小班活动室设计方案【汇集5篇】

1/12小班活动室设计方案【汇集5篇】方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。方案的格式和要求是什么样的呢？以下是我给大家收集分享的“小班活动室设计方案【汇集5篇】”，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。小班活动室设计方案【第一篇】一、设计意图：游戏是童年期一种有的快乐活动，而且它也是对幼儿成长发展和学习有价值的一种活动，但传统的游戏存在不小弊端：1、提供游戏类型或活动形式单调，大部分以积塑拼插游戏为主。2、统一安排，硬性规定活动内容形式即玩什么。怎样玩不是由幼儿自己做主的，而是由教师统一安排规定的。指导也较程式化，特别是游戏条件与环境创设不利。区域活动的设置，改变了原有的游戏模式，游戏改为人为创设自然情景，幼儿自主选择游戏。同时使游戏成为幼儿学习和探索的主题，幼儿可以自己决定玩什么，怎么玩，充分自主活动。而教师通过确定游戏的教育目标制订计划，通过创设适宜的游戏条件，并在活动过程中指导影响幼儿的行为，激发幼儿对周围环境的兴趣，积极实践操作探索，从而达到促进幼儿全面和谐发展的目的。2/12小班幼儿刚从家庭进入幼儿园，活动家区可设娃娃家及亲亲宝贝（幼儿从家中带入园的一些自己喜欢的玩具），这样可以使幼儿感到亲切适宜，从而较快适应幼儿园生活。积木区材料大，同类材料数量较多（图书等一样），这样不容易争抢等根据这一系列特点本班设了5—6个区，其中有些区功能一样，但分散设置便于指导。二、小班每个区域活动设计如下：1、操作区在使用图钉、撕纸、粘贴活动中，在摆弄皱纸、树叶、图纸等多种物品、材料过程中，小肌肉运动能力和手眼协调能力得到促进、发展，感觉运动技能。皱纸、图钉、各种彩色瓶，及各种模具、（在皱纸粘贴和图钉按画模型）、浆糊帮助孩子认识要用图钉塑造的是什么图形，了解图形的特征，再运用材料来塑造。重点在粘贴时注意卫生。在运用图钉时要注意安全。2、语言区1、色彩缤纷的画面，主动有趣的情节，使幼儿对图书产生兴趣，并喜欢阅读。2、在阅读过程中掌握正确的阅读方法，一页一页地翻，形成良好的阅读习惯。一块色彩缤纷的地毯、一张小小的桌子（不同于教室的一个个小靠垫、小桌），设置充分展现图书封面的书架。保持图3/12书区安静有氛围。1、指导孩子如何取放图书。2、如何一页页地翻。3、在图书区要保持安静。3、建构区1、在搬运、取放、堆叠平衡积木的过程中，可帮助幼儿发展手眼协调能力。2、在把积木时而堆高，时而围合的过程中，获得理解空间的关键经验。1、木制积木、各种易拉罐、纸盒等替代积木。2、动物、花、飞机等模型。1、在幼儿进入积木区不知搭建什么的时候，可运用动物模型引发搭建内容。2、教师要理解幼儿，无论幼儿如何堆砌，那没有对或错，教师材料使用上放开视角。4、美工区通过尝试将压扁、搓长、团圆，进行平面或立体造型与变化，醉心于对材料的探究，体会创作乐趣。1、彩泥、垫板。2、一些塑好的水果，可供幼儿参考。3、辅助的模型、小刀等。在塑造过程中能介绍工具材料，在操作中可充分运用材料来帮助自己造型。5、益智区4/12运用饼干的不同图形，通过给小动物喂食，进而认识事物的特征，发现事物之间的不同，进而逐渐意识事物之间的关系和联系，进行分类，形成概念。1、不同形状的饼干。2、不同小动物及不同形状的盘子。1、区分不同形状。2、不同形状间的相互联系，再学习归类。6、娃娃家扩展游戏内容，丰富主题情节，在召开乐中激发幼儿良好情绪，训练幼儿动作技能，培养其爱心和协调合作能力。娃娃、家具、电话、厨房用具。1、逐步明确自己的角色身份。2、学习模仿成人对自己小班活动室设计方案【第二篇】班级：小班教师：段文娟人数：一、设计意图本学期是小班幼儿刚入园的第一学期，情绪很不稳定，技能各方面也比较薄弱，根据幼儿身心发展特点，设计了一次手工活动《印染手帕》，希望通过活动让幼儿体验到手工活动带来的乐趣，并在制作的过程中提升自信与成就感，感受到色彩变化带来的神奇与美丽。二、活动领域：艺术领域5/12三、活动内容：印染手帕四、活动目标：1、通过活动体验手工活动制作带来的乐趣。2、幼儿初步学习印染的方法，并在制作的过程中逐渐提升自信与成就感。3、鼓励幼儿自己动手印染手帕，感受色彩变化带来的神奇与美丽。五、活动重难点：重点是体验快乐，提升成就感。难点是能根据老师要求制作印染手帕。六、活动准备：教师制作好的印染手帕若干、颜料、湿毛巾、垫子、纸巾若干、ppt、手帕、环境创设等。七、活动过程：（一）导入环节1、教师带领幼儿欣赏制作好的印染手帕，激发幼儿想制作的兴趣。2、出示ppt，观看漂亮的印染图案。（二）展开环节1、教师请幼儿观察范例，引导幼儿讲讲、猜猜是如何做出来的。1制作这个手帕用到什么？2颜色怎么跑到上面去的？2、老师简单示范，讲解印染方法，教师最后一次故意蘸6/12得多一点，请幼儿想一想颜料为什么会滴下来。(1)蘸颜料的时间不能太长。(2)打开时小心慢一点，不弄坏作业纸。3、幼儿制作印染手帕，教师巡回指导。(1)鼓励幼儿大胆印染。(2)协助能力较弱的幼儿完成作品。(3)讲解手工活动需要注意的事项。(4)鼓励幼儿不怕困难，坚持做完一件事。（三）结束环节幼儿能按老师要求打扫自己的卫生。八、延伸活动作品展示，请幼儿欣赏同伴的作品，表扬鼓励每位认真制作作品的幼儿。小班活动室设计方案【第三篇】幼儿园班级活动可以有效的带动孩子的活跃度以下是的幼儿园小班活动方案设计欢迎参考阅读！目标准备1、自制魔盒（上下两层上层是空的下层装一些好玩的玩具或好吃的糖果）2、请每个幼儿准备一张他特别喜欢的照片小丑头饰过程7/121、观看魔术师表演1马戏团里有一个小丑魔术师特别喜欢小朋友他听说你们都上幼儿园了就跑来给大家表演魔术我们一起来欢迎小丑魔术师吧！2教师带上小丑头饰向小朋友有礼貌的问号：“小朋友们好！我是小丑魔术师听说你们是一群爱看表演的好孩子我特别喜欢你们！准备好了我的表演马上就要开始啦！”3教师手拿魔术盒请幼儿猜猜盒子里有没有东西并请个别幼儿伸入洞中摸一摸6“你们还想看我变”教师以神秘的神情逐一变出各种东西2、玩玩具和吃糖果1请幼儿玩一玩从魔盒里变出来的玩具2请幼儿品尝一下从魔盒里边出来的糖果3你们今天开心下次我还会来和你们做游戏的再见！目标1、能说出自己喜爱的物品的名称知道每个人都有自己喜爱的宝贝2、能表达自己的喜爱之情并与他人分享自己喜爱的物品准备1、说说自己的宝贝1请幼儿抱着自己的宝贝坐在位子上轮流说说：最爱的宝贝??为什么喜欢它．1你们都有自己的宝贝老师也有你们想知道?2教师出示8/122—3件喜爱的物品与幼儿分享最后告诉幼儿：“老师最喜欢的宝贝就是你们”3在温馨的音乐声中教师逐一拥抱幼儿并说：“你是我的宝贝”3、照顾好自己的宝贝1今天你要带着宝贝在幼儿园里过一天要好好照顾它呀2教师注意观察幼儿是如何照顾宝贝的及时肯定幼儿初步的自理行为目标1、正确对待自己心爱的玩具或日用品2、逐步适应幼儿园集体生活准备1、挂图第1号2、故事磁带过程1、认识阿文1教师出示挂图你们知道她是谁?她是一只小老鼠名字叫阿文．1教师结合挂图完整讲述故事一遍目标1、体验参与集体活动的快乐2、能在教师的启发下尝试观察一些有趣的现象准备过程、看看教师的好笑样儿1．1教师拿出自己的照片请幼儿猜猜这是谁的照片9/121你们看了以后为什么都哈哈大笑?2、想想自己的好笑事儿3、照照自己的好笑样儿目标过程1、扭扭抱抱1教师出示毛毛虫毛绒玩具表演扭扭虫扭动的样子2请幼儿观看教师用肢体动作表演的扭扭虫3请幼儿用肢体动作模仿表帧3音乐一停每个幼儿摆出一个动作造型教师可以适时地给幼儿拍下照片作为入园留念目标1、能跟随老师念儿歌感受儿歌的韵律及欢快的情绪情感2、产生喜爱上幼儿园的情感过程1、看看丁丁的家2原来他喜欢幼儿园就像喜欢自己的家一样3我们一起来看看丁丁的家吧2、观看木偶表演1教师借助木偶和简易场景边念儿歌边表演1老师把丁丁的事编成了儿歌你们听2教师完整朗诵儿歌一遍3教师以欢快的情绪带领幼儿学念儿歌4教师与幼儿一起完整朗诵儿歌念到“家”时加重语气5教师引导幼儿边自由地做动作边完整地朗诵儿歌一遍10/12小班活动室设计方案【第四篇】一、设计概念丹凤多功能活动室具有举行小型文艺演出（小剧场），开展各种演讲、朗诵、安全知识竞答比赛，图书阅览室，荣誉展示厅，职工文艺作品展示，音乐、视频制作合成室，举行中型会议培训等使用功能，因此我们在方案设计及设备选型上应以满足使用的多功能性为主。1、多媒体教学投影仪1套2、音响设备1套3、多功能办公椅（自带桌面）50套4、荣誉展示架3个丹凤车站2023年2月14日小班活动室设计方案【第五篇】活动目标：1、乐意观察春天的各种事物，发现小草在春天的明显变化。2、尝试用完整的语言表现对儿歌的理解。3、能分析儿歌，培养想象力。4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。重点难点：用完整的语言表达春天各种事物的变化。活动准备：事先带孩子观察过小草、图夹文、观察小草时的照片11/12活动过程：一、小草变了(通过小草的变化引起幼儿的关注)1、出示小草变化过程的ppt提问：春天到了，小草有什么变化吗?(变绿、变大、变开心)在播放ppt时候配上音乐和语言2、追问：为什么小草会变开心呢?小结：就像你们说的，草地长出绿头发了(同时出示图夹文：小草长出绿头发)，所以交到了许多好朋友，看他们都来了。二、我和小草做游戏(通过和小草玩游戏，初步理解儿歌，并在说说、的过程中乐于学说儿歌)1、播放ppt提问：你们在和小草玩什么呀?(孩子讲的是自己和小草玩的内容如踩、走等)2、播放录像小结：图夹文小结(我用脚趾梳梳它)追问：你们有没有和小草玩过这样的游戏呢?你有什么感觉?小结：出示两个图夹文(小草痒得咯咯笑、亲亲我的小脚丫)12/12三、小草对我唱唱歌(完整欣赏儿歌，愿意念儿歌)1、刚才我们和小草一起玩了很多游戏，现在小草还为我们准备了一首好听的儿歌，名字就叫绿头发。(出示图夹文名字)老师配音乐念儿歌2、你们喜欢小草的儿歌吗?让我们一起来学一学吧。学念后引导幼儿在草地上边玩边念儿歌附：绿头发草地长出绿头发，我用脚趾梳梳它，小草痒的咯咯笑，亲亲我的小脚丫。