学生参与的健康教育活动方案(案例)通用10篇

1/23学生参与的健康教育活动方案(案例)通用10篇方案的执行过程中，我们要注重沟通和协调，确保各部门之间的协作和信息流通。在制定方案时，我们应该充分了解问题的本质和背景，以便制定出更准确的解决方案。以下是网友为大家分享的“学生参与的健康教育活动方案(案例)通用10篇”，供大家参考和借鉴。学生参与的健康教育活动方案【第一篇】良好的心理素质是人的全面素质的重要组成部分。心理健康教育是提高小学心理健康的教育，是实施素质教育的重要内容。本着以学生发展为前提，促进学生科学地认识心理健康，了解心理健康知识，掌握必要的心理调试方法，形成正确的心理健康观念，我们策划了我校第五届心理健康教育周活动。旨在通过本次活动，提高学生的心理健康意识，营造校园的心理教育氛围，让我校师生进一步了解心理健康，关注自身的身心健康。具体活动方案如下：一、活动主题。阳光成长快乐生活。二、活动时间。20__年12月8日（星期一）至12月12日（星期五）。三、组织机构。2/23为了把活动落实到位，特成立本次宣传周组织机构，具体如下：组长：副组长：组员：四、具体活动安排。1、时间：12月8日上午。2、地点：操场。3、活动内容：学校领导讲话“正确看待心理教育，提高自身心理素质”，学生代表讲话“爱自己因为我独一无二”，奏响我校20__“心理健康教育活动周”的序曲。心理健康知识专栏、“心灵直通车”广播心灵小故事、大课间操心理格言每日诵读、活动三：心理格言朗诵比赛。1、参加年级：三年级。2、活动程序：12月5日各班利用班队课时间组织班内的朗诵比赛。12月9日（星期二）各班选派两名学生代表班级到南教学楼六楼参赛。3、评委：活动四：讲故事比赛。1、参加年级：四年级。2、活动程序：3/2312月5日各班利用班队课时间组织班内的讲故事比赛。12月10日（星期三）各班选派两名学生代表班级到南教学楼六楼参赛。3、评委：1、参加年级：五年级。2、活动程序：作品上交时间：各班于12月8日（星期一）上交15份作品于四楼心理咨询室__老师。作品展示时间：12月10日（星期三）至12月12日（星期五）。3、地点：操场。1、时间：活动周期间每天中午一点至两点。2、地点：北教学楼四楼心理咨询室。3、值班教师安排：周一：__周二：周三：__周四：周五：温馨提示：请评委老师提前调好课参加活动。__市实验小学。20__.11.25。学生参与的健康教育活动方案【第二篇】地点：五年三班教室。一、活动目的：4/23人生道路上人人都会遇到令人心烦的事，从而使得人的情烦躁。作为小学五年级的学生，他们正处于一个重要的心理转型期。如果他们懂得有勇气的扬起笑脸去寻找解决烦心事的最佳方式，就会对他们今后的学习、生活、交友等各方面产生积极影响。二、活动内容：本次班会分为以下几部分：第一部分：由主持人引出主题。辩论“发泄作用的好与坏”第二部分：短剧――“贺卡风波”。让同学们面对现实生活;。第三部分：短剧《勇气》，敢于向父母表白。第四部分：短剧《美丽的心事》，不自卑，全班是共同的朋友。第五部分：环保时装秀表演，扬起笑脸，做个低碳达人。为了活跃气氛，每一部分插播舞蹈。三、活动准备：1、提前一周召开全班会议，确定主持人(男：张天浩女生：秦璐莹);。2、提前一周排练短剧《贺卡风波》、《勇气》、《美丽的心事》。3、提前一周各组排练舞蹈《you》、《芭蕾舞》、《春天的故事》。5、会场布置：教室前排空出足够大的地方供主持人、舞5/23蹈、短剧和辩论赛使用。黑板美化，书写主题，稍加装饰。6、录制铃声、音乐;准备外放机一台。学生参与的健康教育活动方案【第三篇】为了在全校甚至全国营造一种关注心理健康，懂得心理健康，重视心理健康的氛围，为了广大高校学生搭建锻炼心理素质，提高心理素质的平台，我校决定，举行一次由十多个高校参加的5、25宣传月的开幕式。二、活动主题、与心灵相约。三、活动时间、1、下午、晚会（开幕式晚会）。由协会邀请各高校心理协会的代表参加以及心理老师邀请校有关心理专家。2、晚会包括节目以及（最好由心理咨询老师带领大家做的心理互动游戏）。剪彩（宣布开幕式开始）。晚上、六点开始观看心灵电影。（最好老师能推荐几部有关心灵方面的电影）观看前放有关心协的历程（ppt）。四、活动设备、横幅、舞台（户外舞台）、投影仪、屏布、迎宾斜披、电脑、音响、礼花、气球。6/23五、活动经费。六、活动注意事项、晚会的布置、现场秩序的维护、各种设施的维护、现场人员的`安全。心灵文化廊。主题、人造就心理，心理造就完人。目的、宣传心理文化。地点、教学楼转弯处。时间、活动流程与安排、一、活动的漫画（心理方面）的形式作出。二、心理资料上的知识摘抄到小纸条上（越多越好）。现场布置、1、本协会人员按照规定时间到场。由宣传等人把宣传心理资料按规定布置。规定布置、1、用绳把资料悬挂于食堂走道两测。2、在两侧用气球等装饰。3、（以放学回家的路为视角）在左边放漫画，右边放资料。三、活动过程中本协会人员须向来观看的人员解说。7/23活动安排、1、资料的寻找（编辑部）。2、资料抄写（宣传部）。3、漫画（复英喷绘）。4、海报（宣传部），两张彩的，一张手写（活动前贴出）。5、现场布置人员、凡没课的人全部到场。6、装扮现场的物品、气球、绳子、八块展板。7、设备、电脑、音响、排插。8、经费:财务部。9、晚上与中午的宣传方式一样。10、海报、漫画（全心协人员画出，地点在实训楼）。备注方案、1、安排一场讲座，看老师定。2、宣月闭幕式传待定。将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。学生参与的健康教育活动方案【第四篇】倾听心灵的声音。活动目的：通过宣传心理健康的相关小故事，小常识，让学生了解心理学，引导广大学生保持积极的生活态度，学会心理调适的基本技巧，为广大学生的健康成长营造积极向上的心理健康氛围。活动过程：一、故事大赛（选取关于心理小故事和小常识，关于挫折，8/23关于励志的文章）。二、学唱歌曲《明天会更好》三、健康知识讲座。第二课时。畅游心海。活动目的：通过一个个各方面趣味知识，揭开心理学的神秘面纱，让学生更加全面的了解心理学，增加心理学的趣味性，使学生更加容易接受。活动过程：一、健康知识大赛：做一个箱子，用抽奖的形式，将所有的题目放在里面，每组派3名代表参加，抽题，答对的现场奖励一个小礼品，答错则放回箱子（用选择或者判断的形式）。二、心理大观园——心理学知识、图片展展览收集的心理活动图片，心理健康知识。以四人小组为单位，创作心理健康方面的格言，可以是反映生活，学习、情感等，内容积极向上，字数在30字以内。最后评选出10条优秀的格言。第三课时。送上一缕阳光。同学们，在寒冷的冬天，当一缕阳光照耀在你身上的时候，你会有什么样的感觉呢？（温暖、舒适）是的，在寒冷的时候，在黑暗的时候，我们需要阳光，因为阳光带给我们温暖、舒适，使我们心情愉快。可是，你们知道吗？并不只有太阳才能给我们带来阳光，实际上，我们每个人都是一个小太阳，都会放射9/23出温暖的阳光。同学们，你们愿意做一个小太阳，给身边的人送上一缕阳光吗？（出示课题：送上一缕阳光）。其实，想要送给别人阳光并不难，只要大家学会一项本领，那就是称赞别人（板书：称赞别人）。（二）、学习称赞别人的方法。有的同学可能会说：“称赞别人还不简单吗？”是这样吗？咱们请一位同学上台来，大家一块儿来称赞称赞他，看看同学们会不会称赞别人。１、同学们都明白了该怎样称赞别人，那么现在请大家拿出准备好的小卡片，在卡片上给你们这组其余的六位同学写上一句赞语。受到称赞的同学在卡片背面记录下同学们称赞你的话。完成后投入“阳光信箱”。２、小组活动、交流。３、老师从信箱中随意抽去几张卡片，读给大家听，并询问称赞别人时和被别人称赞时的感受。（１）当别人称赞你时，你的心情怎样？（２）当你称赞别人时，你觉得他（她）怎样？４、给称赞别人称赞的好的同学颁发“阳光小天使”奖牌。（四）、总结。是的，同学们，让我们去尽情的享受别人对自己的称赞，也真诚的称赞别人，为身边的每一个人送上一缕温暖的阳光吧！第四课时。生活对我说。活动目的：通过活动让学生知道一个人的健康不仅指身体10/23的健康，更包括心理的健康。让学生争做乐观、自信、热心的健康的人。活动过程：一、提出困扰，请求同学老师的帮助。生述：我的学习成绩1—5年级一直比我的好朋友好，可最近的几次考试我的成绩却都不如他，同学们你们能理解我现在的心情吗？你们能告诉我应该怎么办呢？同学讨论。二、通过活动帮助有困难的同学领悟道理。1、出示两个小人：一个是“太好了”，一个是“太糟了”，平时这两个小人常常在你身边。2、突然下雨了，他们各想到了什么？同学自由发言。（太糟了，我没带伞，又要淋雨了；太糟了，我最爱上的体育课又上不起来了；太糟了，今天穿的这身干净衣服又要弄脏了……）。（太好了，农作物可以“饱餐”一顿了；太好了，这场雨可以冲洗一下城市的灰尘，给我们带来清新的空气了；太好了，雨中的景色特别美……）3、两种想法对我们有什么影响呢？4、讲故事。一家有两个小孩，大孩子整天愁眉苦脸，泪水不断，另一个却整天笑口常开，健康快乐。爸爸就感到非常奇怪了，同样地对待这两个孩子，怎么会有这样不同的表现呢？一天，爸爸就特意买了一大堆的玩具悄悄地放在了大孩子的卧室里，准备给他一个惊喜，让他也开心一下，乐一乐；爸爸又放了一堆狗屎在小儿子的房间里，想让爱笑的小儿子也生一次气。11/236、生活中你遇到失败或在不顺利的情况下一般会如何想呢？7、出示一张大白纸上面有一个小墨点，白色代表快乐，不快乐只是一个小墨点，可很多人只注意了墨点。三、小结。人无论在什么情况下，特别是面对失败和逆境的时候也要微笑着说：“太好了！”，保持乐观的心态。学生参与的健康教育活动方案【第五篇】主题：我们班处处有关爱。背景：小学生缺少爱心，需要进行教育。活动目的：经过本次《小学生心理健康教育主题班会》，使学生懂得同学之间如何相处，班团体里处处有关心、有温暖，培养学生的爱心。一、班主任介绍班会资料。同学们，让生活失去色彩的不是伤痛，而是内心的困惑，让脸上失去笑容的，不是磨练而是静闭的内心世界，没有人的心灵永远一尘不染，让我们每个人的爱心洒向班团体，拥抱健康对于我们每个人来说至关重要。今日，就让我们一齐走进心理健康教育课，来探讨研究同学之间如何相处，同学之间应互相有关爱。教师此刻给同学们介绍一个同学，她平时不爱完成作业，书写也不工整，上课、写作业还爱睡觉。你们猜她是谁同学们齐声说：“温宇馨”。12/23下头就拿我们班温宇馨同学为例，说说平时你是怎样与他相处的。二、说说心里话。生1：她学习成绩不好，我不想与她玩。生2：她上课爱迷糊，我不想与她坐同桌。生3：她不爱完成作业，我不想与她做朋友。生4：她下课总吃小食品，不爱学习，我不喜欢她。学生参与的健康教育活动方案【第六篇】润泽暖心。以发展性心理健康教育与积极心理学理念为引领，积极开展心理健康教育普及宣传活动，引导学生关爱自我、了解自我、接纳自我，关注自身的心理健康和身心成长，展示新时代中小学生理性平和、积极向上的精神风貌，提高中小学生心理素质和社会适应能力，有效应对各种心理危机，营造积极向上、健康和谐的校园文化氛围。全县中小学（含中职学校）。（一）组织开展生命教育主题活动。全县各中小学校，以生命教育为主题，通过主题宣传教育、情景剧、心理健康教育课程、主题班会等形式开展活动，确保学生全覆盖，让每一个学生感知生命的意义和价值，认识生命的珍贵，从而尊重生命，保护生命。（二）做好师生的.心理健康测评工作。各中小学校要根13/23据学校条件自行或邀请专业心理机构对本校师生做心理健康普查，测评有结果分析报告，并针对测评结果采取妥善处理措施，对重点人员实施“一人一策”教育疏导及防范，确保工作落到实处，健全师生心理档案。（三）组织开展学生团体心理辅导活动。各中小学校要及时与泽州县校外未成年人心理辅导站取得联系，以“润泽暖心”为主题，围绕新时代中小学生心理发展需求，开展团体心理辅导进校园活动。（四）开展一次教师心理健康教育讲座。坚持“立德树人，育心与育德相结合”的理念，面向全体教