学校团队活动方案(案例)【汇编4篇】

1/12学校团队活动方案(案例)【汇编4篇】为有力保证事情或工作开展的水平质量，预先制定方案是必不可少的，方案是有很强可操作性的书面计划。怎样写方案才更能起到其作用呢？方案应该怎么制定呢？下面是网友为大家分享的“学校团队活动方案(案例)【汇编4篇】”，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。学校团队活动方案【第一篇】一、活动宗旨：1、为加强企业团队凝聚力与团队协作能力;2、激发公司员工积极参与公司各项活动的热情;3、加强和巩固员工对公司企业理念的熟悉;4、休闲娱乐，缓解工作疲劳。二、活动对象：明芯微电子全体同仁三、活动时间：三天二晚四、活动主题：蜈支洲岛3天五星精品纯玩团队游(晚去晚回)五、活动主办：行政部(负责方案的制定、与旅行社的接洽、管理与协调活2/12动的组织实施)旅行社(网提供的导游服务)六、旅游线路：第一天：——q(乘飞机)——酒店入住第二天：鹿回头山顶公园——大旅游区——天涯海角——晚餐第三天：游览世界小姐选美总决赛会址：美丽之冠——亚沙滩——蜈支洲岛——乘机回七、费用：1、价格：2210元起/人;2、费用包含：(1)往返机票、机场建设费、燃油费。(2)全程安排空调车。(3)2晚未挂牌五星酒店住宿(含政府调节基金)。(4)专业导游服务。(5)全程含三正二早(八菜一汤)(6)景点第一门票。(7)旅行社责任保险和个人旅游意外险。3、公司费用预算公司总人数45人×2210元/人=99450元八、其他说明：网预订电话学校团队活动方案【第二篇】一、活动目的：引导少先队员做少先队组织的主人，以快乐中队创建为基3/12础，将各中、小队建成快乐的世界、自主的园地、友爱的家庭、创造的舞台、服务的金桥、奋进的阶梯，让队员们在队的建设中按照组织建设的理想目标积极行动。二、活动主题：创建快乐中队构建和谐校园三、活动对象：各中队四、活动时间：20xx年9月—1月五、活动内容：1、中队形象巧包装快乐中队应经过全体队员和辅导员的讨论制定出快乐的队名、队标、队歌、队口号、中队公约、中队岗位轮换制、快乐的阵地并根据中队实际不定期的进行更换，充分发挥宣传阵地的作用，各中队在九月底完成填写“快乐队建”反馈表。2、中队家务勤管理(1)开展“我们的中队，快乐的家”——“我是当家人”一日中队管理活动，扎实推行中队“小鬼当家——轮岗制”，各中队根据自身实际设置切实可行的小岗位，明确职责，竞争上岗，每月轮岗评定一次，评选每月最佳当家人。(2)认真记录中队小家务，做到及时、端正、整洁。(每月最后一周的周五为中队小家务检查日)(3)创建洁、齐、美的学习环境，教室里有队角、争章乐4/12园、中队特色栏、开心生物角、小博士图书角等，丰富队员的课余生活，增添中队的文化氛围。(4)积极开展少先队雏鹰争章活动，人人争获必修章，力争选修章，每月最后一周的周五对各中队争章活动进行抽查，认真填写《争章手册》。3、中队精神共打造(1)有健全的中队委员会(2)快乐中队的辅导员能将少先队事业看作为一项充满快乐的事业，能成为快乐队建的指导者，快乐的辅导是民主、平等、开放的，能够充分尊重、深情关爱，同队员打成一片，深受队员喜爱。4、中队活动共创造中队开展“十分钟队会”自主活动，每月至少四次活动，人人争做活动设计师。各中队要求分工合作，有计划、有准备地自主开展队员喜欢的活动，活动后有收获、有记载。5、快乐中队有特色(1)快乐活动：有快乐的休闲与文化娱乐活动。定期举行主题队会与十分钟队会活动，开展丰富多彩的课间、课后的娱乐活动和兴趣社团活动，全面开展争章活动，形成以中队为单位自主运转的常规活动制度。(2)快乐学习：有快乐的课堂学习和快乐的课外学习，小队在快乐学习中发挥作用，争做研究性学习的主人。5/12(3)快乐服务：在集体中人人有快乐的服务岗位，形成我为人人，人人为我的良好道德氛围，有志愿的行动，人人为他人，为家庭，为社会尽责任。(4)快乐交往：建立亲密合作的人际关系，包括：队员与队员关系，队干部与普通队员的关系，中队辅导员与队员的关系。学会合作、学会尊重、学会关爱，养成良好的交往品质，增进集体的感情联系。各中队从以上几个方面选择一项作为中队创建的特色6、快乐展示(1)常规检查评比：不定期地对各中队的快乐小天地、中队活动进行检查，(每月开展一次自主中队活动，每学期召开一次主题中队会、每月最后一周的周五检查中队小家务、抽查中队争章情况)(2)加强快乐中队建设的交流，从第五周开始每周三开设“happy红领巾广播”中队亮相专题，各中队轮流交流中队特色活动及创新做法。7、快乐表彰学期结束前根据各中队争创表现情况评选一批“快乐自动”好中队。学校团队活动方案【第三篇】一、活动目的：冬去春来，又逢一年一度的学习雷锋精神活动的高潮阶段，6/12今年是老一辈革命家集体发出向“雷锋同志学习”纪念活动46周年。雷锋精神是我们中华民族宝贵的精神财富，为弘扬这一精神，加强公民思想道德建设，继承和发扬爱国主义传统，学校拟在三月份开展学习雷锋精神系列活动，号召全体学生学习雷锋精神，增强学生的助人为乐精神，改善学生的学习态度，培养学生的社会责任感，改变学生的生活观念，并对广大青少年学生进行爱国主义、集体主义的教育，引导他们树立正确的人生观、世界观、价值观。二、活动时间：**年3月三、活动主题：扬雷锋精神建和谐文明校园四、活动内容：（一）举行以学雷锋为主题的升旗仪式时间：3月5日（星期四）7：40分形式：通过“国旗下讲话”环节，由学生代表向全校师生发起“向雷锋同志学习”倡议，大力宣传雷锋事迹，营造教育氛围。（二）举行“文明单位文明行”—未成年人思想道德建设系列活动启动仪式（时间：3月5日下午）启动仪式后，开展“美化校园”、“爱心献社会”等实践活动，组织全体师生在校园内及校园周围、驻地马路绿化带进行白色垃圾清理。（三）各班开展“学雷锋，树典型”主题班会，各班主任做好班会记录并于3月10前上交政教处。7/12（四）3月8日是国际劳动妇女节，各班开展感恩活动，感谢老师之情，感激父母之恩。学校开展“感恩父母”主题征文大赛，题目自拟，每班选出1优秀作品于3月12日前上交政教处，组织参加日照市“感恩父母”教育主题活动。（五）开展“3·12”义务植树和“3·15”维权系列活动（具体活动学校另行通知）（六）各班出一期有关雷锋精神主题黑板报。要求板报内容丰富，形式多样，主体鲜明。学校将在3月18日组织人员进行检查评比。（七）开展“学雷锋，树新风”手抄报的评选活动。由六年级学生参与，各班自评出5副作品于3月20日前上交政教处，学校再评选出部分优秀作品，在学校宣传栏内展览。（八）开展“学习雷锋，告别不良行为”活动。1、不乱丢垃圾，主动捡去地上的垃圾，不在教学楼吃零食；2、不在校内吃口香糖，不乱吐痰，主动清理地面、墙壁的污垢；3、不践踏花草，不毁坏校园绿化；4、在校期间不喝酒、不吸烟，不携带管制工具、手机等进入校园；5、单车要摆放整齐，不骑英雄车，不在校园内、教学楼上追逐打闹。8/12（九）以班级为单位组织“学雷锋”比赛活动1、学习雷锋艰苦朴素、勤俭节约的作风。从身边做起，节约一度电、一滴水、一张纸、一粒粮，不吃或少吃零食。2、学习雷锋渴求知识、发奋学习的“钉子”精神，自觉培养勤奋好学、刻苦钻研的学习态度。3、尊敬师长，团结同学，热情帮助每一位需要帮助的同学，友爱互助，创造和谐融洽的学校氛围。4、积极参加“美化校园、爱心献社会”等实践活动。（十）开展“学习雷锋事迹”评选活动1、及时登记好本班典型事例，并写好表扬稿上交政教处进行表扬；2、各班写好“学习雷锋活动月”总结，并将材料上交到政教处；3、评选出本班最具代表性的先进事例和先进个人参加学校“学习雷锋活动月”活动的先进评选。4、根据各班活动的开展，评选出“学习雷锋活动月”活动先进班级、文明班级。通过系列活动的开展，把学校学雷锋活动从校内延伸到校外，形成学校、家庭、社会网络教育体系。学校团队活动方案【第四篇】一、游戏名称：循环相克令用具：无9/12人数：两人方法：令词为“lie人、狗熊、抢”，两人同时说令词，在说最后一个字的同时做出一个动作——lie人的动作是双手叉腰;狗熊的动作是双手搭在胸前;抢的动作是双手举起呈手强状。双方以此动作判定输赢，lie人赢枪、抢赢狗熊、狗熊赢lie人，动作相同则重新开始。兴奋点：这个游戏的乐趣在于双方的动作大，非常滑稽缺点：只是两个人的游戏二、游戏名称：解手链形式：10人一组为最佳时间：20分钟材料：无适合对象：全体人员活动目的：让队员体会在解决团队问题方面都有什么步骤，聆听在沟通中的重要性以及团队的合作精神。操作程序：1.培训师让每组圈着站成一个向心圈2.培训师说：先举起你的右手，握住对面那个人的手;再举起你的左手，握住另外一个人的手;现在你们面对一个错综复杂的问题，在不松开的情况下，想办法把这张乱网解开。3.告诉大家一定会解开，但答案会有两种，一种是一个大圈，另外一种是套着的环。4.如果过程中实在解不开，培训师可允许队员决定相邻两10/12只手断开一次，但再次进行时必须马上封闭。讨论：1.你开始的感觉怎样，是否感觉思路混乱?2.当解开一点以后，你的想法是否发生变化?3.最后问题解决以后，你是否感觉很开心三、游戏名称：瞎子走路游戏方法：两人一组(如a和b)a先闭上眼将手交给b，b可以虚构任何地形或路线，口述注意事项指引a进行。如：向前走。。。迈台阶。。。。跨东西。。。。向左或右拐。。。然后交换角色，b闭眼，a指引b分析：1.通过体验，让队员体会信任与被信任的感觉。2.作为被牵引的一方，应全身信赖对方，大胆遵照对方的指引行事;而作为牵引者应对伙伴的安全负起全部责任，对一举一动的指令均应保证正确、清楚。另外万一指令有错，信任很难重建。四、游戏名称：串名字游戏游戏方法：小组成员围成一圈，任意提名一位队员自我介绍单位、姓名，第二名队员轮流介绍，但是要说：我是后面的，第三名队员说：我是后面的后面的，依次下去……，最后介绍的一名队员要将前面所有队员的名字、单位复述一遍。11/12分析：活跃气氛，打破僵局，加速队员之间的了解五、游戏名称：蒙眼作画教具：眼罩、纸、笔，所需时间10-15分人人都认为睁着眼睛要比闭着眼画得好，因为看得见，是这样吗?在日常工作中我们自然是睁着眼的，但为什么总有些东西我们看不到?当发生这;些问题时我们有没有想过借助他人的眼睛，试着闭上眼睛，也许当我们闭上眼睛时，我们的心敞开了。目标：1.使队员明白单向交流方式和双向交流方式可以取得的效果不同。2.说明当我们集中所有的注意力去解决一个问题时，可以取得更好的效果。规则：用眼罩将所有队员的眼睛蒙上，每人分发一份纸和笔，要求蒙着眼睛将他们的家或指定的其它东西画在纸上，完成后让队员摘下眼罩，欣赏自己的杰作。讨论：1.为什么当他们蒙上眼睛，所完成的画并不像他们期望得那样?2.怎样是这些工作更容易些?3.在工作场所中，如何解决这一问题?变化：1.让每个你带上眼罩前将他们的名字写在纸的另一面，在12/12他们完成画图后将所有的纸挂到墙上，让队员挑选出他自己画的那幅。2.教员用语言描述一样东西，让队员蒙着眼睛画下他们所听到的，然后比较他们所画的图并思考.