学生的学习动机、学习积极性大大地被调动起来,不管是优等生或是学困生,现已能明确自己的学习目的,不是为别人,而是为自己;学习风气较以前有明显的变化,以前是“要我学”,现在是“我要学”。通过不断的加强训练,学生的自信心、意志力得到很大的提高;现将一学期来的工作总结如下:一、充分利用课堂的每一次机会,提高课堂学习的效率。课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。也应该是学习效率最好的一个地点,所以我抓住每一分,每一秒,用抓两头带中间的方法,在备课的时候考虑到优势学生和后进生的差异,针对他们各自的不同特点,制定不同的目标,采用不同的教学方法,采用生动活泼的教学形式,激发学生的学习兴趣,创设轻松的民主的教学形式。让那些对课堂没有兴趣的人产生兴趣,从而愿学、乐学。二、通过多种途径培养学生各种能力与习惯,促进学生的全面发展。(一)运用多种途径,培养学生良好的学习习惯。针对本班学生好胜心强的特点,我运用竞争机制,制定班级“比比谁最棒”的争做红花小主人的活动,学生们的积极性都很高。除此之外,还设定了争做“守纪律,讲文明”岗位,每一天评出两位表现最好的,给予红花奖励或其他形式的鼓励性行为,这也是为了那些平时成绩一般或者后进的学生特别设定的岗位,主要是同过这种变相的鼓励性活动增进学生学习的兴趣。(二)以优带后,互补学习,培养能力,促进学习。孩子与孩子之间有一个很大的优势,他们有共同的语言,共同学习可以增加学习的兴趣,所以我让学的好的学生做后进生的小老师,有不会的可以随时随地问自己的小老师,一方面培养小老师的责任心,使这些小老师成为班级的骨干和带头人,使班级形成良好的班风、学风,另一方面,儿童之间的语言能使后进的学生更容易明白。(三)用放大镜放大学生的优点,树立学生的信心。每个人都有自己的长处,我们容易犯的错误就是只看到学生特别是后进学生的缺点,而看不到学生的优点,久而久之,只能是愈演愈烈,更加对学习没有兴趣,缺乏信心,所以在学习的过程中,尽量把学生的错误归结为客观原因,避免伤害学生的自尊心,放大学生的任何一个小小优点,也正是本着这样的思想教育学生无论做什么事情都要有信心,认真。而且,在制定目标的时候多把目标定到技能型的,在技能型的目标实现的基础上在争取实现更高一级的目标。比如,在写字方面,先是培养后进生对待学习的态度,字不要求写的有多漂亮,但必须要认真,干净。当然,在实施这些措施的过程中,总是会留下些许的遗憾,这也成为我以后工作中不可多得的经验。总之,通过全体的努力,学生真正的进步了,更大的收获是学生对学习有了兴趣,这将是学生今后一生的最大收获。提优补差工作在我们的教学中起着举足轻重的作用,“补差”重在全面提高教学成绩,关系到学校教学质量的普及水平;“提优”重在提高尖子生的知识水平和能力,关系到学生教学质量的提高水平。因此,我们应把“提优补差”放在教学的重要位置,才能提高学生的成绩。我们要不断寻找适应不同学生的教学方法,力争把这项工作做得更好。培优辅差工作总结【第三篇】期中考试后,对自己所带504班安全生产课,学生学习上反映出优差状况做了调整。经过期中考试后到第二次小考,这段时间的培优补差措施的实施(主要是补差工作)从第二次小考成绩来看,收到了必须效果,但还存在一些问题。调整后的补差对象是XX第二次考试弋俊辉的了78分,比期中考试的60分上升了18分;XX期中考试得了60分,这次小考得了75分,比期中考试上升了15分,这是收到效益的状况,而XX这次小考刚够及格,和期中考试比较,基本原地步。关于培优对象XX这次小考成绩排为全班2、3也不够理想。从这些状况来看,说明了自己在补差措施实施的过程中还不够扎实,其力度不够,导致效果还不够理想。再者对优生的培养扶持有轻描淡写的状况,有忽视的状况,所以也导致了优生有轻微的下滑。从实操的状况看,期中实操考试XX要列为补差对象,透过前一段实操中对他们偏吃偏待。多现场指导,多次手扒手进行演练。在最近的实操练习和第二次实操小考中都有所进步,第二次实操小考ZX得了82分。XX得了83分,属中等偏上的水平。关于实操,每个学生的效果因提高的程度不同在不断的发生着变化,因此实操补差要应对每个学生的实操现状不断地做调整,对随时落实的学生,勤沟通、多指导、让其迎头赶上。对课本学习中的差生,在本学期的最后这几个周,要加大补差力度,首先要思想感情补差,要接近他们,勤和他们交谈,沟通、询问其学习方面的困难。解决他们学习中的难题,包括思想问题,采取课堂补差,多提问,课后补差多督促、多辅导,做到课课节节的知识领会。个性注意学生的作业,对其作业中存在的问题要加批语,在期末考试中补差对象成绩在70分以上。培优辅差工作总结【第四篇】一、优等生情况分析学习习惯较好,能认真听讲、思维活跃、勤学好问,善于发现解决问题的关键,对知识的应用能力较强;课堂积极发言,课后及时复习;基本上掌握了初步的英语学习的'学习方法和学习技巧。二、培优措施1、课堂上拓展学生知识面,扩大阅读量。2、加强基础知识与交际运用能力的训练。3、对个别突出的学生进行单独辅导。三、学困生情况分析缺乏学习兴趣和积极性,学习习惯差,上课不认真听讲,经常开小差,对基础知识没有基本的了解和掌握;学习态度不端正,学习态度消极,无所谓的态度很突出;没有基本学习方法;不能完成老师布置的要求任务;对不懂的知识点也常常不理睬,对知识的应用较差。四、辅差措施1、对书本基础知识点进行过关。2、上课多提问,抓住差生的注意力,注意培养他们的英语学习兴趣。2、要求他们课后及时辅导,并进行检查。3、抓反复,反复抓,注意差生情况更糟的出现。4、努力培养他们的英语学习方法和英语学习习惯。5、多沟通、多鼓励、多关心、多辅导。五、综合措施1、培养英语晨读习惯。每天由较好的学生领读全班读英语,教师辅导。2、鼓励优等生帮助学困生,学困生要向优等生学习。通过优等生带动学困生,形成良好的英语学习氛围。

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