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202420242024202420242024202418202420242024照新规则一起玩积木。根据社会性游戏分类，小明和小亮的游戏属于（）。A．独自游戏B．规则游戏C．平行游戏D．合作游戏2．根据《幼儿园工作规程》的规定，下列相关说法错误的是（）。A．幼儿园的经费应按规定的使用范围合理开支，坚持专款专用B．幼儿园可以以培养幼儿某种专项技能为由另外收取费用C．幼儿园应建立经费预算和决算审核制度，严格执行有关财务制度D．幼儿膳食费应实行民主管理制度，保证全部用于幼儿膳食3．龙龙计算时通常会用掰指头、数手指的方式来进行思维，而一旦制止住他的手部动作，他就无法继续进行计算活动。这说明他的思维是（）。A．直观行动思维B．具体形象思维C．抽象逻辑思维D．发散性思维4．某幼儿园在创设环境时，认为小班的幼儿年龄太小，不会做事，不如让教师直接创设，还能保证质量。这违背了幼儿园环境创设的（）。A．环境与教育目标的一致性原则B．发展适宜性原则C．幼儿参与性原则D．经济性原则5．下列关于皮亚杰心理发展阶段的特征，描述正确的是（）。A．阶段出现的顺序不是固定不变的，是可以颠倒的B．每一阶段都有其独特的认知图式，这些相对稳定的图式决定了个体行为的一般特征C．图式发展的前一阶段和后一阶段没有任何关系D．心理发展不是一个连续不断建构的过程6．儿童最初的动作是全身性的，而后动作逐渐分化。这种动作发展的规律称为（）。A．从整体到局部的规律B．大小规律C．无有规律D．近远规律1．小明和小亮两人新编了一套游戏有目的、玩法、规则和结果，并找来另外两名小朋友按一、单选题（共10题，每题3分）2．请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效，不予评分。1．考试时间为120分钟，满分为150分。注意事项：幼儿园保教知识与能力（一）2024年教预测五卷保教知识与能力·幼儿园7．母亲离开时，他们并无特别紧张或忧虑的表现。母亲回来了，他们往往也不予理会。这属于（）依恋。A．安全型B．回避型C．反抗型D．紊乱型8．小华出现发烧症状，手心、脚心出现斑丘疹和疱疹，口腔粘膜出现疱疹，疼痛明显。小华可能患了（）。A．上呼吸道感染B．流行性腮腺炎C．手足口病D．水痘9．培养儿童机智、敏锐的品质和自信心，防止形成疑虑、孤独的性格，这些教育措施主要针对（）。A．胆汁质的儿童B．多血质的儿童C．黏液质的儿童D．抑郁质的儿童10．亮亮刚开始认真听老师讲故事，三分钟后就被旁边的玩具吸引了注意力，拿起玩具玩不再听故事了。这说明亮亮（）较弱。A．注意的广度B．注意的稳定性C．注意的转移D．注意的分配二、简答题（共2题，每题15分）11．简述幼儿性别行为发展的阶段与特点。12．简述一日生活的活动特点。三、论述题（共1题，每题20分）13．试论述环境育人的重要性。四、材料分析题（共2题，每题20分）14．中班的浩浩从不主动和小伙伴一起玩，也不拒绝别人的邀请。在老师眼里，浩浩是个不惹麻烦的孩子，他喜欢独处，很少主动发言，常常被老师和同伴们遗忘。问题：（1）结合材料分析浩浩同伴关系的类型。（2）结合材料分析该类型同伴关系形成的原因并提出教育建议。15．中班角色游戏开始了，豆豆想当便利店的服务员，但是琪琪和彤彤却说：“你来晚了。”豆豆一边哭，一边找老师说：“我想当服务员，他们不让我当服务员……”问题：请根据中班幼儿的游戏特点，分析上述事例产生的原因，并谈一谈教师该如何介入游戏。保教知识与能力·幼儿园五、活动设计题（共1题，每题30分）16．请根据下面素材，设计中班社会活动方案，要求写出活动名称、活动目标、活动准备和活动的主要环节。生活中随处可见清洁工人。他们的工作很辛苦、很平凡，却很伟大。有了他们辛苦的劳动，街道、小区、周围的环境、整个城市才是干净、整洁、卫生的。《3—6岁儿童学习与发展指南》“社会”领域的教育建议指出，“引导幼儿尊重、关心长辈和身边的人，尊重他人劳动及成果”。幼儿了解清洁工人的劳动、尊重清洁工人以及他们的劳动成果、树立保护环境的意识。动思维。故A项正确。子的手部动作，孩子就无法继续进行计算活动，说明龙龙的思维就是一种典型的直观行了。题干中的幼儿计算时通常会用掰指头、数手指的方式来进行思维，而一旦制止住孩动作中进行，常表现为先做后想，边做边想，动作一旦停止，他们的思维活动也就结束问题的思维。它的特点是解决问题依赖实际动作。这个思维阶段的孩子，其思维只能在【解析】本题考查的是幼儿的思维。直观行动思维也叫动作思维，是以实际操作来解决3．【答案】A本题为选非题，故正确答案为B。制度，保证全部用于幼儿膳食，每月向家长公布账目”。D项，表述正确。《幼儿园工作规程》第五十条指出：“幼儿膳食费应当实行民主管理督检査”。决算审核制度，经费预算和决算应当提交园务委员会审议，并接受财务和审计部门的监C项，表述正确。《幼儿园工作规程》第五十一条指出：“幼儿园应当建立经费预算和的使用范围合理开支，坚持专款专用，不得挪作他用”。A项，表述正确。《幼儿园工作规程》第四十八条指出：“幼儿园的经费应当按照规定利为目的组织幼儿表演、竞赛等活动”。故B项表述错误。儿园不得以培养幼儿某种专项技能、组织或参与竞赛等为由，另外收取费用；不得以营【解析】本题考查的是《幼儿园工作规程》。《幼儿园工作规程》第四十七条指出：“幼2．【答案】B故正确答案为D。内容的个人独自游戏。与题干不符，排除。C项，平行游戏是一种两人以上在同一空间里进行的，以基本相同的玩具玩着大致相同由教师组织儿童进行，有时也可以由儿童组织进行的游戏。与题干不符，排除。B项，规则游戏是指成人在儿童自发游戏的基础上，为一定的教育目的而编制的，大都近或他人的游戏。与题干不符，排除。A项，独自游戏是指儿童用与其他儿童不同的玩具独自玩耍，很少注意或关心他人的接编了一套新的游戏规则，并组织其他小朋友一起玩，因此他们的游戏属于合作游戏。到目标的方法和严格的组织分工，常有较明显的组织者或领导者。题干中小明和小亮自【解析】本题考查的是游戏的分类。合作游戏是指以集体共同的目标为中心活动，有达1．【答案】D一、单选题（共10题，每题3分）幼儿园保教知识与能力（一）参考答案2024年年教资考试预测五卷保教知识与能力·幼儿园B项，处于具体形象思维，幼儿在进行计算时，大部分已经不需要使用数手指的方法了，但是这时候的孩子却是头脑中用“手指”的表象，或者是其他“苹果”、“算珠”等表象来进行计算，并不能像成年人一样直接计算数字。与题干不符，排除。C项，处于抽象逻辑思维，幼儿在学习计算时，可以不借助具体的事物，直接进行计算“3+4=7”。那这时幼儿的计算是借助“3”、“+”等概念来进行的。这就属于抽象逻辑思维。与题干不符，排除。D项，发散思维也称求异思维、辐射思维，是从一个目标出发，沿着各种不同途径寻求各种答案的思维。与题干不符，排除。故正确答案为A。4．【答案】C【解析】本题考查的是幼儿园环境创设的原则。幼儿参与性原则是指环境的创设过程是幼儿与教师共同合作、共同参与的过程。参与性原则参与性原则包含两层含义，一是在教育活动设计过程中，要注重通过多种途径和策略和调动幼儿的主题参与性，在参与过程中获得体验与发展；二是指在设计教学活动的过程中，要考虑到家长资源、社会资源、同伴资源等多种教育资源的共同参与。题干中幼儿园觉得幼儿年龄小就不让幼儿参与环境创设，这是片面的理解，违背了幼儿参与性原则。故C项正确。A项，发展适宜性原则是指幼儿园环境创设要符合幼儿的年龄特点及身心健康发展的需要，促进每个幼儿全面、和谐地发展。从一般年龄特征来看，小班、中班、大班幼儿在身心发展上的差异是非常明显的，其身心发展所需的环境也不尽相同。因此，教师要根据幼儿不同年龄特征为其提供适宜的发展环境。与题干不符，排除。A项，环境与教育目标一致性原则是指幼儿园环境创设要体现环境的教育性，即环境设计的目标要符合幼儿全面发展的需要，与幼儿园教育目标相一致。与题干不符，排除。C项，D项，经济性原型是指创设幼儿园环境应考虑不同地区、不同条件园所的实际情况，做到因地制宜、因陋就简。与题干不符，排除。故正确答案为C。5．【答案】B【解析】本题考查的是皮亚杰的认知发展阶段。皮亚杰将儿童认知的发展划分为四个阶段。对于发展的阶段性，皮亚杰概括为三个特点：（1）阶段出现的先后顺序固定不变，不能跨越，也不能颠倒；（2）每一阶段都有相对稳定的认知结构。认知结构决定了儿童行为的一般特点；（3）认知结构的发展是一个连续构造（建构）的过程，每一个阶段都是前一阶段的延伸，是在新水平上对前面阶段进行改组而形成新系统。故正确答案为B。6．【答案】A【解析】本题考查的是学前儿童动作发展的规律。儿童最初的动作是全身性的、笼统性的、弥漫性的，然后才逐渐分化出局部的、专门化的动作，这种儿童动作发展的趋势称为从整体到局部的规律。故A项正确。B项，大小规律是指儿童动作的发展，先从粗大动作开始，而后才学会比较精细的动作。与题干不符，排除。C项，无有规律是指婴儿最初的动作是无意的，以后越来越多地受到心理有意的支配。与题干不符，排除。D项，近远规律是指儿童动作的发展是从靠近中央部分（头、躯干）的动作先发展，然后才发展边缘部分（臂、手、腿）的动作。与题干不符，排除。故正确答案为A。7．【答案】B【解析】本题考查的是依恋的类型。焦虑—回避型依恋表现为母亲在场或不在场对幼儿影响不大。母亲离开时，他们并无特别紧张或忧虑的表现。母亲回来了，他们往往也不予理会，有时也会欢迎母亲的到来，但只是暂时的，接近一下又走开了。这种幼儿接受陌生人的安慰和接受母亲的安慰一样。实际上，这类幼儿并未形成对母亲的依恋。题干中幼儿的行为属于焦虑—回避型依恋。故B项正确。A项，安全型依恋通常表现为幼儿与母亲在一起时，能安逸地玩弄玩具，对陌生人的反应比较积极，并不总是偎依在母亲身旁。当母亲离开时，探索性行为会受到影响，明显地表现出一种苦恼。当母亲又重新回来时，他们会立即寻求与母亲的接触，但很快又平静下来，继续做游戏。C项，焦虑—反抗型依恋表现为幼儿遇到母亲要离开之前，总显得很警惕，有点大惊小怪。如果母亲要离开他，他就会表现出极度地反抗。但是与母亲在一起时，又无法把母亲作为他安全探究的基地。这类幼儿见到母亲回来时就寻求与母亲的接触，但同时又反抗与母亲的接触，甚至还有点发怒的样子。与题干不符，排除。D项，为干扰项，排除。故正确答案为B。8．【答案】C【解析】本题考查的是幼儿常见疾病。手足口病是由多种肠道病毒引起的一种儿童常见传染病。主要经消化道或呼吸道飞沫传播，亦可经接触病人皮肤、粘膜疱疹液而感染。主要症状：先出现发烧症状，手心、脚心出现斑丘疹和疱疹（疹子周围可发红），口腔粘膜出现疱疹和或溃疡，疼痛明显。部分患者可伴有咳嗽、流涕、食欲不振、恶心、呕吐和头疼等症状。题干中小华的症状显示其可能患了手足口病。故C项正确。A项，上呼吸道感染的症状表现为：一般有鼻塞、打喷嚏、流鼻涕、咳嗽、发热等症状。与题干不符，排除。B项，流行性腮腺炎简称流腮，是由腮腺炎病毒所引起的。主要表现为：发热、头疼、乏力、食欲不振、一侧或两侧以耳垂为中心，向前、后、下肿大，肿大的腮腺常呈半球行边缘不清，表面发热，有触痛。7至10天消退，1至2周痊愈。与题干不符，排除。D项，水痘是一种由水痘带状疱疹病毒所引起的急性传染病。水痘患者多为1-14岁的保教知识与能力·幼儿园孩子。主要症状：患者可出现头痛、全身不适、发热、食欲下降等前期症状，继而出现有特征性的红色斑疹，后变为丘疹、再发展为水疱、常伴有瘙痒，1-2天后开始干枯结痂，持续一周左右痂皮脱落。皮疹躯干部最多，头面部次之，四肢较少，手掌、足底更少。与题干不符，排除。故正确答案为C。9．【答案】D【解析】本题考查的是不同气质类型儿童的培养措施。抑郁质的人容易形成思想敏锐、细心、想象力丰富、情绪深刻等品质；但也容易形成多疑、孤僻、忧闷、怯懦等特点。这种人具有较高的感受性和较低的敏捷性，他们的心理反应速度慢、动作迟缓、说话慢慢吞吞。他们多愁善感，情绪容易发生，但表现得微弱而持久。对抑郁质的学生，教师应采取委婉暗