心最美演讲稿范文5篇

心最美演讲稿范文5篇撰写演讲稿需要了解听众的心理特征和事物认知规律，才能使演讲稿具备说服力。如果您想了解“心最美演讲稿范文5篇”，合同范本网已经为您准备了相关资料，敬请参考下载！请注意，这篇文章仅供参考。心最美演讲稿篇【第一篇】岭海松涛坝上行，苍空北斗映七星。金莲遍地湖光好，翠柏云天暮霭生。塞罕皇家秋狝鹿，阴山脚下木兰鹰。挥鞭跃马千山越，醉里清风月色明。看这美景，如同上帝打翻的调色盘，那灿烂的金黄、那深沉的绿、那醉人的红，漫山遍野，还有那湛蓝的天空、洁白的云朵、深邃的湖水，宛如“万里蓝天白云游，绿野繁花无尽头”的人间仙境。可谁又能想到，如此美景并非“原生态”，而是经历了一段“传奇故事”。清朝后期，由于国力衰退，侵略者掠夺性的采伐、连年不断的山火和日益增多的农牧活动，使这里的树木被采伐殆尽，大片的森林荡然无存，到解放前夕，塞罕坝由“林苍苍，树茫茫，风吹草低见牛羊”的皇家猎苑蜕变成了“天苍苍，野茫茫，风吹沙起好荒凉”的沙地荒原。上是集60年代，塞罕坝是高寒、高海拔、大风、沙化、少雨五种极端环境的结合体。它的自然环境非常恶劣。可就是有这么一群人，他们不向恶劣的自然环境、艰苦的生活环境低头，用坚韧不拔的斗志和永不言败的担当，一代接着一代干，用55年的不懈努力，筑起一座永恒的绿色丰碑，他们，就是塞罕坝林场的三代建设者们。从“一棵松”到“百万亩”，从茫茫荒原到生态宝地，几代塞罕坝林场人伏冰卧雪、艰苦奋斗，在高寒沙地上书写了改天换地的绿色传奇，铸就了感人至深、催人奋进的塞罕坝精神。“草木植成，国之富也。”今天的塞罕坝，每年为京津地区输送净水１．３７亿立方米，释放氧气５５万吨，郁郁葱葱的林海，成为职工改善生活、群众脱贫致富的“绿色银行”。塞罕坝林场建设实践，深刻印证了“保护生态环境功在当代、利在千秋“的论断，深刻诠释了”青山绿水就是金山银山“的理念。我，是一名教师，我愿意把塞罕坝的故事讲给我的孩子们，让他们明白，我们所拥有的一切美好，都是无数先辈们的无私奉献，艰苦奋斗得来的，我们不能停止脚步，我们要像保护眼睛一样保护生态环境，像对待生命一样对待生态环境，你听！！我们是大地的一部分，大地也是我们的一部分，青草、绿叶、花朵是我们的姐妹，麋鹿、骏马、雄鹰是我们的兄弟。我爱每一处沙滩、每一片耕地，我爱每一座山脉，每一条河流，我爱根闪闪发光的松针，还有丛林的薄雾，蓝天上的白云。这些都是我们这个民族最圣洁的名字，让我们一起为中华民族永续发展注入不竭动力。让天空更蓝，山更绿，水更清，为子孙后代留下更好的家！心最美演讲稿篇【第二篇】爱是教师最美丽的语言崇文街小学闫玉兰尊敬的领导，亲爱的同事们：大家好！今天很高兴站在这里参加最美教师竞选演讲.“女人”和“最美”这两个词放在一块，在我们的脑海中会情不自禁地跳出“沉鱼落雁、羞花闭月、小家碧玉、清秀动人”等等美好的词语，自己也真的很渴望能和其中的某一个词沾上点边，但是梦想和现实相隔太远。虽然我平时注重衣着端庄，但这并没有改变我平常的外表。我接受现实，但依然追求美。既然我没有自然美，就让我不懈努力，创造出一种别样的美。自1999年师范毕业以来，他当了17年的班主任。十多年的实践告诉我，爱是教师最美的语言。只要你有一颗爱孩子的心，就能化腐朽为神奇，化刀剑为丝绸，化平凡为高尚，化苦涩为幸福。拥有一颗爱孩子的心，我发现了孩子们的世界是多么的与众不同，他们用自己特有的思维告诉我这个世界是多么的美丽。记得我刚带一年级时，每天除了学校的各项工作外,耳边听的最多的就是孩子们的吵嚷声、打闹声，以及家长和孩子们为鸡毛蒜皮的小事而告状的声音面对天真无邪的孩子们的吵吵嚷嚷，我感到头都大了，状态很不好，但是，我努力调整自己的心态，在最短的时间内适应了新的工作，适应了我的学生们。在我调整心态后，发现有时孩子们的吵吵嚷嚷也是一首首动人的乐曲，发现孩子们的笑脸是那样的纯真，孩子们的话语是那么的天真。我和颜悦色地和学生交谈，宽容学生犯错，耐心调解学生之间的矛盾，无拘无束的和孩子们在操场上、雪地里玩耍，渐渐地，我发现我的课堂上认真听讲积极回答问题的学生越来越多，下课后围在我身边同学也越来越多,甚至有好些孩子都亲切地称呼我”闫妈妈”.记得那是一年级的一个下午,刚开完会,正赶上第二节下课,由于活动时间比较长,担心孩子们又会出什么预料不到的状况,所以我绕过办公室,直奔教室.一进教室,就有几个孩子围住我说乔迪拉裤子里了,我抬头看向乔迪,教室里只有她身子直挺挺地一动不动的坐在座位上,两只大眼睛也正怯怯地看着我,好像自己犯了大错.我急走两步来到孩子身边,摸摸她的头,用尽可能轻柔的语气对孩子说：“宝贝，肚子不舒服怎么不告老师呢。现在多难受呀！”孩子低着头，小声回答：“来不及了！”看着孩子楚楚可怜的样子，心里是满满的心疼。我拿起孩子的小手，叫了两个小助手，去了洗手间。途中，我给妈妈打**，但没人接。到了卫生间，等其他孩子都走完，我让两个小助手守在门外不让其他孩子进入，然后开始帮她清理污物，我蹲下身子，让孩子扶住我的肩膀，小心翼翼的将孩子的裤子一件件脱下，幸好外面的裤子和保暖没有被污染，又用湿巾给孩子清理了小屁屁的周围。一边清理一边跟孩子聊天,这时的孩子已经不再胆怯,还给我讲起当时的情况.原来下课时,她只顾玩耍了,刚上课没多久就感觉肚子疼.可又想起老师说过的话上课不允许随便去厕所,就没敢告老师.听着孩子天真稚嫩的语言,我笑了,孩子也不好意思地笑了.我又给她讲了课堂遇到特殊情况今后该如何去做.这时,孩子的妈妈打来**,我简单地告知了情况,并嘱咐家长带上需要换的衣物.我又拉起孩子的手回到教室,刚坐下,就有几个好朋友跑过去关心她、安慰她。几个可爱的孩子在一起，你说我的话，场面真的很温馨。记得有一位很有经验的教师说过：“要说有什么经验嘛，也很简单，只是一个字，就是爱……爱你所教的学生。十二月二十四日是平安夜。早上一到学校，孩子们就把准备好的和平果实拿在我面前，齐声说：“祝闫老师平安健康。”当时我的心里充满了幸福感。不一会，桌子上堆满了平安果。我认为这是孩子们对老师的全部爱。这是真诚纯洁的爱。既然和平的果实代表着美好的祝福和真挚的爱，那么我和更多的人分享这样美好的事物岂不是更好吗！下午上班时，我从家里拿了一个盘子和一个苹果压榨机。利用活动时间，我让孩子们给张老师和任老师打**，让他们在教室里吃苹果过平安夜。我们三个正忙着给孩子们分发苹果。孩子们拿着苹果瓣，你看看我，我看看你，用舌头一下一下地舔着苹果，用牙齿一点一点地品尝着苹果，生怕吃得太快尝不出它的味道似的。我记得很清楚，正当全班同学都在细细地、慢慢地品尝时，陈柯攻大声喊起来“老师，今天的苹果真甜呀！”顿时教室里热闹起来，大家都在抢着说苹果好香好甜。我顺势追问孩子们：“其实，苹果还是平常的苹果，为什么你们会觉得比在家里吃得甜呢？”孩子们纷纷举手，有的说是“因为老师给的”有的说是“因为和全班同学在一起吃的”还有的孩子说出了“分享就是快乐！”放学了，梁馨月同学走到我身边，说要给我看一样神秘的东西。她小心翼翼地把它从口袋里拿出来，展开她的小手。哇，原来是两个小苹果瓣。她悄悄地告诉我，她会把它带回家和父母一起分享。是的，孩子们说得多好啊！他们从一瓣瓣苹果中感受到了老师的爱，感受到了同学之情的美好，感受到了分享的快乐和甜蜜，更加学会了爱他人。看着孩子们的成长，我心中温暖幸福，充满成就感。其实，每个老师不仅要爱孩子，更要让每个孩子真正感受到什么是爱，更重要的是，把这份爱传递下去。当你用心去爱你的学生，你收获的不仅仅是讲台上那一束束美丽的鲜花，办公桌上那两个红红的苹果……更多的，是一种为人师的幸福、自豪。记得在前段时间讲《三个儿子》这一课时，讲到里面的妈妈夸奖自己的儿子的一句话“我的儿子既聪明又有力气，谁也比不过他”体会完妈妈的自豪感之后，我让孩子用“既……又……”来说话。其中有一个女孩子梁馨月站起来，先冲着我笑了笑，然后大声地说“我们的老师既年轻又漂亮，谁也比不过她”我一听就乐了，“是说我吗？”还没等梁馨月回答，全班同学都笑着鼓起掌来。我又问“我还年轻吗”孩子们齐刷刷的点头“我真的漂亮吗”孩子们齐声回答“漂亮呀”，这时胡建涵同学也站来说：“闫老师，昨天晚上我还梦见你了呢？”教室里又是一片笑声，又有几个学生也都叽叽喳喳地说道：“我也梦到过闫老师！”语气中充满了骄傲和自豪。面对这么温馨的交流氛围，我早已将讲课任务抛到了九霄云外，走到孩子身边，充满期待地问道“梦里老师在干嘛呢？”，“在给我们上课呢！”“那你在干嘛？”孩子毫不犹豫地回答“我当然在认认真真地听老师讲课呀！”教室里又是一片开心的笑声。这节课虽然没有完成我的教学计划，但是这样融洽的气氛我和孩子们都很享受，此时的我们既是师生但更是亲密的朋友。我爱我的学生，我也收获了很多源于学生纯真的心灵对我的爱，家长对我最大的认可，我觉得这是一份比天生的丽质更珍贵的美丽。陶行知先生曾说过：“爱心教育是心心相印的活动，唯有从心里发出来的，才能到达心的深处！”在班主任的工作中，我们经常需要和家长沟通。作为家长都希望我们来关注自己的孩子,而多数教师联系家长主要的原因可能是孩子没按我们的要求去做事,这样家长一接到我们的**心里就开始打颤.对于这个问题我秉持的原则是包容孩子所犯的错误，能自己解决的尽量自己解决，没必要告知家长；如果必须要请家长跑一趟的话，我们也要摆正心态，孩子的错误不是我们教的，那也不是家长教的呀，因此我们没有权利训斥家长，向家长发牢骚，我们坐在一起的目的是解决问题，更好地帮助孩子纠错。所以我们可以换一种方式。我班学生赵笑洋,他是个性格有些孤僻的孩子，与他沟通很是费劲，有时叫他十几声他不答应，作业也是拖拖拉拉，总是最后一个交，后来向家长了解才知道孩子一直是爷爷奶奶照顾，有时老人嫌他动作慢，还帮着穿衣服，在家里也很少和大人交流。知道孩子的情况后，只要是在教室做作业每一次我都会走到他身边悄悄的提醒他，尽管每一次还是最后一个上来，不过时间明显缩短，这就是一种进步。六一节到来了，我自己买了一张奖状和一个日记本，给他颁发了一个特殊奖“学习进步”奖，当时全班同学给他报以热烈的掌声。休息过后的第一天到校，我刚站到讲台上，他就塞给我一张纸条，我打开一看，工工整整写着“谢谢闫老师，我会努力的，我要对得起你”孩子也是说到做到，连家庭作业的质量也比以前有所提高。此时，我又主动与他的妈妈沟通，告诉孩子给我写的纸条内容，和最近的表现，全是很诚恳的表扬,并恳请家长把我的表扬告诉孩子,还向家长提出以后在生活中要锻炼孩子的自理能力的建议。家长听后很高兴,现如今孩子不仅学习上有了进步，性格方面也有所改变，经常能看到他和班里的学生一起玩耍的情景，我知道孩子的变化一定得到了家长的帮助。真的是这样。把表扬作为与父母接触和交流的一种方式，可以激励父母配合我们的教育。在从事十多年的教学工作中，有喜有忧，有笑有泪，有花有果，收获颇多。虽说在这三尺讲台上我没有做出什么惊天动地的事迹，但我做了一个班主任应该做的事情，今后我会继续以一种淡然从容的方式行走在教书育人的路上，让我的教学生命不断绽放“天道酬勤，宁静致远”的美丽风景。心最美演讲稿篇【第三篇】有人曾说过“一个孩子的失败，对一个教师来说，只是几十分之一的失败，但对于一个家庭来说，那就是百分之百的失败。”我经常告诫自己：既然当一名教师，就要对所有学生负责，就要向家长、学校、社会交一份满意的答卷。因此，在课余时间，我经常潜心学习教育教学理论，积极参加教研活动，使自己的教育理念不断更新，为自己的教育教学注入活力。在实践中，首先我在备课上下功夫，备课时全面细致，我常对一节课设计好几种思路，斟酌比较，选择最好的进行试讲；在讲课时，我运用新的教学理念，营造一种和谐、民主的课堂气氛，激发学生的学习兴趣和创新意识，引领学生自主探究，大胆发言，让学生充分展示自我，使学生真正爱学、会学、乐学，真正提高了课堂效率。课结束后，我还要写出经验及不足，以便更好地完善课堂教学。在过去的一年中，市局对全市六年级进行了两次抽测，我所教的语文成绩两次都名列全镇第一，我班的各学科总评也两次名列全镇第一。尤其是在六年