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1课题绪论、1-1、2蓄电池的构造、原理课型理论班级时间第一周星期第节导学目标1、明确本门课的内容、任务、要求，掌握正确的学习方法，掌握汽车电器及电控制系统的功能、组成、特点。2、掌握铅蓄电池的结构、特点、型号，训练组合、分解能力等。3、掌握铅蓄电池的构造、工作原理，训练逻辑思维的能力、想象能力。重点学习方法、普通铅蓄电池的结构、特点、工作原理。难点铅蓄电池的工作原理；教学方法手段讲授、自学、提问、讨论导学过程设计教师活动学生活动时间一．本课程简介1．要求2．内容3、学习方法。二．电源系的组成、功能及电路关系汽车电源系统主要包括：发电机、调节器（装在发电机内）、蓄电池、放电警告灯、点火开关等。三、蓄电池的构造、特点图1-1看完后分解引导观察：各类铅蓄电池的构造有何共同点？（训练分解组合能力）引导思考：蓄电池的各组成部分所起的作用是什么？（训练分解组合能力）单格之间的联接关系。（串）1．极板组引导观察：铅蓄电池的正负极桩、正负极板的特点。a作用b分类c组成隔板一、听课、观察、思考二、提问三、讨论、解答下列问题：1、明确本门课程的学习任务、学习方法。2、自学、答问电源系统的组成、功能及电路连接特点。3、为什么铅蓄电池被称为起动型蓄电池？4、为什么蓄电池正负极板有如图所示的结构特点？5、袋式隔板的优点是什么？30′10′20′2教师活动学生活动时间引导思考：袋式隔板与普通隔板相比有何特点。（训练想象能力）a位置b特点c材料d袋式隔板3．壳体a作用b材料c要求4．电解液引导思考：电解液过大对蓄电池性能有何影响？（训练组合思维能力）a成分b相对密度范围c配制d相对密度与容量。5．联条a材质b作用c型式6．加液孔盖a作用b结构7．极桩a分类b结构8、蓄电池的型号和规格四、蓄电池的工作原理引导思考：蓄电池为什么能存电放电？（训练组合思维能力）（一）概述：反应总方程式（二）电势的建立[2.0-(-0.1)=2.1V]（三）放电过程在放电过程中，正极板上四价的铅离子与电子结合生成二价铅离子，进人电解液再与硫酸根离子结合生成硫酸铅（附着在正极上）；负极板上，二价铅离子也同硫酸根离子结合生成硫酸铅（附着在负极板上）。（四）充电过程总结：本次课的主要内容。6、什么是相对密度？配制顺序？相对密度是否越大越好？7、自学蓄电池的型号和规格，答问8、铅蓄电池的电压建立过程？9、蓄电池放电过程中电性能会有什么变化？为什么？10、自学蓄电池充电过程。30′3目标测试题目：1、写出蓄电池充、放电过程的性能变化特点。2、叙述普通铅蓄电池的结构及各部分所起的作用。4课题1-3、蓄电池的工作特性、充电、改进型蓄电池、使用、维护和故障诊断课型理论班级时间第一周星期第节导学目标1、掌握蓄电池的工作特性、蓄电池的容量及其影响因素，运用逻辑思维推理找出影响容量的因素。2、掌握充电方法，改进型蓄电池的结构特点。3、会正确使用、维护铅蓄电池，训练全面系统分析问题、解决问题的能力。重点蓄电池的工作特性、充电、改进型蓄电池、使用、维护和故障诊断难点蓄电池的容量影响因素、使用、维护和故障诊断教学方法手段讲授、讨论、提问、自学导学过程设计教师活动学生活动时间回述：普通铅蓄电池的结构、特点、工作原理。新课：一．蓄电池的工作特性（一）静止电动势Jed（二）内阻r（三）充电特性U-t曲线：三个阶段（初、中、末）（四）放电特性U-t曲线：三个阶段（初、中、末）二．蓄电池的容量及其影响因素（一）蓄电池容量引导分析：影响蓄电池容量的因素。（训练组合思维、逻辑思维能力）1、额定容量：2、储备容量（二）影响蓄电池容量的主要因素1．产品结构因素（制造方面）2．使用方面一、听课、观察、思考二、提问三、讨论、解答下列问题：1、影响蓄电池电动势的因素有哪些?2、比较充、放电特性？3、怎样判断蓄电池是否充满电、放完电？4、分析影响蓄电池容量的因素？20′20′5教师活动学生活动时间（1）放电电流—怎样影响（2）电解液温度—怎样影响（3）电解液密度—怎样影响三、充电方法引导思考：1、定压、定流以及快速充电的三种方法的优缺点，适用范围的评价。2、定流充电中充电电流的大小对蓄电池的性能有何影响？怎样确定最佳充电电流？3、开始定流充电，蓄电池就出现气泡是由什么原因引起的？4、充、放电过程中正负极板上分别发生的反应与总反应式的关系。（训练组合思维、逻辑思维能力）1．定流充电：P16图1-9；2．定压充电：P16图1-10；3．快速充电四、改进型蓄电池1、干荷电池使用特点。引导逻辑推理：为什么干荷电池保存时间长？2、免维护蓄电池材料特点、结构特点。3、胶体电池特点五、常见故障及其排除1.极板硫化：现象，原因，排除。2.自放电：现象，原因，排除3.极板短路：现象，原因，排除4.活性物质脱落：现象，原因，排除六、正确使用，维护引导分析：怎样提高蓄电池的使用寿命(用树状图表达各影响因素之间的逻辑关系)。（训练组合思维能力）1.正确使用：2.维护：3、技术状况的检查总结：本次课的主要内容。5、怎样选择定流充电电流，为什么？6、三种充电方法的特点？7、为什么干荷电池干存时间长？8、为什么免维护蓄电池自放电小、寿命长？9、怎样辩认蓄电池的故障类型？10、自学，写出提高蓄电池使用寿命的树状图。10′10′10′20′6目标测试题目：1、哪些因素会影响蓄电池的容量，各个因素是怎样影响的？2、写出提高蓄电池使用寿命的树状图。7课题1．4交流发电机构造、交流发电机的原理及特性课型理论班级时间第一周星期第节导学目标1、熟悉交流发电机各组成的功能和构造特点，各部件装配关系，培养组合、分解能力，训练发散思维能力。2、掌握汽车上交流发电机发电的原理，训练逻辑思维能力。3、运用交流发电机的工作特性分析电源系常见现象，训练发散思维、想像能力。重点交流发电机构造，交流发电机的原理、特性难点交流发电机的原理、特性教学方法手段讲授、讨论、提问、自学导学过程设计教师活动学生活动时间回述：蓄电池的工作特性、充电、使用、维护和故障诊断。新课：一、交流发电机的结构引导思考：1、交流发电机中的各部件的不同结构及功能。2、六管、八管、九管、十一管交流发电机的区别与联系。（训练组合思维、逻辑思维能力）1、转子：转子是交流发电机的磁场部分，主要由转子轴、励磁绕组、两块爪形磁极、滑环等组成2、定子：由定子铁心和定子绕组组成。定子铁心一般由一组相互绝缘的且内圆带有嵌线槽的圆环状硅钢片叠制而成。嵌线槽内嵌入三相对称的定子绕组。绕组的接法有星形即Y形、三角形两种方式。一、听课、观察、思考二、提问三、讨论、解答下列问题：1、自学交流发电机的组成、结构、装配关系，讨论、提问；训练分解、组合思维。2、比较汽车用发电机与以前所学的发电机的结构上有所不同。3、汽车交流发电机建立电压的条件有哪些？40′15′8教师活动学生活动时间3、整流器：将定子绕组产生的三相交流电变成直流电输出；其次，可阻止蓄电池的电流向发电机倒流。3、端盖与电刷总成。二、交流发电机的原理1、发电原理：使磁铁（磁通）在线圈中旋转，在线圈中产生电流。当磁铁在线圈中旋转时，将在线圈中产生电（电动势）。这样产生的电流为大小和方向都不断变化的交流电流。2、整流原理：将交流电变成直流电的过程称作整流。3、激磁方式1.先电激磁的优点。2.自激过程。三、交流发电机的工作特性引导思考：交流发电机的输出特性、工作特性、外特性中所阐述的意义，在实际中意义及用途。（训练组合思维、逻辑思维能力）交流发电机的工作特性是指发电机经整流后输出的直流电压、电流和转速之间的关系，它包括输出特性、空载特性和外特性。1、空载特性2、输出特性1).输出特性特点。2).输出特性曲线3、外特性4、外特性曲线。总结：本次课的主要内容。4、汽车交流发电机为何选择先他激后自激的励磁方式？5、交流发电机为什么具有自我保护功能？6、在车上怎样避免浪涌电压的产生？35′目标测试题目：通过交流发电机的输出特性说出性能特点。9课题1．5电压调节器课型理论班级时间第一周星期第节导学目标1、掌握电压调节器的基本调压原理，训练发散思维能力。2、通过分析双级式电压调节器的工作过程，训练解决问题的能力。3、掌握电子调压器的基本工作原理，训练发散思维，逻辑推理的能力。4、掌握各种电子调压器的性能特点，电路特点，训练分析、解决问题的能力。重点电压调节器工作过程、原理、性能特点、电路特点难点工作过程、原理教学方法手段多媒体、预习，解析，讨论导学过程设计教师活动学生活动时间回述：交流发电机构造、原理、特性新课：一、电压调节器的功用电压调节器是在发电机转速和发电机上的负载发生变化时自动控制发电机电压，使其保持恒定，防止发电机电压过高而烧坏用电设备和导致蓄电池过量充电。二、电压调节器的基本原理引导思考：1、单级式电压调节器的工作原理及工作过程分析（重点分析）。2.双级式电压调节器的工作原理（主要阐述其与单级式的不同之处）。3.电子式电压调节器的构造。4.联系交流发电机的空载特性归纳出电压调节器的功能。电压调节器就是利用自动调节磁场电流使磁极磁通改变这一原理来调节发电机电压的。Eφ=Cnφ在n变时怎样使U恒定。1、加速电阻的作用原理。2、温度变化会使U变？为什么？3、采用那些方法可抑制温度对U影响？4、调压过程的控制特点。5′40′10教师活动学生活动时间三、振动式电压调节器的工作过程1、工作原理，引导观察现象。2、工作过程。①.他激。②.自激。③.电压调节过程。3、FT61型振动式调节器四、晶体管电压调节器引导思考：1.通过分析后得出。电子式电压调节器的工作原理2.通过对触点式电压调节器性能的评价而引出电子式电压调节器的优点。1.优点。2.工作原理。3.辅助元件的作用。4.引导学生讨论，强调重点。五、集成电路节压器1、特点（1）体积小、重量轻，因此可以直接装在发电机内部或壳体上成为整体式交流发电机的一个零件。(2)、耐高温性能好，可在130℃高温下正常工作。(3)更加耐振，使用寿命长。2、电压检测方法。3、JF152型调节器工作原理。总结：本次课的主要内容。5、解析电子调压器工作原理。6、电路中VD1.VD2.VD3的补偿，保护原理。7、减小管耗的措施？为什么？8、比较两种电压检测法的差异。30′10′目标测试题目：简述夏利车调压过程。11课题1．6充电系故障诊断与排除课型理论班级时间第周星期第节第周星期第节导学目标1、掌握充电系常见故障的诊断方法、步骤及排除的方法，训练运用组合思维、逻辑思维发现问题、分析问题，解决问题的能力。2、能正确诊断和排除充电系不充电、充电电流过小、过大或不稳的故障。重点充电系不充电、充电电流过小、过大或不稳故障的诊断和排除。难点掌握充电系不充电、充电电流过小、过大或不稳的故障诊断方法。教学方法手段多媒体、讨论、解析导学过程设计教师活动学生活动时间回述：电压调节器工作过程、原理、性能特点、电路特点新课：一、不充电故障1.现象。引导思考：1、讨论系统中哪些电器出现什么故障会导致不充电故障。2.故障部位。3.故障原因。4.诊断方法。1、对图解析控制原理。2、分析故障每步诊断步骤方法的合理性。3、怎样就车判断故障部位。40′12教师活动学生活动时间5.排除方法二、充电电流过小1.现象。2.故障部位。3.故障原因。4.诊断方法。三、充电电流过大1.现象。2.故障部位。原因，故障诊断。引导思考：比较不充电与充电电流过小的故障诊断步骤方法。四、充电电流不稳1.现象。2.故障部位。原因，故障诊断。五、夏利车电源系不充电故障诊断方法总结：本次课的主要内容。4、讨论系统中哪些电器出现什么故障会导致充电电流过小。5、什么故障会使充电电流过大。20′10′10′10′目标测试题目：桑塔纳车充电过小的原因及诊断方法。13课题2-1起动系的组成和作用起动机的构造与工作原理2-2.3起动机的传动机构和电磁操纵机构课型理论班级时间第周星期第节第周星期第节导学目标1、掌握起动系的组成，起动机的结构特点，训练组合、分解能力；2、掌握起动机的工作原理和特性，逻辑推理能力。3、掌握起动机的传动机构，训练