小学音乐活动方案(案例)设计案例【汇集8篇】

1/16小学音乐活动方案(案例)设计案例【汇集8篇】当面临一个复杂的问题时，我们需要制定一个详细的方案来分析问题的根源，并提出解决方案。方案对于我们的帮助很大，所以我们要好好写方案。以下是我给大家收集分享的“小学音乐活动方案(案例)设计案例【汇集8篇】”，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。小学音乐活动方案设计案例【第一篇】为了丰富小学生课余生活，陶冶学生的美好情操，激发学生对音乐和艺术的热爱和追求，调动学生的兴趣，促进学生德智体美的全面发展，在我班举行一次班级音乐会活动。具体活动方案如下：通过班级音乐会，引导学生了解认识音乐的内涵和本质，同时掌握一些基本的技能和基础知识，激发学生学习音乐的兴趣，营造良好的艺术环境。让学生之间增强交流，给学生表现的机会，学生之间多交流合作，培养团结精神，刺激使其展现创新一面，提高教学效果。班级教室。全体学生，音乐教师，部分学生家长，部分学校领导。2.筹备：在音乐课上注重培养学生的积极参与精神，贯穿一些与表演相关的知识，引导学生认识班级音乐会的意义和内2/16涵。各组长组织排练，老师给予建议指导。3.开展：在开始之前进行两到三次全体彩排，主持人和道具准备妥当，邀请一部分家长和学校领导进行观看。全情投入，力求圆满。通过此次班级音乐会活动，本班学生在活动中全心投入表演，在活动中展现了自我，重新认识了音乐的美好，提升了学生的艺术感悟和领悟，挖掘了学生的.艺术潜力，调动了兴趣。作为老师也获得了一些成就感。小学音乐活动方案设计案例【第二篇】（一）参赛对象：年龄在45周岁以下的.中小学在职在岗音乐、美术专兼职教师。专职教师必须参加。（二）比赛时间：6月下旬（三）比赛内容：1、音乐1声乐。演唱一首自选独唱歌曲，自备伴奏带或钢琴伴奏，限时5分钟。2自弹自唱。根据指定的中小学教材歌曲，边演唱用钢琴作即兴伴奏。3器乐或舞蹈：两项中任选一项。乐器除键盘乐器外可任选一种中、西乐器或中小学课堂教学乐器（竖笛、口琴等），乐器自备，演奏一首自选独奏曲，可使用自备的伴奏带；舞蹈内容自选，舞蹈音乐可用伴奏带，服装和伴奏带均自备。限时3/166分钟。2、美术1设计制作。根据现场命题进行立体造型设计制作，工具、材料自备。要求利用乡土特色材料或废旧材料，所带材料不得预先做成具有造型意味的半成品。时间为120分钟。2色彩静物写生。水粉画、水彩画、铅笔淡彩或钢笔淡彩画种任选，除画纸（四开）外，其他工具材料自备。时间为120分钟。3动漫设计。根据现场命题进行动漫设计制作，要求选手画5幅分镜头草图，并附文字说明；作品尺寸为640*480像素、24帧/秒；电脑及制作软件由比赛现场提供，作品配乐素材由选手自备（是否配乐不作统一要求）。时间为120分。4水墨画创作。根据现场命题进行创作，除宣纸（4尺3开）外，其他工具材料自备。时间为120分钟。（四）比赛要求：1、各教师须在6月1日前将比赛报名表报承办学校。另行通知。2、已参加过市级及以上音乐、美术教师基本功比赛或参加往届区教师基本功比赛获得过综合一等奖的教师不再参加本次比赛。（五）评奖：评奖分设音乐、美术小学组和中学组并根据年龄段分设一、二、三等奖若干名。4/16小学音乐活动方案设计案例【第三篇】教学目标：1.学生能够有表情地演唱歌曲。2.演唱二声部时能做到音准到位，声音和谐。课时安排：1课时教学过程：1.播放歌曲录音，导入教学。可让学生谈谈自己对这首作品的感受。2.教师介绍歌曲的出处。简要介绍歌剧《傲蕾一兰》的主要内容，并播放歌剧片段，让学生深刻感受歌曲的意境。3.播放范唱录音或教师范唱。4.让学生跟着录音或在钢琴伴奏下轻声哼唱第一段歌谱，要注意唱准附点音符、十六分音符以及重音的位置。5.唱熟第一段曲谱后，填词演唱。6.教师教唱第二段曲谱，依次学习两个声部，唱熟后，可用钢琴弹一个声部唱一个声部。7.教师可将全班分为两个部分，分别演唱两个声部并互换声部练习。练习时要注意音准以及声音的和谐。8.教师伴奏，请学生完整地演唱歌曲。小学音乐活动方案设计案例【第四篇】5/161、听赏小提琴独奏《大海》，让学生能够听辨“独奏”这一形式。2、歌曲，并能基本掌握力度“f”及渐强、渐弱在歌曲中的表达。3、歌曲对比，让学生领悟不同歌曲的情感处理。4、歌曲《大海》，让学生能感悟词曲中蕴含的“美”。1、f”，及渐强、渐弱的在歌曲中的表达。2、学生进行鉴赏能力的培养和情感表达。多媒体、钢琴（电子琴）、录音机、打击乐器等。一课时第一课时一、组织练习：听音乐做动作，按位置坐好。二、导入新课：2、听读读，感受歌曲旋律。1师：大海那么美，我们安静欣赏一首独奏曲《大海》。师：播放小提琴独奏《大海》，请安静地闭上眼聆听（并说其旋律特点，出什么乐器演奏。）2出示大海歌词，请同学加上伴奏音乐有感情的轻声朗诵。（展开对大海的描述，感觉语言美。）3展示大海的有关图片，欣赏大海的美。3、学唱歌曲。1用：“呜”来模唱一下这首歌曲旋律。（可要求学生做6/16一些身体摇摆等的动作表现曲子的.优美，积累三拍子的感觉。）2可用手模仿海螺的形状，再用“呜”吹出歌曲旋律。（注意要轻点，优美的感觉）3根据歌曲的旋律画出旋律线，例如：波浪形……（请学生用手模仿画线来感受旋律的美。）4把歌词加在旋律里唱一唱。5听录音范唱，要求学生轻声范唱。6学生跟琴范唱歌曲4、游戏。1回声的游戏。师：海浪是怎样冲上岸的呢？冲上来的声音很大，退回去的声音很小……（像回声）老师唱前一句，生接后面一句。交替做“回声”的练习。2为歌曲伴奏。师：浪花的声音是怎样的？怎样表示合适些？（引导学生用纸抖动的声音来模仿海浪的声音效果，）师：请你们抖动纸的声音为我伴奏好吗？（注意倾听个声中的强弱和乐句的韵律。）6、图画表现大海的美。老师有很多材料，（蓝色的绸布，海鸥，小鱼，海船……）请同学上来给我设计，拼贴出一幅美丽的大海图画。三、小结作业布置：复习歌曲小学音乐活动方案设计案例【第五篇】7/16为了搭建展示学生才艺特长的平台和阳光精神面貌，营造积极向上、健康活泼的`校园文化，让学生亲近艺术，打造文化北关、艺术北关、和谐北关；为同学们全面发展、得到锻炼搭建平台，展示自我、展示学校特色教育成果；同时给学校、家长、社会作20xx年的艺术教育汇报，迎接20xx年新年的到来，特举办此次音乐会。二、活动形式：音乐会三、演出地点：酒泉市体育运动学校体育馆(若有变化另行通知)四、人员安排(一)音乐会筹委会名单：主任：胡学增(指挥兼总负责)副主任：赵龙飞(二)演职人员名单：(1)舞台总监：秦春华副总监：田园催场：郭咪咪(2)灯光、调音：秦国军(3)音乐：毛志英(4)话筒：李铁民、沈青春、张建忠(5)道具乐器：石红丽、张新琴、周文丽、吴树存(2)演员管理：(合唱队)苏爱玲、何玲(器乐队)毛志英、胡丽娜、李红8/16(三)后勤服务组人员安排：主要负责布置场地，拉运音响和演出道具、乐器。组长：赵双英副组长：赵曙亮工作人员：音乐、体育、美术、科学、英语老师及各班班主任。(四)安保工作组人员安排：主要负责排练和演出当天路途及演出过程中全体师生的安全。组长：岳虎副组长：王立忠成员：各班班主任(五)其他事宜安排：(1)背景设计：胡学增(2)舞台效果：郭咪咪(3)摄像照相：谢正贤(4)节目单、请柬设计及打印：贺云虎、周艳玲、运花(5)节目串词：胡丽娜(6)信息报送：郭咪咪(7)联系交警队：岳虎(8)演出场地联系：秦春花田园(9)录像后期制作：胡学增(10)演出礼仪培训：各班班主任9/16小学音乐活动方案设计案例【第六篇】1、复习演唱《我们的田野》2、欣赏钢琴独奏曲《牧童短笛》1、歌曲：有表情地演唱《我们的田野》，使学生感受乐曲的情绪和思想内容，感受音乐诸表现手段为塑造音乐形象作用，激发学生体会一首乐曲（或歌曲）如果其速度、力度等产生变化，其情绪也随着产生变化的效果。2、通过以上的演唱和欣赏，进一步激发学生热爱祖国、热爱自然的思想感情。激发学生感受音乐作品的情绪，理解作品所塑造的音乐形象和所描绘的内容。从而提高学生欣赏音乐作品的能力。录音机、磁带、小黑板、图画。一、播放音乐，学生击拍进入教室。二、组织教学（略）。三、基本练习。1、发声练习（小黑板）1=f2/405|13|65|54|3。5|21|1―‖要求以平稳的呼吸，优美的音色发音，一气呵成，中间不能有任何停顿，后半拍起唱为难点，发音时先弱后强。发音时，上腭自然地抬高些，使高音容易唱得圆润、响亮些。2、视唱练习1=c2/410/160134|5―|567i|5―|5654|31|2265|1―‖教师展示板书后，用教鞭指谱视唱，并指出本练习也是后半拍起唱的，同时出现连音线，使第二小节和第四小节的“5”时值增长，唱成二拍半。视唱时，先放慢速度，让学生充分体会一下后半拍起唱的特点，然后再加快速度视唱。四、复习歌曲《我们的田野》是一首描写田野美丽、壮观、富饶的歌曲，歌曲曾在一九八0年获第二次少年儿童歌曲评选一等奖。要求学生以宽广、优美的声音演唱。（一）复习曲谱1、分析曲谱，指出容易唱错的地方，如：第一乐句65|3。5|132|错唱成65|3。5|132|20|第二乐句35|66。6|53|2―|20xx|错唱成35|66。6|53|2―|第三乐句32|17|615|错唱成32|1。7|615|最后12|33。3|333|25|1―|错唱成12|33。3|25|1―|2、教师用钢琴弹奏曲谱1、5段、学生随琴声出拍认真默唱1、5段曲谱。（二）复习歌词《我们的田野》是一首描写田野美好风光的歌曲，歌词写到：美丽的田野，碧绿的小河，巍巍的群山，金色的鱼，成群的野鸭，从远写到近，从静写到动，从地面写到天空，优美动11/16听的曲谱和生动形象的歌词融合在一起，正如一幅幅美丽壮观的山水彩画描绘出祖国山河的无比美丽，江山如此多骄。1、分析歌词，探讨如何唱好本歌提问、讨论：同学们，请大家想一下，既然歌曲如此生动、优美，那我们应该如何演唱好《我们的田野》这首歌呢（主要从力度、速度、呼吸、咬字，情绪等方面入手。）2、教师播放录音1、5段、学生认真细听、（利用空白磁带先录好1、5）3、教师指挥，学生有表情地演唱全曲。六、欣赏启发谈话：同学们，今天我们欣赏的内容是钢琴独奏曲，这是一首描写田园风味的钢琴独奏曲，乐曲的名称叫做《牧童短笛》。板书：《牧童短笛》。（一）介绍作者，作品及作品所表现的内容。《牧童短笛》的作者叫贺绿汀，他是我国的音乐家，《牧童短笛》是他的代表著，作于一九三四年。（二）“听”完全曲，“听”后回答下列问题：1、《牧童短笛》，由几个乐段组成？它们的情绪怎样？（分成三个乐段）。第一乐段速度徐缓，旋律悠扬；第二乐段速度欢快，旋律流畅；第三乐段是第一乐段的完全再现。（三）分段分析，分段讲解，分段欣赏全曲12/16第一乐段。1=g，4/4拍，这一乐段用对位手法写成，在这一乐段里，教师启发学生想象，引导学生理解乐曲所表现的内容；乐曲的两个声部此起彼落，正如两个小牧童在牛背上对歌。再播放录音第一乐段。第二乐段这一乐段由上面的c调转到g调，由4/4拍转到2/4拍，速度明显加快，通过听、讲、想、讨论，让学生自己去感受和理解作品。对于想象丰富、发言大胆的同学要鼓励、表扬，（如：有的学生认为两个牧童不是在田野里互相追逐嬉戏，而是从牛背上下来，两个人在打水仗）。这一乐段要听后再分析。第三乐段（四）欣赏全曲分段分析，分段欣赏全曲后，教师应让学生完整无缺地把全曲“听”一遍，以便学生加深对全曲（整体）的印象，这一遍，教师不能在中间作任何插话，以免打断学生的思路。（五）讨论、谈体会七、课堂小结及布置作业：养成安静聆听音乐的好习惯，积极参与体验乐曲带给人们的不同的情绪。小学音乐活动方案设计案例【第七篇】为了搭建展示学生才艺特长的'平台和阳光精神面貌，营13/16造积极向上、健康活泼的校园文化，让学生亲近艺术，打造文化北关、艺术北关、和谐北关；为同学们全面发展、得到锻炼搭建平台，展示自我、展示学校特色教育成果；同时给学校、家长、社会作20xx年的艺术教育汇报，迎接20xx年新年的到来，特举办此次音乐会。二、活动