《在大海中永生》教案精编4篇

好文供参考!1/11《在大海中永生》教案精编4篇【引读】这篇优秀的文档“《在大海中永生》教案精编4篇”由网友上传分享，供您参考学习使用，希望此文对您有所帮助，喜欢的话就分享给下载吧！在大海中永生教案1一、教学要求：1、能正确地、流利地、有感情地朗读课文。2、入情入境地学习课文，缅怀邓小平同志的丰功伟绩，学习他爱祖国、爱人民的高尚情怀。二、教学过程：㈠导入：上一堂课我们学习了1篇扣人心弦、荡人心魄的通讯，题目是——《在大海中永生》。听，大海的波涛在向我们诉说什么？让我们回到193月2日，去亲眼目睹那感人的一幕吧！（多媒体展示整篇通讯，配乐朗读。）㈡精读感悟：1、学习课文第一段：①过渡：听完了，看完了，内心震撼了。②轻轻地打开课本，自由轻声读第一段，读完后，想一想这一段主要讲什么？（板：飞向大海）好文供参考!2/11③老师个性想听一听你是怎样读第一句中的“低低的、缓缓的”的？飞机为什么在首都上空“低低地、缓缓地绕飞一周”？④第二句、第三句是两个长句，如何读好长句，请同学试读。（注意长句停顿）⑤载着小平爷爷骨灰的飞机飞向大海干啥？（完成他人生的最后一个篇章。）师小结：（邓爷爷临终前，再三叮嘱，死后捐献角膜，解剖遗体，不留骨灰，撒入大海，这是他把毕生精力毫无保留地献给祖国和人民的遗愿，也是他留给党和人民的一份珍贵遗产。所以说骨灰撒放大海是“完成他人生的最后一个篇章。）⑥第一段共三句话，连起来有感情朗读。（语速徐缓，语音沉稳，表达人们悲痛不舍的情绪。）2、学习课文第二段。①过渡：“鲜花伴着骨灰，撒向无垠大海”，一代伟人从此永别人世，大海怎样呢？②指名读（三人各读一自然段）这三个自然段写什么？（板：撒向大海）③小平爷爷的骨灰伴着鲜花撒向大海，大海也像人一样“呜咽”。你明白“呜咽”是什么意思？“痛悼”又是什么意思？大海怎样呜咽？请同学们展开想象。（大海在呜咽，寒风痛悼，天地同悲，刚才大家读得很好，此刻我们往下继续学习。）好文供参考!3/11④奔腾不息的浪花将骨灰送往哪些地方呢？为什么会有此想法？（出示排比句后，先让学生回答骨灰去向——万里海疆、澳门、香港、宝岛台湾、三个大洋……再介绍总设计师的改革开放的政策给中国人民带来的巨大变化以及“一国两制”的深远影响。）出示图片4幅。⑤指导背诵排比句。⑥邓小平爷爷的影响实在太大了，他的影响超越了时代，也超越了国界。出示后问：这一句你想怎样读，说说你的理由。（要读得沉稳清晰，让人听来字字千钧。因为小平爷爷及其丰功伟绩人民不会忘记，他的形象不可磨灭，永远活在人民心中！）⑦“骨灰撒大海，鲜花送伟人”，让我们齐声朗读第二段，永远记住邓爷爷的丰功伟绩和他的光辉形象吧！3、学习第三段。①过渡：在永不停息的涛声中人们仿佛听到了什么？自由读第三段。②出示：我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。指导读这一句（震撼人心的`）多么博大的胸怀，道出了与祖国、与人民的血肉关系。③填充：与_______同在，与_______同在，与________同在。言为心声，此情此景，人们由衷地发出：邓小平爷爷在大海中永生了！（板：在大海中永生）好文供参考!4/11三、总结：万千话语，万千情思，说不尽邓爷爷的丰功伟绩，道不完对邓爷爷的怀念之情。有一首歌叫《春天的故事》，你们听一听，会更激起思念之情的！板书：飞向大海在大海中永生撒向大海在大海中永生教案毕业2在大海中永生教案毕业一切责任都源于爱爱痛了，还是要爱谢谢你让我遇见你一个人不应该只有一种、性格至尽，记忆里依然会隐隐约约浮现她的身影即使曾经被伤害被嘲笑了疼了痛了，现在我都不会去恨那些曾经的人了说出放弃那么容易？说什么不已物喜不已己悲，谁能做得到四大皆空？即使他们曾经伤害过我嘲笑过我，已经不在乎了重要的是现在我能为他们做一些事明白的一种叫失落一种叫痛那些受过伤的人其实最需要我们的关怀和爱不要用别人的无知和错误来惩罚自己，自己的脑袋不要成了别人的跑马场世间，想得到一份真爱不容易想放下一份曾经的爱也不容易能理解我的也只有你让我开心快乐的或难过悲伤的也只有你即使曾经在我最需要关心的时候没人给我但是现在自己好了，想通了我应该给其他的人帮助我们不要讨厌他们，给他们的只有爱不要给他们同好文供参考!5/11情和嘲笑妈妈告诉我，叫我多学学老杨和老赵当然，还有老段我们都无权讨厌别人，不要去在意别人的眼光和看法发现自己有领导才能还怎该放弃去领导一个曾经主宰一切的人怎能甘心屈做第二？有许多事，我都已明白有好多事我们都太懵懂，经历过后却有太多的伤感逝去的，荏苒。有点点伤感。所谓的坏人，其实是缺爱的人好多人都在为我们默默的付出即使是认不得的人爱到来时自然会来，无须强求或苦苦等待自己过自己的生活就好对她的那份感觉能说放弃了的那就从来没爱过她自己痛苦了，自己知道就好恨和嘲笑加之以报复，并不能解决办法，只能让自己和他人更痛苦只能让恨更深爱更浅随之而来的只能让自己颓废逝英语诗歌朗诵稿去。现在的，有点点伤感他们在初中给我留下的不仅仅是课本上的知识，留给我的让我现在能从痛苦中走出来，让我不在逃避哎~~！漫漫地。也发现自己变的好现实了对渊明的桃花源的向往没有以前的强烈了许多事情早已看清只是一直都不原去相信从小到大，为她写诗为她不再那么幼稚自己真的错了，反省改正就好，过去的`不必斤斤计较你们都很可爱真的所以我不希望你们改变什么让我超脱让我平静让我学会关心跟多的人，而不是去恨更多的人不再对过去恋恋不舍，那些回忆把她藏在心底彼此快乐就好你们千万不要因为什么而该变自己感情受伤了不要麻木因为属于你们的还没有真正的到来，曾经爱我的女孩，谢谢你们虽然我从来没给过你们好文供参考!6/11歌颂祖国的儿童诗歌什么有些事觉得很累但又不得不去做这就叫做责任自己从痛苦中走出来了，就应该给别人帮助看清了一些事，心也平静了许多也放得下许多自己有很多的事情应该去做，不应该就那么逃避即使换来的都是嘲笑自己问心无愧就好许多事情早已看轻但是自己一直都不能随她飘走如果，你真的爱她。只要默默为她付出就好，不要在乎太多有关秋天的句子的回报即使别人往你身上吐了口谈。你也应该忍着，原谅他就好许多事情，自己比谁都懂比谁都清楚但是往往需要一些经历才会相信才能变得深在乎回报的那是叫交易，做人特别是对带自己身边的人不能太自私对别人，我们都无法说出爱你或恨你，我们没有这个权力心情随笔波浪理论实盘推演光的心曹刿论战原文里有座描《在大海中永生》教学设计3教学要求：1、有感情地朗读课文。2、在熟读课文的基础上，背诵课文的2棗4节。3、学习用摬唤觥病瓟造句。4、理解课文内容，缅怀小平同志的丰功伟绩，体会人民对他的怀念之情。教学过程：一、复习导入：好文供参考!7/111、读生字词。2、通过上节课的学习，你知道了什么？（主人公邓小平爷爷的情况、分段及段落大意）。3、上节课同学们还提了很多问题没有解决，比如撘丫压腔胰鱿虼蠛a藬，为什么还能懹郎鷴呢？这节课上我们就把这些问题都消灭了。二、精读感悟（一）、细读第1段：1、齐读第1段。你从第1段中读出了什么？是从什么地方读出来呢？2、引导朗读以下的句子，感受人们悲痛不舍的心情：（播放录音朗读）1997年3月2日上午，一架银色的专机离开北京西郊机场，在首都上空低低地缓缓地绕飞一周，然后穿过云层，飞向祖国的辽阔大海。（引导读好低低地缓缓地）(1)指名读，组织学生评议。(2)听录音。(3)再指名读，然后齐读。3、师：“崭新的历史”指的是什么？为什么课文中说“今天将完成他人生的最后一个篇章”？最后一个篇章又指的是什么？（邓小平爷爷临终前，再三叮嘱，死后捐献角膜、解剖遗体，不留骨灰、撒入大海。这是他把毕生精力毫无保留地献好文供参考!8/11给祖国和人民的遗愿，也是他留给党和人民的一份珍贵遗产。所以说骨灰撒放大海是“完成他人生的最后一个篇章”）4、理解的基础上再次有感情地朗读，语速徐缓，语音沉稳，体会当时人们的悲痛不舍的心情。5、谁来试着背诵这一节？过渡：邓小平爷爷的一生都献给了他深爱的中国人民，用他的聪明智慧，使人民的生活发生了巨大的变化，如实行了“土地联产承包责任制”，使十亿中国人民解决了温饱：他创造性地提出“一国两制”的方针，使香港在1997年7月1日、澳门在1999年12月20日都顺利地回到祖国的怀抱……他临终前，再三叮嘱，死后捐献角膜、解剖尸体，不留骨灰，这是何等高尚啊。人们的心情多么矛盾，不想小平同志离开，又不忍心违背他老人家的遗愿，所以……（引读第2节）（二）细读第二段并背诵1、学习第2节：(1)引导理解“呜咽”“痛悼”的意思。(2)最后的省略号起什么作用，后面省略了什么内容？在涛声中你似乎听到了什么？(3)有感情地齐读第2节(4)学生再次自由朗读，读出人们悲痛不舍的感情。(5)练习背诵。2、学习第3节：好文供参考!9/11(1)投影出示第3节（师：但是伟人还是离去了，也许……引读第3节）(2)师：a“奔腾不息”是什么意思？b那奔腾不息的浪花将骨灰送到哪些地方？c为什么会有这些想法？(介绍香港、澳门、一国两制及改革开放给中国带来的巨大变化，说明邓小平爷爷的伟大功绩，人们永远不会忘记他！并说明因为小平爷爷是2月19日去世的，没能亲眼看到香港和澳门的回归，所以低低地缓缓地，不忍离去。)d四个大组分别读四个带“也许”的分句，比比哪组读得好。（3）四个“也许”能颠倒吗？为什么？（4）增强气势朗读第三节的四个带“也许”的分句(第一组朗读第一分句，第一、第二组合起来读第二分句，依次类推)（5）师：邓小平爷爷的影响太大了，他的影响超越了时代，也超越了国界。（出示投影）“邓小平爷爷的影响超越时代，超越国界，他不仅属于中国，也属于全世界”a让学生齐读这句话。b师：超越时代指的什么？超越国界有是什么意思？c师：这句话应该怎么读，读出什么感情？好文供参考!10/11d指名读，组织评议。e小结：这句话句式整齐，情感充沛，要读出这样的内涵：小平爷爷及其丰功伟绩人民不会忘记，他的形象不可磨灭，永远活在人民心中！f再次齐读。g用“不仅……也……”造句。（引导学生发现也后面的感情更强烈）(7)练习背诵第3节。3、学习第4节，读出感情。4、齐读第二段。5、小结：今天我们学习了课文的前两部分：飞向大海和撒向大海，知道了小平爷爷的丰功伟绩和人民对他依依不舍的感情，下节课继续学习第三部分。三、作业1、语文练习册上的23课练习。2、用摬唤觥病瓟造句。3、背诵并默写1棗4节。板书设计：23在大海中永生飞向大海：低低地缓缓地(悲痛不舍)最后一个篇章撒向大海：呜咽痛悼好文供参考!11/11也许……也许……也许……也许……超越时代、超越国界(歌颂)班组词语简报4物业管理疫情的述廉助学金，顺口溜党员短句评语说课稿的测试题祝酒词，策划书食品典礼：简讯入团规范助学金，规章工作打算，测试题写作。