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跟着宝贝去上学--幼小衔接的正确打开方式独立意识常规习惯学习兴趣幼儿发展情况5-7岁幼儿的年龄特点5-7岁已经处在幼儿期的完成阶段，进入了一个相对和谐稳定的阶段。5-7岁幼儿的年龄特点5-7岁已经处在幼儿期的完成阶段，进入了一个相对和谐稳定的阶段。幼儿园保育员精心照顾(依赖心理大)寓教于玩(游戏)一节课15-30分钟每天午睡老师学生围坐一圈(亲近)小学自我管理能力相对增强(许多事情自己办)正规课堂学习(活动)一节课40分钟短暂午休秧田式排列(老师高高在上，严肃)幼儿园和小学的区别幼小衔接快乐成长内容幼儿园教育小学教育学习生活学习内容以动手动脑的游戏为主学习基本知识和基本技能学习形式培养学习兴趣并进行知识启蒙教育，没有考试。系统学习，需要完成作业，跟不上时可能会有参加补习班。教育不同老师像妈妈一样照顾生活，保教一体。老师侧重于学习与品德的教育，生活照顾相对较少。时间不同30分钟教学以玩为主40分钟课堂以听课为主行为规范不同较自由,鼓励孩子自由发展。较规范，学校规章严格。交往不同多在老师和家长视线范围和老师的组织范围内与小朋友交往。课间、课外由学生自由支配和小朋友交往的独立性强。学习环境宽松活泼严谨规范内容幼儿园教育小学教育同伴关系没有固定小伙伴，全班都可以一起玩。会有自己的同桌、学习小组，慢慢还会有好朋友、不喜欢的人等。作业不同一般都是手工、阅读、游戏，大班可能有写数字笔划等衔接课程。纸笔作业，口头作业，实践类作业，甚至还有一些调查类作业。教学模式以动手动脑的游戏为主，在做做、玩玩中积累经验，没有考试。以谈话法、读书指导法、练习法等听课为主，有作业考试任务和压力。休息时间7:45左右上学，白天可以在园内午睡两个小时左右，晚上9点睡觉。各校不一，有早读则7:50，无早读则8:15，午睡大概1小时，晚上几乎完成作业情况，一般十点前睡觉。自理能力吃饭喝水、穿戴、如厕、简单劳动……同幼儿园外，收拾整理学习用品，登记作业，收缴作业，转达通知……听课效果能听多少算多少是否注意力集中，是否有听课效率对家长要求配合幼儿园做好孩子的健康防控、完成手工作业等，参加一系列亲子活动……1、孩子的行为、品德教育（家教部分）2、孩子的学习跟进与关心定必不可少3、孩子的交往状况了如指掌却少干涉小学老师的反馈•注意力不集中•自控能力较弱•时间观念不强•粗心马虎，应付了事•不动脑筋，依赖性强•不敢举手发言，跟不上老师进度影响听课效率的因素听课的过程就是感知理解表达语言的过程,如果把听课效率比做一根链条,那么在这根链条上有这几个环节:我听了听到了听懂了记住了理解了说出来有意识集中注意力的能力听知觉能力视知觉能力影响听课效率的因素记忆力情绪与行为自控能力良好的身体运动协调能力影响听课效率的因素1324心理情感上尽快适应身体健康上迎接挑战学习意识上提前培养人际关系上适时渗透幼小衔接准备能力发展水平较低儿童入学初会遇到的两大困难社会适应能力发展较差学习适应困难生活适应困难案例：杰洋上小学，课堂上老坐不住，当老师讲课，他在底下玩文具，把橡皮飞给后排的同学，用尺子挑同桌。老师让他们做练习，他却什么文具都拿不出来了。所以停下来不做了，跟老师报告要去喝水却又没带杯子，如此一节课过去，啥都学不到，作业不会做，成绩不理想，杰洋父母很着急，但又束手无策。幼小衔接，作为家长我们该做什么？聊天引导准备一：心理情感上尽快适应布置环境整理玩具添置文具熟悉校园树立榜样物质准备1、双肩背（有拉杆拉轮）的书包。2、简单的铅笔盒(更建议笔袋）。3、HB铅笔（别为孩子准备活动铅笔）。4、好用的卷笔刀，但别花俏。5、方形的橡皮，最普通最好擦。6、喝水杯、饭盒。7、根据任课老师要求购买册籍本子。8、分类明确的作业登记本。9、给孩子布置一个固定的、相对独立的、安静的区域，让他安心做功课。ABCD饮食要均衡锻炼要坚持作息有规律生活能自律准备二：身体健康上迎接挑战案例：文滔害怕上学，一上学，他要自己系鞋带，自己整理文具。这些活原来是奶奶和妈妈“包办”。同学们笑话文滔，文滔觉得丢脸，于是不想上学。温馨建议：自己叠衣服、吃饭、穿衣、收拾学具、整理书包、系鞋带、洗澡、独立睡觉，是孩子在不断实践中形成的一种生活本领。分享：谁帮助孩子代劳，谁就剥夺了孩子锻炼生活能力的机会。学习动机和态度的培养准备三：学习意识上提前培养温馨建议：新入学的儿童对学习的目的性不明确，家长应把孩子学习动机与理想结合起来。通过讲他崇拜的人是如何奋斗的故事来激发孩子学习的内需与动力，要顺应孩子的兴趣和智能倾向有意识地培养。切勿采取错误的方式：学习好就奖励啥，啥要求都满足。须知，学习好是他作为学生必须要有的态度，而正因为学习好了，奖励属于附加，不一定会有。学习动机和态度的培养自我负责意识的培养准备三：学习意识上提前培养•温馨建议：家长要正确对待孩子玩与学的关系，不要把玩和学对立起来，否则孩子会排斥和厌恶学习。教会孩子分清主次，学会控制自己，养成对学习负责的意识和习惯。•错误方式：在孩子做作业的时候斟茶递水、吃水果，提醒要上厕所等，尤其是不应该说做完作业他就能做什么什么……也不要动不动动粗促进孩子抓紧时间。学习动机和态度的培养自我负责意识的培养效率意识的培养准备三：学习意识上提前培养•温馨建议：天生慢性子的孩子，在入学前要进行时间效率意识的培养。多进行有时间控制的操作训练，包括做完一个游戏，画完一幅画都要明确时间。01、减少干扰因素把自己的学习桌整理整齐，玩具，课外书放在另外一个地方专注的过程不受干扰02、番茄时钟法妈妈给小明买了一个番茄计时器，小明每次都是专心做作业25分钟，再停下来休息5分钟，再专心做25分钟作业，果然很快就完成作业啦！培养儿童的交往能力培养儿童的规则意识和遵守规则的能力准备四:人际关系上适时渗透案例：红伟入学后不断打同学，爸爸几次被叫去给被打的孩子家长赔礼，回家后爸爸越想越气，这么大年纪还经常替儿子低头认错，于是，家里又出演了一场“暴力片”。温馨建议：孩子入学后，需要建立新的人际关系。要培养幼儿很快适应新环境，融入集体的意识和能力，尤其是沟通能力。家长经常给孩子讲与人相处的美德故事，多创造孩子与人交往的机会，更要以身作则做好表率。分享：家长行为是一种投射，孩子的行为是一种反射。谢谢