学校教师评价方案_教师评价方案【推荐4篇】

1/9学校教师评价方案_教师评价方案【推荐4篇】为有力保证事情或工作开展的水平质量，预先制定方案是必不可少的，方案是有很强可操作性的书面计划。那么方案应该怎么制定才合适呢？下面是网友帮大家分享的“学校教师评价方案_教师评价方案【推荐4篇】”，仅供参考，大家一起来看看吧。学校教师评价方案教师评价方案【第一篇】学校拥有一流的教师，才能办成一流的学校。为提高我校的教学质量和教师的课堂教学效率，提升青年教师自身业务能力和运用现代化教育手段的能力。我校将继续加强以校本教研的形式及通过丰富多样的途径，持续推动教师专业成长步伐。经研究决定，于本学期开展校青年教师评优课活动。打造真实有效的课堂教学。本校35周岁以内的青年教师。参赛教师本年级段相应的课题（由教导处统一定课题）。1时间：语文第十一周；数学、英语及语、数、英以外的科目待定。2分组（见安排表）1参赛教师要认真研读教材，精心备课，力求体现新课程理念，突现青年教师个人的教学风格、特色，课堂上能真正地2/9让学生学有所获。2评优课结束后，参赛教师将教案、教学后记打印后上交教导处。3评委将本着公开、公正的原则，认真严谨、实事求是的态度，根据各位参赛老师的教案设计、上课和课后反思的情况，设立一、二、三等奖。4评委名单：语文组：低年级中年级高年级数学组：一至三年级四至六年级英语组其它组希望每位参赛教师能认真对待本次比赛，做好充分的参赛准备，努力赛出自己的水平。在评优课期间，请参赛老师和评委合理安排好自己的课务，也欢迎其他空课老师前往听课。学校教师评价方案教师评价方案【第二篇】树立典型，给予榜样示范，调动教师教育教学的积极性。1、弘扬先进，树立典型，为骨干教师成长创设良好的环境与氛围。2、为我校师资队伍建设提供强有力的政策支持。3/93、发挥先进教师示范引领作用，树立一批，带动一片，形成激励优秀教师脱颖而出的长效机制。4、注重学校内涵建设，促进我校教育教学发展。所有公办教教职工和（过渡）合同教师。1、推荐产生候选人：a、自我推荐。b、民主推荐。2、校级领导组抽出一定比例进行综合考证，择优推荐，其余名额平均分配到各年段，由年段长根据实际情况统筹安排，择优推荐，并由全体教职工、行政会或校级领导组表决确定候选人。3、投票结果由校级领导组根据推荐人选的情况进行综合表决并公示。4、呈报上级主管部门审核。（一）师德表现：１、参加评优评先教师应思想端正、作风正派，无出现师德师风违规违纪事情。２、服从学校工作安排，乐于奉献，为人师表，关心集体，具有团结协作精神具有良好的职业道德和教师形象，受到学生的尊重和同行的好评。３、热爱学生，不讽刺、体罚和变相体罚学生，言传身教，做学生的良师益友。因渎职失职造成重大的校园安全事故，取消评优资格。在年级教师、学生、家长及社会有较好的声誉。4/9４、能胜任本职工作，愉快接受学校安排并组织好学生参加各项竞赛、展示、演出活动等工作。不存在因工作失职而被校级以上处分或通报批评，或在师生中、社会上造成不良影响的事件发生。５、积极进取，在近两年内主动参与学校及各级各类赛事，有明显的工作业绩。６、无旷工、旷教情况；一学期上班、上课、开会累计迟到5次以上或违反其它同一常规要求累计5次以上（学校如实考勤，记录为准），因事、因病请假两个月或以上者取消评优资格。（二）教学业务：1.积极参与教改实践，按时按要求参加教研活动，参加集体备课，并能提出有价值的问题和见解，能很好地完成备课、听课任务，教研组反映好。2.按质按量出色完成课堂教学工作。能采取因材施教，注重对学生分类指导和个别辅导。所带班级或学科学生进步显著，学科抽统考，期末检测成绩好。语、数、英、科学教师所任学科成绩上、下学期平均必须达年段中等以上。技能科教师指导学生参加县级团体或个人竞赛，总成绩必须在中等以上。3.勇于开拓创新，不断改革进取，逐步形成一定的教学特色、风格。积极参加公开课、教改优质课、智能竞赛、说课，并在校内外形成较好的社会反响，或取得较高的评价。4.学校期初、期中、期末教学常规检查时能按时按质完成。5/95.重视科研工作，积极承担、参与科研课题项目。每年都有较高水平的论文、教育案例、教学设计、课例发表或获奖。必须是教育主管部门批准立项或组织评选的，各种出版社和各级教育学会取得的证书一律不予承认。6.自觉接受继续教育，积极参加基本功训练。紧密结合教学、科研工作，坚持在职进修和继续教育学习，并收到明显成效。7.治学严谨，作风扎实，精通业务，教学态度端正，具有敬业精神和团结协作精神。（三）其它要求：1.原则上同一年度不参评两项评优活动（包括教师年度考核评优活动）。2.原则上两年内不重复参评同一项同一级别评优活动（包括教师年度考核评优活动）。3.原则上5年内教师年度考核没定为优秀级别的优秀教师优先考虑。4.所带领的班级多次被授予校级文明班级给予优先考虑。5.所承担或指导的各级各类赛事成绩优异，给予优先考虑。6.在学校中心工作中表现突出的优秀教师优先考虑。7.20xx年秋季起凡进入心养小学不足一年整的教师原则上不参评各级各类评优评先及教师年度考核评优活动。（除上级主管部门直接指定或推荐的除外）6/9学校教师评价方案教师评价方案【第三篇】1、在认真钻研教材、分析学情的基础上，精心设计课堂教学和练习，体现我校“轻负担，高质量”的教学特色。2、关注课堂教学过程中内容设计、学生学习方法等情况，努力向高效迈进。3、通过活动展示我校青年教师的风采，为全校教师创设相互学习、交流的机会，切实提升教师队伍的业务素质。轻负高质·有效教学三年内教师青年教师；教龄在五年以内（含五年）的非市级以上教坛新秀自主参加；1、准备阶段（3月18日——3月29日）1上课采用“同年段同课异构”的方式，各科老师集中借班上课，内容由教研组长指定。2制定具体的上课安排后统一挂校园网。2、实践阶段（4月1日——4月12日）1全体教师参与听课评课：语、数学科老师尽量听满在本校上的同一学科的评优课；非语数学科老师要求全程参与同学科的评优课活动，部分参加本校区的评优课活动。提倡每位教师不同学科间相互听课，互相学习，共同提高；2每位教师听课节数不少于校区评优课数量的1/4，并给予评价；执教教师撰写教后反思；35周岁以下教师撰写评课稿；7/93、总结阶段（4月15日——4月25日）1各教研组利用教研活动时间组织本组教师进行交流、讨论；2由教研组长（主持人）组织评委组成员进行评奖；3一等奖课集中展示（时间、地点待定）；1、组织部门：校长室、教导处；2、教研组长负责本学科的评比、协调等工作；3、评委组成员由教研组长统筹安排；1、语文、数学分学科小组评奖；设一等奖：1名；二等奖：1名；三等奖：若干；2、其余学科进行总校评比，奖项视具体情况定；1、参评教师的教学方案要求体现新课标理念，体现本次评优课主题，并提倡每一位参评教师积极运用电子白板等现代化教学手段；2、全体教师在活动过程中应发扬互帮互助的作风，积极参与试教、听课、评课等活动，给参评教师大力的支持和帮助。学校教师评价方案教师评价方案【第四篇】为在评优、评先中体现公平、公正、公开，减少人为因素的不当影响，切实调动全体教师的工作热情，提高我校的教学质量，特制定本方案。1、按考核程序操作，采用公示制度，实事求是，客观公正地评价每一位教师。8/92、提倡公开、公平竞争的原则，努力争取，不搞轮流坐庄，平均分。3、在同等情况下，上一年已评为先进的，退让今年评选到的。4、对于不参加评优考核的教师，一律按不称职上报。5、按评价分值由高到低成为学期或学年各级评优、评先的依据。（一）总分100分，其中教学成绩占60%，学期考勤占10%，兼职工作或班主任占10%，师德师风占20%。（二）教学成绩60分。具体方法见《新林中学教师考评办法》。（三）学期考勤满分10分，缺勤扣分方法如下：1缺早操(升旗、查宿舍)每次0.2分，缺会每次0.5分，开会迟到或早退每次0.2分。2请假每天0.2分（半天0.1分），全学期请假超过7天，按每天0.5分扣。3缺课每节按1分扣（有一节计一节），班主任会缺席每次0.1分。4其它活动缺勤临时再议。依据：学期考勤记录。（四）兼职工作考核得分（10分）1没有分管工作此项得分按分管工作人员考核中等人员得分2分。9/92按分管工作给分不同，分管工作得分亦有不同（班主任属于分管工作，按满分考核），标准如下：积分1分此得分最高为5分，积分2分此得分最高为7分；积分3分此得分最高为8分，积分4分此得分最高分为满分。多项兼职，若有一项积分在4分（含），按满分计；若分项积分均在4分以下，取其和积分计。班主任并分管其它工作，选取成绩优异者项考核。3分管工作给分办法：优秀得分80%以上，良好得分70%以上，合格得分60%以上。要求各部门按岗位职责制定目标责任书，量化考核目标。4班主任考核：按周考核等级计分，一级每次积0.5分，此项总分7分；巩固率3分，每流失一生扣0.6分（时间段为：上一学期结束时到本学期结束时）。依据：查看，查记录，调查学生。（五）师德师风得分（20分）按照《教师师德师风考核办法》，被考核为优秀档次的加分10分以上，被考核为合格档次的加分5分以上。合格以下档次，不得年度评优、晋升职称、评选先进。