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1/372023年高一年级教学计划进度表_高一年级的教学计划【范例8篇】计划可以帮助我们明确目标、分析现状、确定行动步骤，并在面对变化和不确定性时进行调整和修正。什么样的计划才是有效的呢？那么下面我就给大家讲一讲计划书怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。高一年级教学计划进度表【第一篇】日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，我们将带着新的期许奔赴下一个挑战，写一份教学计划，为接下来的工作做准备吧！相信大家又在为写教学计划犯愁了吧，以下是小编为大家收集的高一年级地理学科教学计划，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。周次章节课时。第一周第一章第一节人口的数量变化。第二周第二节人口的空间变化。第三周第三节人口的合理容量问题研究。第四周第二章第一节城市与城市化。第五周第二节不同等级城市的服务功能。第六周第三节城市化问题研究。第七周第三章第一节农业的区位选择。第八周第二节以种植业为主的农业地域类型。2/37第九周第三节以畜牧业为主的农业地域类型。第十周复习第一章到第三章内容。第十一周期中考试。第十二周五一假期。第十三周第四章第一节工业的区位因素与区位选择。第二节工业地域的形成。第十四周第三节传统工业区与新工业区。问题研究。第十五周第五章第一节交通运输方式和布局。第十六周第二节交通运输布局变化的影响。问题研究。第十七周第六章第一节人地关系思想的演变。第十八周第二节中国的可持续发展实践。问题研究。第十九周期终复习。第二十周期终考试。1、分析不同人口增长模式的主要特点及地区分布。2、举例说明人口迁移的主要原因。3、说出环境承载力与人口合理容量的区别。1、人口增长模式的时空差异。2、人口迁移的形式和原因。3、人口的发展如何与环境的承载力相适应。1、收集、阅读资料，了解农民工现状。3/372、分析农民工对中国经济发展的作用和存在的问题。3、探讨解决农民工问题的对策和途径。1、运用实例，分析城市空间结构，解释其形成原因。2、举例说明地域文化对人口或城市的'影响。3、联系城市地域结构的有关理论，说明不同规模城市服务功能的差异。4、运用有关资料，概括城市化的过程和特点，并解释城市化对地理环境的影响。1、城市的形态与地理环境的关系。2、城市内部的特点及其形成过程。3、不同规模城市的服务功能的差异。4、城市化所要经历的过程及每个过程的特点。5、城市化对地理环境的影响。1、收集、阅读资料，了解人们选择不同住房位置的情况。2、分析人们选择住房位置的主要因素。3、提出你选择住房位置的基本思路，选择恰当位置的住房。1、分析农业区位因素，举例说明主要农业地域类型特点及其形成条件。2、结合实例说明农业生产活动对地理环境的影响。1、影响农业生产的区位因素。2、农业地域的形成过程。3、以种植业为主的农业地域的特点。4/374、以畜牧业为主的农业地域的特点。2、为家乡的农业园区选择适宜的农业种类。3、根据所给的地图，描述出农业示范区的蓝图。1、分析工业区位因素，举例说明工业地域的形成条件与发展特点。2、举例说明工业生产活动中地域联系的重要性和主要方式。1、工业的区位因素。2、工业地域的形成过程。3、传统工业区和新兴工业区的形成和发展。1、收集、阅读资料，了解焦作市概况。2、分析焦作市发展面临的问题和潜在的优势。3、探讨对策，寻求解决焦作市城市转型的途径。结合实例，分析交通运输方式和布局的变化对聚落空间形态和商业网点布局的影响。1、不同交通运输方式的特点。2、交通布局的影响因素。1、收集、阅读资料，了解北京及其他城市的自行车现状。2、分析北京市交通拥堵是否与自行车有关。3、发表意见，探究北京自行车的发展方向。1、了解人地关系思想的历史演变。2、根据有关资料，归纳人类所面临的主要环境问题。3、联系“1世纪议程”，概述可持续发展的基本内涵，5/37举例说明协调人地关系的主要途径。1、人地思想关系的演变。2、人类面临的环境问题及其空间分布特点。3、可持续发展的基本内涵。使学生了解绿色食品和绿色消费的概念，引导学生初不建立对环境友好的绿色消费观念。高一年级教学计划进度表【第二篇】一、指导思想。按照学校新学期的。工作计划。紧紧围绕以人为本全面发展围绕提高教学质量以及学生可持续发展开展工作。二、奋斗目标。做好学生初高中地理基础知识的衔接工作，扎实完成高一阶段的教学任务，为高中毕业会考打好坚实的基础。三、学生知识现状分析。高一新生虽然在初中学过中国地理和世界地理，对世界的、中国的自然地理和人文地理有所了解，但由于中考不考地理和初三不开设地理课，随着时间的推移，对地理知识的掌握可以说非常有限，对地理教学的观念，也仍保留在应试教育阶段即认为地理是“副科”。四、本学期教学的主要任务和要求。6/371、转变学生观念，提高学生素质。2、做好初高中地理基础知识的衔接工作。3、了解人类赖以生存的自然环境的组成要素及其主要特征，理解自然环境各要素之间的相互关系。4、渗透辩证唯物主义的思想教育，树立科学的人口观，环境观、资源观和可持续发展的观念。5、初步掌握必要的地理观察、学习、调查、运用图表和数据分析等基本方法和技能，学会应用地理基本概念、原理分析评价地理问题。五、本学期教学内容。单元。基本规律和原理。与人类关系。宇宙环境。日地关系。地球运动关系及其意义。人类对宇宙的探索、利用。大气环境。大气环流。气候的形成与变化。气候资源与灾害。大气环境保护。陆地与海洋。7/37海水运动;地壳物质循环。内力作用于地貌。水循环。洋流对地理环境的影响。水循环的意义。自然资源和。自然灾害。自然资源分布规律。自然灾害发生发展机制。自然资源和能源。地质灾害;海洋资源开发利用;海洋环境保护和海洋权益。六、提高教学质量的措施：1、转变观念，改进教法，增强师生关系，实施开放教学。2、理解记忆为主，强化训练为辅。3、结合社会实际，采用案例教学，增强学生学习兴。一、指导思想。以科学的教育理论为指导，以学校和年级xx届教学计划为依据，针对本届学情，制订本计划。二、教学内容。1.一轮复习选修5(1-3周)二轮复习(重点)(4-14周)。三、教学策略。(一)二轮复习基本思路：1.专题梳理，整合迁移。2.纵横联系，适度综合。8/373.优化训练，提高能力。(二)二轮复习基本方法：1.讲，练，改，评，补五环节。2.精讲：备课是关键，严格参读考试说明和考试大纲，进行专题梳理与整合，建立思维导图。4.精批：有练必批，且考试质量分析尤其重要。5.精评：评知识缺漏，评解题思路，评答题技巧与答题习惯，温故知新。6.精补：针对错误率高的考题，出变式题，针对系统地理补缺补漏。对症下药，有的放矢。(三)三轮复习基本思路与方法。1.基本思路：题目引领，回扣教材。突出重点，堵漏补缺。模拟训练，规范提高。2.基本方法：练，评，补，悟。--。高一年级教学计划进度表【第三篇】时光飞逝，岁月如流，转眼新学期开学了，作为高一的语文教师特制定本学期语文教学计划：一、指导思想。1.贯彻《普通高中语文课程标准》，树立科学的、民主的、开放的、以人为本的语文教育观念，不断地探索能适应学生发9/37展和学生实际需要的新教法。2.培养学生具备良好的人文素养和科学素养，具备创新精神、合作意识，具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力，以及运用现代技术搜集和处理信息的能力，为升高二进高三入社会打下坚实的语文基础。培养学生良好的高中语文学习习惯，帮助他们掌握知识点的学习方法，为终身学习准备好必备的能力。3.发现新问题，探索新教法，把课堂的研究性阅读推向深入，把新课标配套的“自学——探究——反思”模式新课型加以完善。二、学情分析。本学期我任教高一327班和334班两个班，其中327班66人，334班55人，学生来自全县各地及周边县市。从入学摸底考试的情况来看，学生初中基础普遍不够扎实。阅读能力、分析鉴赏能力及对文章整体感知能力均令人担忧，且有相当一部分学生不重视语文。所以，在对学生全面强化督促的同时，如何抓好基础，强化针对性，有的放矢，探索改进讲与练的方法并努力提高效益，就成为这一阶段教学的重中之重。三、教材分析。1、新教材的体系和构建，在试验修订本的基础上作了“四大改革”：(1)建立了阅读、写作、口语交际三线并行的教材编写体系;。10/37(4)设计了探究性学习的内容，培养学生的探究意识和探究能力。2、新教材的教学重点。阅读教材，高一阶段着重培养理解分析能力;写作教材第一册按写作心理要求编排，着重培养学生个体主体能力;第一册口语训练的重点，培养单向的口语交际能力：倾听、应答。探究性学习着眼于对文学作品主题的多种解读、书法文化的思考。四、教学策略及实施。1、策略：(1)改变观念，加强学习，增强新课标意识，重视知识更新。(2)重视思维训练，注重能力培养，增强素质教育意识，扎扎实实学好课本。(3)重视作文教学，努力提高学生语文学习的整体水平。(4)加强语文第二课堂的组织，充分发挥第二课堂的辅助作用。2、实施：必修课。1.教本。(1)进度安排。必修1、2的阅读教材，着重培养理解文章的能力、欣赏文学作品的能力和阅读浅易文言文的能力。本着由浅入深、分11/37散化解难点的原则，教学安排前半期完成一、二、五单元，后半期完成六、三、四单元。(2)教学要求。本期教材文体多样，有诗歌与散文，还有讲演词、序言等，内容比较分散，涉及到古今中外，因而在教学中要突出各种文体的特点，引导学生欣赏与学习并模仿与创作.每个单元的教学都要精心组织，单元内部的各课文在突出自身特点的同时，一定要和单元的整体特征和要求相一致。每个单元的教学完成后，要指导学生对单元知识进行小结，明确每单元知识的重点和难点。2.读本。根据教本和读本相结合的原则，为使学生“得法于课内，得益于课外”。3.个性研讨。着手进行国学的普及，从晨读入手，选一些经典名句与大家一起涵咏。高一年级教学计划进度表【第四篇】生物学科是研究生命现象和生命活动规律的科学。它是农业科学、医学科学、环境科学及其他有关科学和技术的基础。因此高一生物教师要扎实开展教学工作，为学生奠定生物基础。下面是本站小编整理的高一年级生物教学计划范文，希望对大家有所帮助!12/37本学期的教学内容有：组成生物体的分子与细胞、从细胞到生物圈的生命结构层次、细胞的分类、细胞的多样性与统一性、组装细胞之阅读内容、研究元素与化合物、蛋白质的结构与功能、人工合成蛋白质、人类的蛋白质组计划、核酸的结构和功能、糖类的分类和功能、脂质的分类和功能、无机物的类型和功能、细胞的基本结构、细胞膜的结构和功能、细胞质、细胞器、细胞核、细胞探微、物质输入与输出、跨膜运输、膜流动镶嵌模型、运输方式、通道蛋白质研究、细胞能量供应和利用、降低活化能的酶、酶作用的本质、酶特征、atp、细胞呼吸、光合作用、色素的结构、光合原理和应用、细胞增殖、分化、衰老、凋亡、癌变等内容。下学期要学习的内容有：遗传和进化、遗传因子、孟德尔实验、减数分裂、受精作用、基因、染色体、伴性遗传、基因本质、dna、指纹技术、基因表达、生物信息学、密码破译、基因突变和其他变异、人类遗传病、杂交育种、诱变育种、基因工程及应用、生物产业人员、现代生物进化理论由来、现代生物进化理论的内容、基因频率变化与进化、隔离与物种的形成、化石标本的制作与产业、共同进化与生物多样性的形成。针对以上教学内容，我准备做好以下工作。第一，从宏观上把握生物教学内容。只有从宏观上加以把握，才能更好地抓住教学的主动权，了解章节内容的地位，使自己的教学思路更加清晰明了。否则，教材不能系统性地把握，就会陷入盲目性。13/37第二，从微观上细心揣摩章节内容。将章节内容放在整个教材体系的大背景下考虑，使教学内容具有全面性和完整性，也使章节内容具有整体性和层次性。第三，辨证地对待新教材体系，用扬弃的方法剖析教材。充分利用新教材的特点，发挥学生学习的主观能动性，变学生为学习的真正主人，多用研究性学习、探讨性学习的方法，同时也要使教学更富有人文色彩。对老教材的优点也要充分继承，因为新教材也还有诸多不完善的地方。第四，认真把握教学的基本环节。备课要多花时间，要离得开书本，要洞悉书本内容，只