2023年高三语文教师教学计划表_高三语文教师教学计划（4篇）

1/102023年高三语文教师教学计划表_高三语文教师教学计划（4篇）光阴的迅速，一眨眼就过去了，成绩已属于过去，新一轮的工作即将来临，写好计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。写计划的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我帮大家找寻并分享的“2023年高三语文教师教学计划表_高三语文教师教学计划（4篇）”，我们一起来了解一下吧。高三语文教师教学计划表【第一篇】随着高考的改革的不断深入，新考纲、新课标、新高考模式、新命题角度对中学语文教学和高三语文备考都提出了全新的要求，我们应该顺应高考的改革趋势，在全面总结以往成功经验、充分调研各校高三语文复习教学模式的基础上，针对我校学生的实际情况，依托精选的优秀复习资料，制定合理的复习备考计划，有条不紊地推动学生语文素养的形成和高考应试能力的提高，力争通过师生一年的共同的努力，实现来年高考我校语文学科上线率和优秀率都有新的突破，为20xx年我校高考再创佳绩作出的贡献。1、高中语文教材第五册、第六册重要目的教学。2、高中语文读本第五册、第六册相关内容的选讲。3、高中语文教材第一册、第二册、第三册、第四册要点2/10的回顾与整理。4、第一轮复习：高中语文考点知识系统梳理、归纳。扫除知识结构中理解的障碍。5、第二轮复习：强化训练，查缺补漏。6、第三轮复习：应用能力提高：研读考纲，回归课本，看纠错本，重温部分考点的重要内容，准备作文，做真题，调整状态，进入考试时间。这一学年的教学任务繁重，我们将针对不同的教学内容，选用不同的教学方法，合理安排教学进度，以期获得的教学效果：1、高中语文教材第五册、第六册的教学，我们将择取重要的目，培养学生各类文章的阅读能力，围绕高考考点要求，有针对性地训练学生相应的主观阅读题答题能力。2、高中语文教材第一册、第二册、第三册、第四册的复习中，着重要点的回顾与整理，巩固已有的感性认识，同时引导学生尝试着进行理性归纳，构建自己的知识体系，温故而知新，为总复习打好坚实的基础。3、高中语文考点知识系统梳理、高考应考技巧指导与能力训练中，主要介绍高考最新信息、发展动态，分析考试大纲，评价近年高考试卷，预测命题趋势，归结语文知识的学习及语文试卷的应考中的实用方法技巧。简言之，就是专题复习，梳理知识，解读政策，预测命题，指导学法，指点秘笈，示范解法，规范答题，综合训练，提升能力。3/10分析我们学生的实际，弱点主要表现为：1、没有构建完整的知识体系；2、基础知识掌握不够；3、见不多，识不广，导致鉴赏拓展创新没有依托；4、语文答题的规范意识欠缺；5、学生普遍不重视语文学习。1、结合高考，把五六册的课文划分为现代文、文言文、诗歌三大块，将它们的教学目标与高考的对应点结合起来，分别确定为：现代文（主要包括第五册的文学评论、小说和第六册的说明文）xxxx—在巩固快速阅读文章整体上把握文意的习惯的基础上，侧重提高快速筛选有效信息和深层次分析归纳文章观点的能力；文言文xxxxxx以第五、六册的'课文为纲，归纳、整理1—4册的文言文的常见实词（古今异义，一词多义）、常见虚词、特殊句式等，强调以新带旧，用旧知识解决新问题；诗歌xxxxxx根据第五、六册诗歌的体裁、题材特点，把握其中景、物、事、典与诗人所抒之情、所述之理的内在联系，鼓励学生归纳整理读懂一首诗歌的基本方法。2、梳理单元知识，建立知识系统，授课与测评结合，定期进行单元测试，知识点复习，边练边测。3、文言文的阅读，主要是实词的积累，虚词、词类活用、古今异义、句式强化训练，在此基础上，理解人物的行为实质和思想内涵。4、现代文采取精读文章、分点设题、演练评点、归纳提4/10升的训练，有层次的提高学生能力。5、强化语文积累充分利用早自习，督促学生复习巩固高一高二背诵默写过的课文和教材上出现过的语文知识，帮助学生夯实语文基础，提高语文能力。6、强化作文训练的系统性考虑学生作文实际及近年来高考作文命题趋势和阅卷现状，作文训练采取循序渐进、逐点落实的思路。大体上，单周为作文指导，训练题（即小作文）由各语文老师自定；双周训练题原则上应统一。作文训练暂分点如下：高考作文全程训练a、基础等级写作训练（一）写作技巧训练1、审题2、立意3、选材4、构思5、行文6、拟题7、修改（二）文体写作训练1、记叙性文章写作2、议论性文章写作b、发展等级写作训练（一）常规性发展写作训练1、善于分析（训练目标：深刻）1透过现象深入本质2揭示问题产生的原因3观点具有启发作用5/102、善于叙写（训练目标：丰富）1材料丰富2善于描写3形象丰满4意境深远3、善于表达（训练目标：有文采）1词语生动，句式灵活2善于运用修辞手法3文句有意蕴进行排比句、转折句、比喻句、对偶句、是字句、因果句等文采训练。（二）创造性发展写作训练1、善于突破（训练目标：有创新）1构思精巧2推理独到3想象独特4有个性特征2、善于出新（训练目标：有创新）1见解新颖2材料新鲜高三语文教师教学计划表【第二篇】本学期我继续执教文科重点和文科普通班，但两个班的学习水平和学习积极性存在很大差异，从假前期末考试成绩来看，学生的学习情况有以下问题：文1班的成绩不错，文2班的学生仍然存在水平相对较低，参差不齐的状况。思想意识方面，文1班大部分学生心理素质较好,绝大部分学生有很强的积极进取精神,有取得良好成绩的强烈愿望，但也有个别怕吃苦，只想得到不愿付出，加上年少无知，自控能力比较弱，有时不能完成老师的要求。文2班的学生学习积极性不高，只有少数学生知道认真学习，并能完成老师留的作业。但从考试情况总体来说这两个班的学生存在以下问题：1没有构建完整的知识6/10体系；(2)基础知识掌握不够；(3)见不多，识不广，导致鉴赏拓展创新没有依托；(4)语文答题的规范意识欠缺。高中语文教材第五册教学完成及读本中一些重要目的学习，力求做到充分借助读本，培养学生独立思考的阅读习惯，通过比较、分析与归纳，借鉴或吸取有益的养分，从而提高语文素养，发展学生个性，培养语言综合能力。（二）组织并完成高三语文第一轮复习。基于学情分析和教学计划的安排，我准备深入备课，根据学情实行有效教法,不断探求课堂教学的艺术性和高效性，保证授课质量。作业批改方面，坚决贯彻学校对高三提出的作业练习的要求，通过练习加强落实，提高书面表达能力，对学生作文争取做到精批细改，并尽可能地对学生进行面批。做好考试的命题，审题，阅卷，分析讲评，考后总结与思想疏导工作。力求让学生考一次，长一智。期间我还计划充分利用早自习时间，督促学生复习巩固高一高二背诵默写过的课文和教材上出现过的语文基础知识，做好高一高二文言文的第一轮复习，利用自习课的时间发挥学生主动性，分小组找题做题，共同练习基础知识题，力求在本学期末完成语文基础知识的复习，帮助学生夯实语文基础,提高语文能力。另外计划采用一优生带一后进生的一帮一行动，请优生介绍学习经验，后进生加以学习。课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响后进生。并建立培优学生档案，将每次考试7/10成绩列表，分析每次考试得失，以求出现语文拔尖生。总之，新的一学期马上来临，面对新的一学年，我将以饱满的激情来面对每一天！！高三语文教师教学计划表【第三篇】1、认真学习20xx年北京市《考试说明》，注意研究北京市与语文高考相关的政治、经济、文化等方面的特点，以求我们的复习思路与有北京特点的'高考命题新思路相符合。2、北京市今年继续全部科目自主命题，试卷结构、题型比例、难易比例、题型等都有可能微调。3、本学期语文复习要把思维能力摆在重中之重的位置，突出思维过程、思维层次和思维容量的训练，强调知识的迁移而不是知识的再现。4、要特别注重对学生复习方式方法的指导，把不同层次的学生在复习冲刺过程中都能有效地提高复习水平作为本学期教学工作的出发点和终结点。合理、周密地安排下学期的教学计划。本学期按三个月安排教学工作，大致分为三个阶段：第一阶段：2月28日至一模考试前(4月上旬)，第二轮复习。本轮复习的要点：一是狠抓“双基”不动摇，落实语文基础知识、基本技能、基本思想和方法。二是以专项复习为主，综合复习为辅，注重能力训练。8/10第二阶段：四月中旬至二模考试前(五月中旬)，以综合练习为主。综合有两条线：一条是语文知识和能力的综合，一条是解题思路、方法和规律的综合。第三阶段：5月10日至5月24日，查漏补缺，调整心理，铆足干劲，冲刺高高考。1、牢固树立时间观念，牢固树立效率意识。2、把好三个关键环节：一是精心选编练习。二是认真落实练习。三是重视讲评练习。3、思维能力训练。4、现代文阅读训练。5、作文训练。高三语文教师教学计划表【第四篇】1、认真学习20xx年北京市《考试说明》，注意研究北京市与语文高考相关的政治、经济、文化等方面的特点，以求我们的复习思路与有北京特点的高考命题新思路相符合。2、北京市今年继续全部科目自主命题，试卷结构、题型比例、难易比例、题型等都有可能微调。3、本学期语文复习要把思维能力摆在重中之重的位置，突出思维过程、思维层次和思维容量的.训练，强调知识的迁移而不是知识的再现。9/104、要特别注重对学生复习方式方法的指导，把不同层次的学生在复习冲刺过程中都能有效地提高复习水平作为本学期教学工作的出发点和终结点。合理、周密地安排下学期的教学计划。本学期按三个月安排教学工作，大致分为三个阶段：第一阶段：2月28日至一模考试前(4月上旬)，第二轮复习。本轮复习的要点：一是狠抓“双基”不动摇，落实语文基础知识、基本技能、基本思想和方法。二是以专项复习为主，综合复习为辅，注重能力训练。第二阶段：四月中旬至二模考试前(五月中旬)，以综合练习为主。综合有两条线：一条是语文知识和能力的综合，一条是解题思路、方法和规律的综合。第三阶段：5月10日至5月24日，查漏补缺，调整心理，铆足干劲，冲刺高高考。1、牢固树立时间观念，牢固树立效率意识。2、把好三个关键环节：一是精心选编练习。二是认真落实练习。三是重视讲评练习。3、思维能力训练。4、现代文阅读训练。5、作文训练。10/10