小学语文教学设计方案【热选4篇】

1/6小学语文教学设计方案【热选4篇】方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。方案书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好方案呢？以下是网友给大家介绍的方案范文的相关内容，希望对您的写作有所帮助。小学语文教学设计方案【第一篇】一、素质教育目标(一)知识教学点：1.学会“塘、群、灰、捕、迎、龟、裳、碧、鼓”这9个生字，能读准字音，认清字形，理解这些生字组成的新词。2.能联系课文内容辨析“迎上去”“追上去”“游过去”等三个词语及所处句子的意思。3.理解课文中描写青蛙样子的句子，及句子中的动词如“披”“露”“鼓”。正确、流利、有感情地朗读课文。(二)能力训练点：1.通过看图学文了解青蛙在生长过程中形体上的变化，培养学生的观察、思维能力和想象、表达能力。2.通过生字的学习，培养学生的自学能力。3.课上通过字、词训练及朗读训练培养学生的听、说、读、写的能力。(三)德育渗透点：让学生知道青蛙是捕捉害虫的能手，是庄稼的好朋友，教2/6育学生要保护青蛙。(三)注意体现创新和实践能力：在教学过程中将小蝌蚪变成青蛙的几个生长阶段的挂图打乱次序，请学生辨析，依次排列，用自己的语言说说小蝌蚪是怎样长成青蛙的。在课下可到池塘边细致观察小蝌蚪、青蛙的样子，了解它们是怎样发生变化的，也可将小蝌蚪带进课堂。也可用录像进行直观教学。二、重点、难点、疑点及解决方法(一)重点：1.学会生字新词。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.图文结合，理解课文内容。(二)难点：1.了解小蝌蚪变成青蛙的过程。2.了解“迎上去”“追上去”“游过去”的不同用法。3.理解小青蛙在寻找妈妈过程中心情及身体上的变化。4.通过教师引导学习第二段，掌握自学三、四段的方法。(三)疑点：了解小蝌蚪为什么会把乌龟当成妈妈。(四)解决方法：通过读鲤鱼妈妈的话及描绘青蛙样子的句子，使学生了解到乌龟与青蛙不同，不能根据身体的部分的特征就去判断，也就是说看事物要全面，做深入了解，同时通过朗读使学生理解小蝌蚪找妈妈的心情十分急切，所以错把乌龟当妈妈。3/6三、课时安排：3课时四、学生活动设计1.课上配合教学进行小组讨论来解决重点难点。2.在学习生字词时请学生到前边来进行指导学习、认识。3.分角色有感情地朗读课文并戴好头饰来讲台前表演。4.将打乱顺序的小青蛙各个生活阶段的卡片排列好并进行说话训练。五、教学步骤(一)明确目标：1.将本课应掌握的字、应理解的词、句训练到位。2.进行朗读训练及指导。3.结合挂图，学习课文内容。解决重、难、疑点。4.进行保护青蛙的教育。(二)整体感知：1.出示整幅的跨页挂图，学生从左至右观察，边看边想：这课讲了一件什么事?2.初读课文，读准字音，结合图画看看小蝌蚪是怎样找妈妈的?(三)重点难点的学习和目标完成过程：小学语文教学设计方案【第二篇】教学目标：1．知道李时珍编写《本草纲目》的经过，感受李时珍为4/6事业献身的精神。2．学会本课的12个生字，能读准多音字“累”；能正确读写并理解15个新词语。3．能仿照课文的例句，用“不但……还……”和“……于是……”各写一句话。4．初步学会用自然段归并的方法给课文分段。教学重点：让学生尝试用自然段归并的方法给课文分段。教学难点：教学准备：课件、录音机、磁带。教学时间：3课时。小学语文教学设计方案【第三篇】背景分析:《北风和小鱼》是1寓言故事，讲的是北风吹来，青草枯黄，梧桐落叶，鸟儿躲藏，北风认为自己的本领很大，不把小鱼放在眼里。课文讽刺了北风缺乏自知之明，妄自尊大的行为。实录：(欣赏flash，北风呼呼地吹着)师：同学们，北风吹来了，你有什么感受?生：北风吹来了，我戴上了帽子。生：北风吹来了，我觉得好冷。生;北风吹来了，我的手脱皮了。师：那你觉得北风怎么样?5/6生：我觉得北风很厉害。生：我觉得北风的本领很大。师：北风这么厉害，你怕吗?生：我们不怕。师：同学们真勇敢。我们来看看，北风吹向了谁?(欣赏flash)生：北风吹向了小草，梧桐树，鸟儿。师：青草，梧桐树，鸟儿们害怕吗?生：害怕。师：你从哪里看出来的?你会读吗?谁能读好它?……我的教学观：动感的画面，让学生从视觉、听觉上感受到北风的凛冽以及自己的感受，使学生理解北风的厉害，以便和后文小鱼的不怕北风形成鲜明的对比。这样，学生能更好地理解北风的狂妄自大，从中懂得做人要谦虚，不要自大的道理。小学语文教学设计方案【第四篇】2、教师点拨，全班交流。(1)学习交流第4自然段。(重点、难点)李时珍为编书做了哪些准备工作?(李时珍从积累经验和到各地采药两方面做准备。)哪句话概括了这个自然段的内容?(第一句)李时珍亲自采药遇到了哪些困难?他是怎么做的?读后你6/6有何体会?学生回答大致概括为：不怕劳苦、饥饿、寒冷、积累经验，具有认真的科学态度。请教医生、农民、渔民、猎人，表现了虚心的态度，严谨的精神。亲口品尝药材，他不顾危险，表明了他为编书有献身的精神。(2)指导朗读第4自然段。练读。范读。指名读。(3)交流学习第5自然段。你怎样理解“终于”一词?(说明结果得来极不容易，可结合上文回答。)为什么说《本草纲目》一书是中药书籍中的一部伟大的著作?(规模大，中外流传。)五、总结2.李时珍是伟大的医学家和药物学家，从课文内容看，他具有哪些高贵品质?3.朗读全文。六、作业自助餐((三选二完成)。1、熟读课文，背诵喜欢的段落。2、用几句话记下自己的学习体会。3、用“不但------而且------”造句。