学前班个人工作总结范文【精编5篇】

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学前班个人工作总结范文【精编5篇】我们应该参考下载许多模范作品,通过仔细参考下载优秀的范文,我们能更好地掌握文学写作技巧。在写作过程中,有没有一些出色的范文可以供我们参考?本文将探究与“学前班个人工作总结范文【精编5篇】”相关的话题,请不要忘记收藏此网页,以便日后查阅!学前班个人工作总结篇【第一篇】中国古代教育家孔子提出“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从”这些论述都体现了对教师职业道德作用重视,教师的行为规范是教师个人道德情操的体现,工作中我以教师职业道德规范的要求,来约束自己的行为,并充分认识“正人先正己”身教重于言教,会心会意为幼儿和家长服务。对幼儿和蔼可亲,对家长和气有礼,对同事和睦相处,对幼儿做到爱心、耐心、细心、关心,幼儿活动时我以朋友的身份参与或都,贴近幼儿,幼儿有要求时我用一颗童心去理解,是他们最好的朋友,与幼儿共同时我是他们的良师,在与家长沟通时是他们的知心朋友。我为自己确立了一个教育孩子的目标,而且不奢求教育好每一个孩子,但是决不放弃每一个孩子的教育,为了让每一个孩子体会到我对他的关心,让每一个孩子多得到老师对他们的爱,我努力做到,要求孩子做到的,自己首先就要做到。所谓“言传身教”老师的一切行为都是他们模仿的典范。因此,我赠送给孩子最有价值的礼物是,一个良好的榜样。学前班个人工作总结篇【第二篇】从教育开始,由细处入手,怎样远离危险。首先在每节课中渗透安全教育,下课了我们要玩文明的不玩危险的。哪些地方能去玩,哪些地方不能玩,说到做到,并且每周我们都进安全排查,有问题及时解决。课间班主任随时提醒督促,放学更是坚守岗位。我们还根据学校的要求每月组织疏散演习!二、培养良好的行为习惯良好的行为习惯的养成是本学期的重要工作,针对孩子的特点,采取激励等各种方法来规范学生行为习惯,教育学生礼貌文明的学习,在教学过程中,我很注意教育学生学会倾听,积极大胆的发表自己的观点,随时关注学生的各种小习惯,做到不随地丢纸屑,不随地吐痰,课桌内书本摆放整齐。每天能保持教室的卫生清洁,讲究个人卫生,见到老师主动问好,乐意把心里的秘密告诉老师,与同学友好相处,平时交流都能用礼貌用语。老师表扬鼓励的话语,响亮的封号,漂亮有趣的奖品,使学生在不知不觉中养成良好的学习习惯。三、我为长辈做点事感恩是我们中华民族的传统美德,感恩也是一种责任,只有学会感恩,才能体味真情,才能感受幸福,享受生活。现在的孩子都是家庭的中心,家长的宠爱,别人的关心在他们看来是理所应当,缺乏感恩意识。为此从本周开始我们班将开展“我为长辈做点事”的活动,让孩子幼小的心灵播下善良、知恩的种子。每周末回家老师会根据本周的文明礼仪所学内容,让孩子做一些力所能及的事情,如帮助长辈洗碗、扫地、叠被、浇花、说一句贴心的话等,这些活动既培养了孩子的自理、自立能力,又使孩子学会感恩,懂得感恩。通过这10周的活动在家中的表现都有了很大的变化!四、幼小衔接教育教学开放日成功举行外教英语课、陶艺课、钢琴课、数学思维课和幼儿阅读课,还观看了孩子的大课间体育活动以及我们的教育教学成果展板。通过活动,家长看到了孩子在学校丰富多彩的学习生活,欣赏了老师组织活动时的风采,领略了老师精彩的教育教学技能,感受到老师对孩子的爱心、细心、耐心!家长们极其支持幼小衔接的教育工作,他们纷纷表示:平时工作太忙,学校为家长提供了半天的时间让我们静下心来观察孩子、了解孩子,这样的开放活动很有意义。此次活动的开展,成功地搭建了家校沟通的桥梁,对继续优化幼小衔接教育发挥了推动作用,也必将促使幼小衔接工作再上新的台阶。五、丰富多彩的寝室文化学前班的孩子自理能力较差,通过这段时间的培养,孩子的自理能力有了很大的提高,自己能够叠被子、整理内务。并且安排孩子们晚上进活动室,让他们的一天可以在这里得到放松,有几个小朋友首先从家里带来了自己的玩具说是要和小朋友们一起分享,之后每个小朋友都带来了自己心爱的玩具,他们懂得了分享!老师商量利用活动时间让孩子们学到更多的东西,而且是用比赛的形式,叠被子,整理内务,收拾行李箱等等,每次活动孩子的积极性从他们高高举起自己的小手就能看出,虽然他们还不太懂比赛的真正含义,但他们已经在比赛中体会到生活中的乐趣,体会到与同学间友爱的真谛!学前班个人工作总结篇【第三篇】幼儿园的环境包括物质条件以及幼儿和教师之间形成的师幼关系。良好的环境氛围对幼儿的优良品德形成起着重要的陶冶作用。1、以良好的师幼关系激发幼儿的爱心。良好的师幼关系应以爱为基础,具体表现为关心,爱护,尊重,沟通等,由此而营造出的浓浓的民主和谐,宽松愉快的氛围。2、让每一位幼儿感受到教师的爱。教师对儿童实施爱的教育时,要使每一位幼儿从内心自发地愿意接受教师的爱。【幼儿教师教育网】3、教育幼儿学会爱他人。教师可以通过观察或者与儿童聊天等方式,了解一些具体事例,引导幼儿体验他人的爱,并引导他们爱父母,爱同伴,爱自然,爱小动物,让他们懂得并学会回报。要让幼儿知道,怎样关心他人,帮助他人。4、教师要为幼儿树立良好的行为榜样。教师的语言和行为在幼儿心目中居于重要的地位,所以教师必须在儿童面前重视表率的作用。5、教师对幼儿的爱心行为要及时地给及鼓励。儿童在日常生活中表现出了爱心行为,家长和教师一定给及鼓励与肯定等正面强化。6、幼儿园要创设良好物质环境。物质环境中蕴藏着丰富的精神因素与教育要素。这些对幼儿良好行为的形成起着微妙的作用。学前班个人工作总结篇【第四篇】本学期还加强了幼儿的自我保护意识及安全卫生教育,安全工作是幼儿园工作的重中之重,保障每一个幼儿的人身安全,是每一个教师的责任和职责,为了让家长放心,让幼儿能在一个安全的环境中生活、成长,我们做到了以下几点:1、教给了幼儿一些安全知识,强化了幼儿的安全意识和自我保护能力。不吞食异物,不玩火、水、电,不从高处往下跳,不乱爬高处,不吃生人的东西,不跟生人走,发生危险时,会大声呼救。2、严格晨检制度,不让幼儿带不安全物品入园。管理好病儿药品,避免幼儿吃错药。3、加强一日活动各个环节的管理,加强幼儿日常生活的管理,做到了人到心到,谨防意外事故的发生。4、做好交接班工作,认真填写交班内容。5、在户外活动时孩子们时时在老师的视线内,及时排查不安全隐患,发现问题及时上报,利用游戏对孩子进行安全教育。五、家长工作幼儿园教育是一个家园合作的教育,它需要两者结合才能取得好的成效。因此家长对于幼儿园开展各项工作是否顺利也显的非常重要。在我们班老师与家长的关系处理的非常好,我的秘诀就是把年轻的家长当朋友,相互尊重,处处为家长着想,家长也就会非常支持我们的工作。我们每天利用家长接幼儿的时间和家长进行简单的交流,交代幼儿的生活学习情况,及时反映孩子的表现和进步,使家长能随时了解到孩子的情况。以便回去后能对进行交流和辅导。我们还精心组织了一系列家园联系活动。如对家长的半日开放活动,除此之外,我们还通过家长园地、家访等方式与家长联系进行沟通,共同教育好幼儿。六、不足之处对幼儿的细致观察不够,班级教师在指导活动区时指导不过来,活动区材料制作需更多创意。总之,在这学期里我们两位老师兢兢业业的工作,辛辛苦苦的劳动,目的就是使幼儿开心,家长安心,幼儿能够获得有益的发展,这学期我们虽然取得了一些成绩,但工作中仍有一些地方需要我们改进,以使得我们的工作再上一个新台阶。学前班个人工作总结篇【第五篇】在这一学期中,我一边努力培养孩子们的学习习惯和行为习惯,一边领着孩子们一起学习了6个单韵母、23个声母、和7个整体认读音节,我真的感到难度很大,尽管我用了各种激励语言来调动孩子们的学习积极性,可是有的孩子还是没有兴趣,掌握不了课堂所学的知识,但是汉语拼音教学是孩子们学习的基础,不管有多大的压力,让学生必须掌握好汉语拼音,我用心去领会孩子们的心声发掘孩子们的潜能。这就需要我们教师在课堂教学中,巧妙合理的运用教学方法和教学手段,激发学生的兴趣,让学生轻轻松松学好拼音,迈好学习语文的第一步。下面是我在拼音教学中的几点感受:1、幽默搞笑的语言,在情趣中学拼音学前班的孩子天真烂漫,在教学时我采用儿童的语言,所受的知识利于他们理解。如在教书写拼音时。如果生硬的告诉学生拼音要写在四线三格里,效果不佳。不如说小拼音住的房子有三层楼,分别是上格、中格、下格。对于写在中格的字要“头顶天,脚踩地”;住上、中格的字要“脚踩地,头可不能顶到天花板,不让要长‘小角’……”学生在笑声中怎能不牢牢的记住写拼音的格式要求呢?2、让学生自编儿歌学拼音,从小培养学生的创新能力。在教第一课时我是参照教参上的来教的,我读一遍,学生跟读一遍,直到学生记住为止。一节课下来,我读的累,学生也不太积极。一次在读儿歌“鸽子鸽子ɡɡɡ”时,张泽豪插嘴大声说:立正9,ɡɡɡ。我一听挺形象,为什麽偏得强求孩子照老师的方法记何不尝试让孩子自己编儿歌来记拼音呢?以后在拼音课的教学中,我都是先指导,然后放手让学生自己来尝试编儿歌记住拼音字母,请编得好的同学当小老师,教全班同学一起读。这样一来,不仅能激发学生的积极性,让枯燥的拼音课变得有趣味性,还能发展学生的语言,而且因为是自己编的,记忆也很深刻。3、动作演示法,区分形近字母。b、d、p、q、f、t、n、h、m、n,这些字母容易混淆,可用动作演示帮助学生牢固地掌握它们的读音和字形。如:区分bd、pq时,可让学生伸出左拳,拇指向上,演示b的字形,再伸出右拳演示d的字形,然后让学生将两拳相对后向下翻,便演示出pq的字形。边演示边教学生说:“左拳b来右拳d,两拳相对念b、d;左竖朝上就念b,右竖朝上就念d;左竖朝下就念p,右竖朝下就念q”。通过这样一种形式,使本来显得很沉闷的课堂变得活跃起来,而且也帮助学生区分了易混淆的字母。4、巧设游戏,在游戏中学拼音。根据学生的年龄小、好动、爱表现、记忆力强的特点,可以将枯燥无味的复习巩固方法换成找朋友、摘花、摘苹果,送信、爬山比赛、摘星星等游戏形式激起学生的兴趣。5、讲故事法,揭示规则,突破难点。如:在教学j、q、x与ü相拼时,去掉两点的规则是学生最难掌握的内容。这个规则的讲解可以用故事的形式来叙述。有一天j、q、x带着小i出去玩,小ü也要去,急得哭了。j、q、x说:“你先擦掉眼泪,我们再带你去。”小ü连忙擦掉眼泪,拉着j、q、x的手出去玩了。学生听完故事,知道了j、q、x与ü相拼时,ü上两点要去掉。另外,教师还要强调,j、q、x从不和u相拼,j、q、x与ü相拼时ü上两点要去掉但仍然读ü,千万不能读成u。

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