诗词课教学计划【精编5篇】

诗词课教学计划【精编5篇】期间不知不觉匆匆度过，眼下新的学期即将到来。执教完善的教学计划能够有助于提升教学水平。那么，如何撰写一份出色的学科教学计划呢？栏目网友费尽心思筛选出这篇文章，题为“诗词课教学计划【精编5篇】”，请您将其珍藏在此，以便日后参考下载。诗词课教学计划篇【第一篇】诗词积累教学计划【】在当今社会，由于信息的爆炸式增长和快节奏的生活方式，人们渐渐忽视了传统文化的重要性。而诗词作为中国传统文化的瑰宝，不仅蕴含着优美的语言和深邃的思想，更有助于培养孩子们的情感、思维和审美能力。为此，本文将详细介绍一种名为“诗词积累教学计划”的活动，设计该活动的目的在于激发学生学习诗词的兴趣，提升他们的诗词素养。【本文主体】一、活动目的与背景活动目的本活动的目的在于培养学生对诗词的兴趣，提高他们的诗词素养，促进他们的情感、思维和审美能力的全面发展。活动背景随着技术的进步和信息时代的到来，学生阅读和欣赏诗词的机会减少了，很多学生对于诗词的了解也变得片面或者模糊。因此，有必要通过诗词积累教学计划来创造更多的机会让学生接触和了解诗词，增强他们对诗词的理解和欣赏能力。二、活动内容和形式活动内容本活动以经典的中国古代诗词为主要教学内容，选取了一些优秀的名篇诗词进行分析、解读和欣赏。通过深入浅出的讲解，帮助学生理解诗词的内涵和美感。活动形式本活动采用多种形式进行，包括课堂教学、朗诵比赛、诗词创作等。其中，课堂教学注重培养学生对诗词的基本认识和理解能力，而朗诵比赛和诗词创作则是巩固学生对诗词的记忆和理解的有效形式。三、活动计划与实施步骤活动计划本活动为期十周，每周进行一次诗词积累教学。每次教学内容按照课程大纲设定，循序渐进，由浅入深。实施步骤第一周：课程开端，介绍诗词的概念和特点，让学生理解诗词的表达方式和艺术魅力；第二周：引入经典唐诗，通过阅读和讨论，让学生欣赏到唐诗的优美语言和丰富内涵；第三周：引入宋词，让学生体会宋词的婉约和精巧，鼓励他们尝试朗诵和歌唱；第四周：介绍古文和四书五经的诗词，引导学生深入理解古代经典文化；第五周：进行诗词朗诵比赛，以培养学生诗意表达和自信心；第六周：安排名家诗词讲座，邀请著名诗人或学者分享他们的经验和见解；第七周：引入现代诗歌，让学生了解当代诗人的诗歌创作和风格；第八周：进行团体诗词创作活动，鼓励学生展示自己的创作才华；第九周：共赏名家诗词，让学生体验诗词的艺术境界；第十周：进行诗词积累教学总结，并组织庆祝活动。四、活动评估和效果展示活动评估在活动的每个阶段，将进行定期的评估，通过课堂讨论、作业和小测验等形式，检测学生对于诗词积累教学的掌握和理解情况。效果展示为了展示学生在诗词积累教学计划中的表现，可以组织学生参加校内的文化艺术活动，并邀请家长和社区居民来观摩。可以开展诗词展览、朗诵演出等形式的展示活动，让更多的人欣赏和了解到学生的成果。【】通过“诗词积累教学计划”，学生能够在感受诗情画意的同时，培养自己的语言能力、思辨能力和审美能力。该计划还可以激发学生对中国传统文化的兴趣，增加他们对中华民族优秀文化的认同和自豪感。鉴于此，我们应该高度重视诗词教学，为学生搭建一个丰富多样的诗词学习平台，使他们在传统文化的滋养中茁壮成长。诗词课教学计划篇【第二篇】诗词贴画教学计划导语：诗词贴画是一种将经典诗词与绘画相结合的艺术形式，它不仅能够帮助学生更好地理解和记忆诗词，还能培养他们的审美能力和创造力。为了更好地进行诗词贴画教学，我们制定了以下教学计划，希望通过生动有趣的活动，激发学生的学习兴趣和艺术潜能。一、教学目标：1.了解诗词贴画的基本概念和技巧；2.学习并掌握经典诗词的诵读和理解；3.培养学生艺术创造力和审美能力；4.通过诗词贴画活动，提高学生的综合素养。二、教学内容及安排：第一课：介绍诗词贴画的基本概念和意义1.引导学生回顾诗词的基本概念和文化价值；2.通过图片、视频等多媒体形式，介绍诗词贴画的定义和意义；3.结合实例，让学生理解诗词贴画的基本技巧和要求。第二课：学习经典诗词的背诵和解读1.挑选经典诗词，并以诵读的方式展示给学生；2.学生根据老师的指导，阅读和理解诗词的内涵；3.介绍诗词背后的历史背景和文化意义。第三课：艺术绘画基础知识的学习1.介绍绘画中的基本要素，如线条、色彩、构图等；2.让学生进行简单的绘画练习，以增强他们对绘画技能的掌握；3.指导学生了解不同绘画材料和工具的使用方法。第四课：诗词贴画创作之前的准备工作1.选择一首经典诗词，并向学生解读其意境和感情表达；2.学生根据老师的引导，用草图和小样的形式构思创作思路；3.学生准备所需的绘画材料和工具。第五课：诗词贴画作品创作1.学生按照自己的构思，开始进行诗词贴画的创作；2.老师巡视指导，及时对学生的作品进行评价和指导；3.鼓励学生在创作中发挥自己的想象力和创造力。第六课：展示和分享诗词贴画作品1.学生将自己的作品展示给全班同学和老师；2.学生通过口头陈述，表达自己对诗词贴画创作的理解和感受；3.班级进行作品展览，邀请其他班级和家长参观。三、教学方法及评价方式：1.启发式教学法：通过提问和引导，激发学生的思考和创造力。2.小组合作学习：让学生分组进行创作，相互交流和借鉴，共同完成诗词贴画作品。3.评价方式：以综合素养的提高和作品的创造性、表现力为评价标准。四、教学资源及实施条件：1.多媒体教学设备，用于播放视频和展示图片等；2.艺术教室或教学场地，提供艺术创作所需的环境和工具；3.经典诗词选集，用于学生背诵和解读。五、教学效果：通过诗词贴画教学计划的实施，学生将更好地理解和掌握经典诗词，培养创造力和审美能力。同时，诗词贴画作品的展示将增强学生的自信心和表达能力。通过这一活动，我们相信学生将获得一次独特的艺术体验和文化启迪。诗词课教学计划篇【第三篇】诗词贴画教学计划诗词贴画是一种将经典诗词和绘画相结合的艺术形式，在教学中可以起到提升学生艺术修养、激发学生创造力和培养学生对文化的理解和欣赏能力的作用。本篇文章将为您详细介绍一项名为“诗词贴画教学计划”的独特教学活动。第一部分：背景和意义（200字）诗词贴画教学是一种融合文学、艺术和教育的教学方法，旨在通过学生创作和欣赏诗词贴画作品，增强他们的文化修养和创造力。这种教学方式不仅可以激发学生对诗词的兴趣，还可以培养他们在视觉和艺术领域的表达能力。第二部分：教学目标和内容（300字）1.教学目标-培养学生对经典诗词的欣赏和理解能力；-培养学生创作诗词贴画作品的能力；-培养学生的艺术修养和审美能力。2.教学内容-经典诗词的选取：教师可以根据学生的年级和程度选择适合的经典诗词，包括唐诗、宋词等。-绘画和贴画技法的讲解：教师应向学生介绍绘画和贴画的基本技法，如线条运用、色彩搭配和贴画材料的使用等。-创作和欣赏诗词贴画作品：学生根据教师的指导，创作自己的诗词贴画作品，并与同学们分享欣赏。第三部分：教学步骤（400字）1.引导学生欣赏经典诗词：教师可准备一些优秀的经典诗词，透过朗诵和讲解，使学生对诗词的美感有更深的体会。2.教授绘画和贴画技法：通过教师的讲解和示范，学生可以学习绘画和贴画的基本技法。教师还可以组织小组活动，让学生互相交流和学习。3.创作诗词贴画作品：学生可以根据自己喜欢的诗词或者是教师提供的诗词，选择适合的图画进行描绘，并运用贴画的方式进行装饰。在这个过程中，教师可以给予学生一些启发和指导。4.分享和欣赏作品：学生可以在课堂上展示自己的诗词贴画作品，并与同学们分享创作的心得和体会。教师可以组织评选活动，鼓励学生积极参与。第四部分：教学评估和效果（200字）为了评估学生对诗词贴画教学的学习成果，教师可以采用以下评估方式：1.学生作品展：组织学生将自己的诗词贴画作品进行展览，学生可以通过展览评选和评价来互相学习和鼓励。2.诗词贴画比赛：组织学生参加诗词贴画比赛，通过评委评选和同学投票的方式评选出优秀作品，激励学生更好地创作。3.学生作品解读：教师可以要求学生对自己创作的诗词贴画作品进行解读，从中检查学生对诗词的理解和对艺术表现的把握。通过以上评估方式，教师可以清晰地了解学生在诗词贴画教学中的学习与创作情况。（100字）诗词贴画教学计划通过将经典诗词与绘画相结合，旨在培养学生的文化修养、激发学生的创造力，并提升学生的艺术表达能力和视觉表达能力。通过这样的教学方式，学生能够更深入地理解和欣赏经典诗词，同时也能培养他们对于艺术和美的敏感度。这种教学方法适用于多种年级和文化背景的学生，推广和应用价值非凡。诗词课教学计划篇【第四篇】开展中华古诗文诵读活动，弘扬民族文化，传承民族精神。中华古诗文是民族优秀传统文化的瑰宝，中华古诗文经典中沉积着中华民族的精魄，诵读古诗文对于提升人的境界，丰富人的内涵、开阔人的胸襟、净化人的灵魂，启迪人的智慧有着极其重要的作用。开展古诗文诵读影响深远，对于进一步加强学生爱国主义和中华优秀文化传统教育，陶冶情操，培养审美能力，全面提高学生素质，改进语文教育和思想品德教育，具有深远的意义。是学校加强对未成年人思想道德建设，对学生进行思想道德教育,推进校园精神文明建设的不可替代的资源。具体措施为了使此项活动得到深化和巩固，形成全校诵读诗文风气的持续和长效，制定了相应的措施。1、班级建立了古诗文背诵个人档案。每生一张档案卡，用于记录学生已背过的古诗文题目和背诵时间、熟练程度等。2、教师进行专项检查，对各班级的诗文诵读活动情况予以督促、评价，并提出表扬。3、古诗文诵读教学中，定期考核，了解各班学习情况，解决出现的问题，及时总结经验，并在全校进行推广。教学方式进行古诗文诵读教学的目的在于利用中华古典诗文丰富而精深的人文教学资源，来提升学生的人格境界，优化他们的人文素质，使其将来成为德才兼备的社会公民。基于此，我在教学中，一切以学生为中心，一切为了学生，不做表面的文章，逐步培养学生诵读古诗文的习惯、兴趣。具体方法如下。1、诵读。紧紧抓住诵读这个核心，利用课堂，学生自由诵读或者齐读古诗文，此外全校还每月拿出1节活动课，由教师专门指导学生进行有感情的朗读古诗文。2、背诵。在诵读的基础上，要达到熟读成诵的程度，保证诵读的效果。一般每学期背诵诗歌10首。3、笔记摘抄。要求学生摘抄一定数量的名言警句以长期积累。4、名篇仿写：要求学生仿写一定数量的名篇佳句，积累起来或作成诗集、文集，在班级或学校相互观摩切磋。5、竞赛。方式有两种。一是学生之间的诵读竞赛，主要在班级内进行，比的是熟练度，比的'是有感情的诵读。二是学校每学期举行一次全校古诗文诵读比赛，优胜班级颁发奖状，以资鼓励。诗词课教学计划篇【第五篇】三年级诗词教学计划三年级是小学生涯中的一个重要阶段，是孩子们持续接受诗词教育的时期。诗词教育不仅能够提高孩子们的文学素养，还能更好地培养孩子们的语言表达和审美能力。因此，一个好的三年级诗词教学计划对于孩子们的成长至关重要。一、母题诗词孩子们在三年级还很小，对于字词的认读还有很多不足。为了引导孩子们更好地学习诗词，老师可以使用一些母题诗词，如《梅花》、《菊花》、《竹子》等。这样既可以帮助孩子们提高诗词的掌握程度，还能让他们进一步了解诗词内容。二、古诗词歌唱古诗词歌唱是培养孩子们语言表达能力的好方法。老师可以准备一些经典的古诗词，如《静夜思》、《登高台》等，让孩子们唱出来。通过歌唱，在锻炼孩子音乐表达的同时，更能帮助他们更好地领会古诗词的意境，更好地理解其中的情感和意义。三、诗词秀诗词秀可以让孩子在表演中理解并展示所学的古诗词。可以让孩子们分组，由他们自己选择和表演一首古诗词。在课堂上进行表演，让孩子们通过音乐、朗诵等方式呈现，从而更好地加深对于古诗词内容的成立。四、情景剧情景剧可以让孩子们理解古诗词内容的同时，加深对于历史文化的认识。老师可以选取一些与历史文化相关的诗词，如《黄鹤楼》、《长恨歌》等，让孩子们通过情景剧的方式呈现并理解其中的人物、情绪等。五、小诗歌作文在学习中，老师可以让孩子们先朗读并理解某一个诗句的含义，随后让他们自己创作一些短小的小诗歌，以表达自己的情感。这不仅有助于培养孩子的语言表达能力，还能