好文供参考!1/14小班《我爱我的幼儿园》教案精选4篇【引读】这篇优秀的文档“小班《我爱我的幼儿园》教案精选4篇”由网友上传分享,供您参考学习使用,希望此文对您有所帮助,喜欢的话就分享给下载吧!小班《我爱我的幼儿园》教案【第一篇】活动目标:1、学习用对唱的方式歌唱,有节奏地唱出小动物的叫声。2、能根据动物图片和节奏符号,记忆歌词,采用问答方式演唱歌曲。3、在对唱、接唱活动中,体验共同活动的快乐。活动准备:1、图片:小羊、小猫、小鸡、小鸭。2、在黑板上写上节奏符号。活动过程:一、谈话导入,引起幼儿兴趣。教师:动物园里有许多的小动物,你们知道有哪些小动物呢?(幼儿自由回答)教师:你最喜欢什么小动物呢?(幼儿自由回答)二、阅读动物图片和节奏符号,初步感知歌曲的旋律和内容。好文供参考!2/14教师:你们都有自己喜欢的小动物,老师也有,你们看这是谁?(出示小羊图片)。我爱我的小羊,小羊怎么叫?(幼儿自由学羊叫)。教师:我的小羊很聪明,它叫得可好听了,不信,你听。(教师有节奏地唱)教师:小羊叫的好听吗?原来是有节奏地叫的。(教师介绍节奏符号)教师:我们一起来学一学(引导幼儿学习按照节奏符号学小羊叫)三、学习歌曲《我爱我的小动物》1、学唱歌曲。教师:小朋友学的真好,我的小羊还会把叫声唱出来,你们想听吗?教师完整的演唱歌曲,幼儿倾听。教师:你们想和我的小羊一起来唱吗?(教师边指节奏边引导幼儿按节奏学唱小羊的叫声)2、引导幼儿边模仿小羊的动作边唱歌曲3、继续学习歌曲。教师:你们唱的真好听,瞧,动物园里其他的小动物来了,看看谁来了。(教师出示小猫)小猫它是怎么叫的呢?(教师引导幼儿边做动作边学猫叫)我们也把小猫的声音唱出来好吗?(引导幼儿有节奏的把小猫的声音唱出来)教师分别出示小鸡、小鸭的图片,引导幼儿有节奏的唱一唱小鸡和小鸭的叫声。教师:你们唱的。小动物的声音真好听,你们能加上动作好文供参考!3/14把小动物的声音连起来唱一唱吗?4、完整唱一遍歌曲。教师:这首好听的歌曲还有一个好听的名字叫《我爱我的小动物》。四、学习用对唱的方式歌唱。教师:刚才小朋友唱的比小动物的唱的还好听!小动物呀不服气了,它们想考考我们小朋友,它们有一个要求:它们请老师唱前面半句,小朋友唱后面的叫声。你们行吗?教师唱问句,幼儿边唱边表演答句,进行对答唱歌。五、音乐游戏:网小鱼师生共同扮演小鱼随音乐开展音乐游戏活动《网小鱼》。小班《我爱我的幼儿园》教案【第二篇】一、活动目标:1.了解自己的家人和起居环境,尝试用整块泥捏塑人物造型。2.能凭记忆创作出家的一隅,给家人捏塑或创作一件表现家人生活场景的作品。3.感受全家人在一起温馨、和谐的氛围,懂得珍惜快乐的童年生活。二、活动准备:1.幼儿日常观察过各种人物。好文供参考!4/142.全家福照片一幅。3.陶泥、工具人手一份。4.音乐《我想有个家》。三、活动过程:1.音乐导入,感受家的温暖。(1)播放歌曲《我想有个家》。教师:为什么要想有个家呢?(幼儿自由交流)(2)教师小结:每个人都有一个家。我们的家充满温暖、乐趣、祥和、安宁和关怀。音乐的导入,可以激起幼儿对家的向往与热爱,初步感受家的温暖、乐趣和祥和。2.引导幼儿交流各自的家。(1)教师:你的'家是什么样子的?喜欢自己的家吗?为什么?(幼儿回忆并交流)(2)教师从两方面进行引导,家由两部分组成:物的部分,如房子、家具等;人的部分,如父母、其他家人等。(3)教师小结:不论自己的家是什么样子,我们都应该热爱自己的家和家里的人。在家里,大家都应该相互尊敬,听长辈的话,做个乖孩子。教师应注意引导幼儿的记忆、想象,培养幼儿的造型表现能力,通过多角度来刺激幼儿的学习热情,使幼儿的能力、个性在学习活动中得到充分的表现和发展。好文供参考!5/143.教师交代要求,示范创作。(1)教师:怎样用泥巴做出自己的家呢?(幼儿自由表达)幼儿在描述时,教师可以信手做出一些简单的家具样式供幼儿欣赏,使幼儿轻松掌握具体的方法,帮助幼儿客服操作中的困难。(2)教师根据幼儿的描述启发创作。教师:创作家人的时候,要想一想他们长什么样,发式、脸型、穿戴和爱好各是什么。把他们平常最爱进行的活动表现出来,最后恰当地增添一些家具。(3)教师示范从一整块泥巴上捏塑出人物的头和四肢。4.幼儿创作,教师巡回指导。要点提示:活动中,教师要考虑到有些幼儿家庭成员的不完整,如父母离异、父(母)亲去世或寄养等情况,从语言上婉转地安慰、鼓励,布置活动任务时可暗示幼儿变通处理。5.幼儿介绍自己的作品,教师进行点评。四、活动建议:1.环境创设布置家的一角,丰富各种小家具供幼儿游戏。2.家园共育经常与幼儿交流,使幼儿了解家庭成员的工作及劳动的辛苦,激发幼儿热爱家庭的情感。小班《我爱我的幼儿园》教案【第三篇】好文供参考!6/14活动目的1、感受音乐的美,逐渐产生对幼儿园的喜爱之情。2、能够模仿学唱歌曲,理解歌词的内容。3、能随音乐进行简单的动作表演。活动准备物质准备:音乐《我爱我的幼儿园》《找朋友》、幼儿园大门的图片、幼儿在班级中游戏的图片。经验准备:幼儿有一起玩耍的同伴,熟悉歌曲《找朋友》。活动过程一、活动导入1、师出示幼儿园的。图片,幼儿欣赏。提问:小朋友们,你们看一看这是哪里呀?你都看到了什么?幼儿与同伴互相说一说,自己在幼儿园里都做了哪些事情?2、教师播放音乐《找朋友》,幼儿找到自己的好朋友,抱一抱,一起随音乐做律动。二、学唱歌曲1、师播放音乐《我爱我的幼儿园》,幼儿聆听欣赏音乐,感知节奏与歌词内容。2、提问:你在歌曲里听到了什么?你最喜欢歌曲里的哪一句歌词?唱一唱:教师采用多种演唱方法激发幼儿的歌唱兴趣。幼儿小声唱,教师大声唱。3、幼儿与教师共同演唱。教师与幼儿用对唱的方式演唱好文供参考!7/14歌曲。男孩子、女孩子分别演唱歌曲。三、表演歌曲幼儿伴随歌曲的旋律做律动。引导幼儿想一想我们还可以在幼儿园里做些什么?四、延伸活动有趣的幼儿园,教师与幼儿玩开火车的游戏,带领幼儿参观幼儿园。参观幼儿园大门,念念幼儿园的名字,观察园徽是什么样子的,教师用生动的语言讲述园徽所代表的意义。找找幼儿园最漂亮的地方,自由地在喜爱的地方坐坐、玩玩。将歌曲投放在音乐表演区,鼓励幼儿与好朋友共同歌唱舞蹈。我爱我的幼儿园教案【第四篇】设计意图幼儿入园后,周围的环境引起幼儿极大的兴趣和好奇,在孩子的眼里,幼儿园有好玩的玩具、广阔的游戏场所、陌生和蔼的老师和许多同龄的小伙伴,很多幼儿表现出极大的热情走入这个环境,还有部分幼儿怕生、胆怯,心不甘情不愿的被迫来到这个环境,为了帮助初入园的幼儿尽快熟悉幼儿园生活,热爱幼儿园生活,特设计主题活动“我爱幼儿园”,这一主题活动涉及健康、语言、社会、科学、艺术五大领域的内容,从不同角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。主题活动提要如下:好文供参考!8/14(一)、美丽的幼儿园:该主题活动的教育意图在于通过“看看周围有什么”和“幼儿园真好玩”活动,让幼儿尽快的熟悉幼儿园环境,愿意参加幼儿园的各项活动。(二)、幼儿园是我家:该主题活动将通过“幼儿园象我家”和“音乐游戏:找朋友”培养幼儿爱幼儿园、爱老师、爱同伴的情感和适应集体的能力。(三)、我爱幼儿园:该主题活动是主题系列活动的升华,通过“故事:高高兴兴上幼儿园”和“歌曲:我上幼儿园”,让幼儿获得想上幼儿园的积极情感体验,萌发了爱幼儿园的情感。活动一看看周围有什么一、活动目标:引导幼儿逐步熟悉幼儿园的环境设施及相关人员,并初步了解他们与自己的关系。二、活动准备:预先设定参观路线,联系好参观部门三、活动过程:(一)、带幼儿外出散步,引导幼儿说说幼儿园院子里有什么。(二)、参观保健室,了解保健室的位置,知道保健室的好文供参考!9/14一些基本设备和设施(体重称、药柜、身高计、诊断床等)。(三)、参观厨房,认识厨房里的叔叔阿姨,知道小朋友吃的饭菜都是他们做出来的,教育幼儿热爱并尊重炊事员的劳动;认识一些厨房用具,如煤气炉、消毒柜、电烤箱、菜刀、案板等,教育幼儿要爱惜粮食,多吃饭菜身体棒。(四)、参观办公室,介绍园长及园长室,带领幼儿向园长及办公室的老师们问好,并让幼儿知道,办公室是园长及老师办公的地方。四、活动延伸:利用餐后散步的时间,带领幼儿参观科学发现室、图书室、游泳室、音体室、电子琴室、电脑室√壶知道★√等,进一步加深幼儿对幼儿园设施的了解。活动二户外活动:幼儿园真好玩一、活动目标:教会幼儿各种大型运动器械的正确玩法,培养幼儿愉快、健康的情绪。二、活动准备:大型运动器械、玩具城堡三、活动过程:(一)、带领幼儿参观各种大型运动器械,并向幼儿介绍器械名称,教师演示玩法。(二)、教师介绍玩具城堡各部分的名称及玩法,并请个好文供参考!10/14别能力较强的幼儿玩一玩给其他幼儿看。(三)、幼儿自由选择器械和玩具玩耍,教师随时提醒幼儿注意安全。四、活动延伸:带领玩累的幼儿坐在草坪上休息,并请幼儿讲一讲玩了哪些器械,感觉怎么样?幼儿园好不好?鼓励幼儿天天来幼儿园。活动三幼儿园象我家一、活动目标:培养幼儿爱幼儿园,爱老师的情感和适应集体生活的能力。二、活动准备:1、“诗歌:幼儿园象我家”的录音带2、预先定好参观路线,联系好参观部门三、活动过程:1、以诗歌引出主题幼儿听诗歌录音带,引导幼儿说说诗歌里说了什么?2、讨论:幼儿园哪些方面象我家?全班幼儿讨论,自由发言。讨论可以向两个方面引导:(1)、幼儿园的老师为小朋友做了许多事,象妈妈一样关心我们。(2)、幼儿园里有些设备和地方跟家里一样,如有厕所,有玩具,可以做饭,可以睡觉等。好文供参考!11/14比一比,幼儿园的哪些地方与家里不一样?幼儿园的物品比家里的大、多,幼儿园的厨房、游戏室、午休室是分散的而且房间特别大,幼儿园的人比家里的多,所以说幼儿园是一个大家庭。3、寻找及参观活动带领幼儿找一找幼儿园做饭的地方在哪里?(厨房)找一找睡觉的地方在哪里?(午休室)找一找跳舞的地方在哪里?(音体室)四、活动延伸:请幼儿回家为爸爸妈妈讲一讲幼儿园里的新鲜事。活动四音乐游戏:找朋友一、活动目标:1、帮助幼儿尽快熟悉同伴,适应集体生活。2、幼儿能理解歌词,并做相应的表演动作。二、活动准备:1、幼儿预先熟悉了音乐2、歌曲音带、录音机三、活动过程:(一)、老师讲解游戏规则:全班幼儿站成圆圈,幼儿面向圆心,邀请者听音乐找朋友,被找到的朋友一定要告诉对方姓名。(二)、放音带,老师充当邀请者找朋友,让幼儿熟悉游好文供参考!12/14戏规则。(三)、请个别能力强的幼儿充当邀请者找朋友。(四)、幼儿掌握游戏规则后,老师多请几名幼儿充当邀请者,以减少大部分幼儿等待的时间,让幼儿集体参与。四、活动延伸:自由活动时间做“点名点将”的游戏,介绍自己,认识同伴,做“打电话”的游戏,让幼儿体验集体生活的快乐。活动五故事:高高兴兴上幼儿园一、活动目标:1、培养幼儿热爱幼儿园的情感。2、初步培养幼儿能安静、专心听故事的习惯。3、引导幼儿记住故事的主要角色和情节。二、活动准备:多媒体课件挂图三、活动过程:(一)、放映多媒体课件,幼儿观看后讨论:故事中有谁?它们都干什么?(二)、老师结合挂图,分段讲述,设计问题帮助幼儿理解故事情节:小白兔先遇到谁?又遇到谁?他们是怎么上幼儿园的?(三)老师操作多媒体,根据故事情节,引导幼儿说出小动物们说的话。好文供参考!13/14(四)、讨论:我们小朋友应怎样上幼儿园?(五)、老师小结:小朋友们应该学习小白兔、小鸭子、小花猫,高高兴兴的上幼儿园。四、活动延伸:幼儿回家后把故事讲给爸爸妈妈听,家长也及时鼓励、教育幼儿愉快的上幼儿园。活动六歌曲:我上幼儿园一、活动目标:1、培养幼儿爱幼儿园、爱老师的情感。2、学习一句一句用自然的声音唱歌。3、初步体验唱歌的欢乐,培养幼儿对唱歌的兴趣。二、活动准备:歌曲音带、录音机、大班幼儿一名三、活动过程:(一)、老师弹琴伴奏,请大班幼儿边唱歌边表演,激发幼儿学歌曲的兴趣。(二)、引导幼儿讨论歌曲中的小朋友是怎样上幼儿园?(三)、老师教幼儿朗诵歌词。(四)、用全曲跟唱法教幼儿学歌曲。四、活动延伸:引导幼儿根据歌