写做到的作文【汇集4篇】

写做到的作文【汇集4篇】如何写出1篇好的作文是每一个学生都会思考的问题，笔尖下的文字，是直观的，也是最真实的。优秀的文章中需要丰富的知识。根据您的需求，我们为您为您分享的“写做到的作文【汇集4篇】”，供您参考，希望能够帮助到大家！写做到的作文篇【第一篇】看着挂在家里的毛笔字，抑扬顿挫，凤舞龙翔，很难想象这是出自一年前还一笔都不会写毛笔字的爷爷之手。那是在一年前的一个下午，爷爷和往常一样坐在藤椅上悠闲的看着报纸。走进一瞧，发现爷爷被报纸中一幅楷书作品吸引住了，这幅字力透纸背，龙伸蠖屈，非常美观。从此爷爷便对书法产生了兴趣，并决定一定要练好书法。为了能达到目标，爷爷自己制定了一个规划表，上面仔细写下了练字的时间，休息的时间，吃饭睡觉的时间，保证每天都有三个小时的时间去练字。最开始，我还有点不相信。对我来说，每次当我写好时间表，我就从来没有按时完成过，正所谓光说不做，指的就是我。第二天，我揉着朦胧的睡眼从床上起来，发现外面的闹钟是亮着的，打开门，发现爷爷手中拿着毛笔，一笔一划的认真临摹着。晚上，是爸爸的生日，一家人一起熬到晚上十二点才睡觉。而第二天，当我从床上起来，打开门，爷爷还是和昨天一样认真的临摹着。我惊呆了。爷爷不管有多累，有多困，都坚持自己的计划。日复一日，爷爷的字写的越来越好看，越来越熟练，并成功的获得了社区书法比赛的一等奖。在这之前，我一直都是只说不干。在这之后，我明白了说到做到的重要性，我的学习成绩也逐渐上升。爷爷让我明白了说到做到的重要性，这，就是我身边的榜样。写做到的作文篇【第二篇】那是发生在很久很久以前的一件事情。在一片寂静的沙滩上，突然传出了阵阵爽朗的笑声，这究竟是怎么一回事呢？哦，原来大笑的就是一只即将老死的蚌。在一个天气晴朗的下午，一只年轻的蚌正在沙滩上沐浴着阳光，当它张开身体想透透气的时候，忽然有一个坚硬无比的小青石偷偷溜进了它的身体，蚌想把它吐掉，可蚌挣扎了好久却仍没有让顽皮的小青石从它的体内排出，反而像已经融入了蚌的身体。蚌难受极了，可它马上冷静下来，心想：“不如我把它磨成一颗光滑的珠子，赢得人们的好评呀！”蚌便开始了它的磨珠旅途。当风雨无情的吹打着海岸边时，蚌在磨珠；当阳光柔柔的拂过海滩时，蚌仍在专心地磨珠。几年风风雨雨过去了，几年的幸福时光过去了，蚌把那颗小青石融入了自己的体内。同时，蚌也把自己的一切献给了那颗青石，为了几年前的那个目标－－我要把青石磨成一颗光滑的`珠子！它成功了，它用自己的血和肉把它磨成了一颗光华善良的大珍珠。它爽朗地笑了，笑了，永远地笑了当它吐出那颗珍珠时，也幸福地死去了。它明白了，只有经历了磨难后得到的那颗果实，才是最甜蜜的，也用自己的经历写出了一句话，那就是：不是每条虫都能生产出柔软的丝，但是蚕用自己的一生做到了；不是每朵花都能在寒冬中开放，但是梅花做到了；不是每只蚌都能磨出光滑的珍珠，但是努力的蚌做到了!写做到的作文篇【第三篇】作文批语的目的在于促进学生作文水平的进一步提高，而教师语文水平的高低、文学素养的优劣都将对学生起着潜移默化的影响，因此教师在学生作文的批语一定要科学客观，具有指导意义。以下是本人的几点粗浅体会：一、因人而异，具有科学性。由于学生语文水平、写作基础各不相同，因而写出的文章各具特色。在写批语时就要因人而异，针对不同的学生、不同的`作文反映出来的问题，写出对学生个体具有指导性的批语，鼓励学生的独立思考和创造精神，正确引导学生写出新颖的、富有创造性的文章。比如：对基础较好的作文、一贯认真的学生要在充分肯定成绩的同时指出其作文的不足，使他们知道如何去努力；对基础较差、作文水平较低的学生，要善于发现作文中的闪光点。即使是点滴进步，也应该给予肯定，使他们增强信心，努力赶上其他同学。二、突出重点，具有指导性。指导学生正确地掌握学过的有关写作知识，这是作文批语的目的之一。教师每次布置作文时，应有较明确的训练重点，批语就应该围绕这一训练重点给学生以切实的指导。如：要求学生写1篇记事的文章。这类文章总是通过记叙事件的发生、发展过程来反映社会生活，表达作者的思想感情，因此，写好这类文章必须把事情的起因、经过、结果交代清楚，这类文章的批语就要围绕这3个方面来写。三、激发兴趣，具有启发性写批语的目的是使学生从中受益，使学生去思考、去修改，并在思考与修改中领悟作文的规律和方法。因此教师要善于利用批语，激发学生的写作兴趣，充分调动学生的积极性、主动性，启发学生积极思维，提高学生分析问题和解决问题的能力。批语的形式也不一定会用判断性的语句，不妨改写成启发性的语句。如某句写的不是很通顺，教师的批语不写“不通顺”，而写成“你再读一读，能不能改的通顺些？”使学生在轻松愉快的情感体验中把作文改的更完美。四、有的放矢，具有针对性。教师的批语应针对学生作文中存在的问题和不足给予具体指导，并且明确提出今后的要求，做到有的放矢，切忌那种空洞模糊，言之无物的批语。如“语言不够生动”、“用词欠准确”、“语句不太通顺”这类批语，哪些词语不够生动，哪些词语欠准确，哪些词语不太通顺，教师在批语中既要明确指出，又要注意保护学生的积极性。五、表扬为主，具有鼓励性。作文批语要以表扬为主，重在鼓励，以激发学生的兴趣。对学生作文中存在的问题和缺点，作恰如其分地分析。如：有的学生作文尽管顺序安排不恰当，但个别段落写的有特色；有的学生遣词造句不准确，但有独特见解等等。教师都应在批语中指出这些独到的地方，予以鼓励，要使每个学生都感到自己用心写的地方老师都看到了，从而体会到进步的喜悦，也看到自己的不足，盼望下次作文更有进步。六、认真书写，具有示范性。学生作文批语分眉批和尾批，眉批是从思想内容、篇章结构、语言文字、标点符号等方面指出优缺点，启发学生思考；尾批是从整体上进行总结，因此，无论是眉批、尾批都要字斟句酌，做到语言鲜明、生动，书写规范化，这样对于学生作文也能起示范作用。写做到的作文篇【第四篇】关于想到做到的散文总的来说，这样的天气，如果待在家里的话，还是挺宜人的。夜幕降临，显得温暖而静谧，也听不到一丝风声。就着一杯清香的绿茶听着广播，令人感到惬意。早上一壶绿茶，晚上又是一杯绿茶。这样的'天气就想喝绿茶。普洱都不想了。写博客成了我的工作。上午用手机，下午用电脑，只是上网。晚上不看书了。就写博客。看书也只是娱乐而已。明天有雨，而且是雷阵雨。单纯下雨，打把伞即可出去。如果打雷，出去就有风险了。今天是4月1日，愚人节，也是张国荣的忌日。瞧这两个日子。今天也没谁捉弄我。因为我今天整天待在家里。网上也称不上被人捉弄。上学时也过愚人节，那时骗人的招数并不高级，不知现在怎么骗人了。不会是跳楼吧！既然是雷阵雨，也就不是持续地打雷下雨，瞅空也可出去。这两天喉咙痒，感觉有分泌物，也流鼻涕，感冒了。只能吃药了，不然老不舒服了。吃了药舒服了些，不然我可就出去了。外面的空气比室内新鲜些吧，病菌应该少些。不是说预防感冒就得加强空气流通吗？感冒了，越待在家里，越不舒服。哪怕是坐在同为室内的图书馆阅览室都好过些。有报道说，养狗能预防某些人类疾病，说明了接触自然的好处。阅览室内有不少人，沾沾人的气息也应该有益健康，因为现在并没流行感冒，不用担心别人传染给我，我也不是流行性感冒，严格说来，只能说是“上呼吸道感染”，简称“上感”。昨天下午在报刊阅览室，看了《新发现》，这是一种科技类刊物，后来又看了一本杂志，好像是《瞭望东方》周刊。《读者》没看，不喜欢心灵鸡汤。报刊阅览室肯定有《读者》，也肯定有《知音》，这些都没看。上学时倒是看这些杂志，还有个叫《莫愁》的，如今不见了。看书可以看得杂一些，可以开拓视野，也可以愉悦身心。有人是说各方面的书都要看一些。不过平时我主要还是看小说。只是与以前比，看的时间少了。今天就没看，而是写博客。写博客也令人愉快，就像对人说话。有人不说话会憋成内伤，我也差不多。之所以没憋成内伤，还得搭帮互联网。家里没网络，谁会待在家里？我现在看书一天最多2小时，还不是每天如此。一天到晚看书太单调了。如果仅仅是小说的话。现在我的生活不至于太单调，还得搭帮互联网。刷微博、朋友圈等等，消磨多少时光。包括我现在干的活，写博客，也离不开互联网。真难想象，现在要是没网络会怎么样。过去没有互联网，那时的生活有那时的过法。哪个时代的生活都有它的滋味。过去的一些事物现在也消失了，代之以互联网了。不管怎样，无论何时何地，生活要过得有滋味，要“韵味”。比如现在我写博客，就是在“韵味”。能把博客发到网上给人看的感觉挺好的。这样不愁自己没事干，就不会空虚了。空虚可不好受。我的朋友都在网上，纵然这样，现实中也不能不跟人接触，所以不能宅，明天天气允许，必须出去，这样有益于身心健康。我就这样东拉西扯地写了这么些。曾经有位博友，可能比我年长，说我写博客不分段落，不方便他阅读。我这篇博客要是被他看到，他会不会骂我？不过这位博友已经失联了。我只是想到哪说到哪罢了。