小学三年级美术教学方案创意篇目【热选10篇】

1/19小学三年级美术教学方案创意篇目【热选10篇】为有力保证事情或工作开展的水平质量，预先制定方案是必不可少的，方案是有很强可操作性的书面计划。方案的格式和要求是什么样的呢？以下是我给大家收集分享的“小学三年级美术教学方案创意篇目【热选10篇】”，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。小学三年级美术教学方案创意目【第一篇】教学目标：1、认识三原色。2、观察两个原色调和之后产生的色彩变化，说出由两原色调出的第三个颜色(间色)3、能够调出预想的色彩，并用它们涂抹成一幅绘画作品。教学重难点：1、能否用三原色调出三个间色2、能否分别说出三个间色分别是由那两个原色调出来的。教具学具：水彩画工具，色彩卡片，图片，范作。教学过程：一、引导阶段教师做试验(原色调出间色)指导一下如何使用水彩颜色。2/19让学生挑选两个最喜欢的颜色，调一调。说一说变成了什么颜色。接下来可以让学生自由调配颜色，但要有两个要求，只将两种颜色相调，并且要记住它们调出的第三个颜色。二、发展阶段让学生认识三原色。并且真正理解“原色”的含义将纸弄湿，将调出的色彩涂抹在作业纸上：让学生用两个指定的原色调出教师出示的那个间色。教师分别出示两个间色。让学生自己寻找两种颜色调出它。学生继续尝试调出喜欢的颜色并填在画面的空白处。三、收拾与整理四、课后拓展在课堂练习的基础上，可让学生做以下练习：绘出七色彩虹，绘出春天(或夏天，秋天，冬天)的感觉，表达心情，天气，味道……小学三年级美术教学方案创意目【第二篇】教学目标1.指导学生学习简单的摄影知识2.指导学生模仿记者进行采访活动，了解美术记者的工作内容和具体的工作流程。3.引导学生通过简单的策划，采访，编辑和展示活动，感受美术记者工作乐趣和成功的喜悦。3/19教学重、难点：1.是否积极地参与教学活动的各个过程，敢于进行拍摄和采访实践，并乐于与他人合作。2.是否能够掌握照相机的基本_作方法，拍出符合采访内容，有初步构图意识的作品。3.是否对资料整理，编辑，展示工作产生兴趣，能在某一环节中发挥自己的作用。课前准备1.教师准备必要的摄影和采访工具，图片，文字展示的示范作品。2.学生分组准备采访的内容以及相应的器材。教学活动过程：第一节：施教时间：12月20日——12月23日活动一：做好分组采访的组织工作。导入此课的内容，传授美术记者的工作过程和具体要求。教师可先让学生欣赏一些图片文字展示的示范作品，激发学生强烈学习兴趣。活动二：教师讲述简单的摄影知识，以清晰的演示说明怎样进行摄影，怎样进行采访活动。要注意消除学生对摄影实践的惧怕心理。4/19要讲清照相机上常用部件的_作按钮的名称及功能，让学生更清楚地了解和掌握。可以让学生先模拟使用一下照相机。活动三：教师组织学生分组，组员共同拟订采访内容及活动计划。学生分组按计划进行采访和摄影活动。札记：现在的孩子真是了不得，他们设计的问题很有深度，居然还有针对老师的“如果让你重新选择职业，你还会当老师吗?”可见他们对生活和社会的认识已进入了一个新的阶段。不能再把他们当小孩子看了。第二节施教时间：12月27日——12月29日活动一：按照计划内容对采访记录资料，照片资料进行整理编辑。鼓励学生通过集体构思设计，选定喜爱的色彩和排版形式，利用各种材料工具，制作出一幅生动有趣的，图文并茂的主题性展示作品。活动二：学生整理，教师指导。在作业过程中要激励学生大胆，自由地创意和制作。作业完成后让学生进行互相评价，欣赏其他同学的作品。收拾与整理指导学生整理桌面，地面，保持教室环境整洁。课后拓展5/191、鼓励学生积极地寻找进行拍摄，采访实践的机会，去创作更生动有趣的形象，报道展示更有意义的事物2.利用模拟活动培养学生多方面具体能力的方法研究。3.指导学生如何利用某一主题或活动去发现和解决问题的方法研究。教学参考资料摄影其实是一种记录影像的技术，进行这种技术的工具就是照相机。照相机是一个不透光的盒子，作用是控制光线的进入，使胶卷产生不同程度的曝光。照相机包括机身和镜头两个部分。机身内置快门来决定胶卷进行曝光的时间，快门其实是一个掩盖胶卷的机械装置，在进行曝光时按照所设定的时间而打开，让业自镜头的光纪录在胶卷之上，而镜头则是一些光学组件，用以结集光线，在胶卷上造像。相片影像的优劣取决于合适的曝光(还有构图，色彩等等)，相机快门负责曝光时间，而镜头不单有对焦的功能，更重要是用可调较的光圈来决定光线量，再配合快门决定光线投射在胶卷上的时间，产生一个受控制的曝光过程，即是一个拍摄过程。而胶卷刚记录下影像，通过冲洗，扩印等工序，便最终得到拍摄所要的照片资料。札记：在分组下去采访时，有一个组三位同学推来搡去的迟迟不见行动，我问他们怎么不行动?他们说：“我们三个都很害羞，不知道该由谁去说。”我鼓励他们设计好问话稿，然后一人问一句，每个人都要锻炼自己。不一会儿他们回来了，红着脸说：“张张嘴也没有多难嘛!”6/19小学三年级美术教学方案创意目【第三篇】教学目标：1、引导学生通过简单的策划、采访、编辑和展示活动，感受美术记者工作乐趣和成功的喜悦。美术小记者2、培养团结协作精神和良好的交际能力。美术小记者教学重难点：组织学生进行采访活动并制作采访结果。教学准备：相机、话筒、钢笔彩笔、纸、报纸等。美术小记者教学过程(第二课时)：一、导入：带上相机、画笔，小记者们上路吧!二、组织采访活动：1、师强调活动中应该注意的问题：文明、团结。2、各组按原计划进行采访活动。三、指导学生整理采访结果：1、用文字形式表达。2、照片(待冲洗)。美术小记者3、用绘画或综合方法。四、引导欣赏报纸，简要指导编辑报纸。五、展示采访结果，引导学生互相观摩交流做小记者的感受。六、汇总编辑成一张大报纸。7/19小学三年级美术教学方案创意目【第四篇】教学目标：1、引导学生对身边的事物进行观察，并在此基础上搜集各种废旧材料。2、引导学生发挥想象力，将各种废旧材料加工成各种物品。3、通过制作，培养学生的创造精神和保护环境的意识。教学重难点：1、是否在课前仔细观察了物体的颜色，外形收集了相关废旧材料。2、能否合理利用废旧材料进行组合和创造，制作立体造型。3、能否体会到变废为宝和保护环境的乐趣。4、能否在活动结束后进行合理的回收和整理。5、在美术教学在如何引导学生观察自然物的研究。6、如何合理运用各种材料开发新的教学内容的研究。教学课时：1课时教学准备：1、启发学生观察身边的事物，并能对各种物体的外形，颜色等特征进行简单的描述。2、师生共同收集各种废旧材料，如旧挂历，易拉罐，吸管等。8/19教学过程：一、引导阶段1、教师出示一些生活中常见物体的图片，引导学生在上节课的基础上，更仔细地观察各种物体，根据其外形，颜色等，讨论用那些废旧材料可以将它表现出来，并使其具有立体感。2、教师可适当分析几种物体的立体造型，示范几种基本制作方法，如卷，插，支撑等，还可通过半立体的圆等较特殊的立体造型，让学生领会多种立体造型表现法。3、学生观察，并分小组讨论。二、发展阶段1、奇思妙想阶段，启发深长在现有事物的基础上，发挥想象力，打破物体的原有形态，充分发挥身边废旧材料的作用，进行组合或创造，制作一伯立体的工艺品。2、情感升华阶段，引导学生懂得利用身边的废旧材料发挥自己的创新意识，制作出立体的工艺品来美化身边的环境，是一个一举两得的环保好方法。三、收拾与整理作业完成后，应督促学生收拾工具和材料，先回收可再利用的材料，再整理桌面，保持教室环境的卫生来整洁。四、课后拓展1、我们是否可以用更多的材料的方法来表现各种物体的立体造型。2、在生活在，我们应仔细观察，将各种废旧材料变废为9/19宝。小学三年级美术教学方案创意目【第五篇】课时：1课时课堂类型：造型表现教学目标：1、认识三原色。2、观察两个原色调和之后产生的色彩变化，说出由两原色调出的第三个颜色(间色)3、能够调出预想的色彩，并用它们涂抹成一幅绘画作品。教学重难点：1、能否用三原色调出三个间色2、能否分别说出三个间色分别是由那两个原色调出来的。教具学具：水彩画工具，色彩卡片，图片，范作。教学过程：一、引导阶段教师做试验(原色调出间色)指导一下如何使用水彩颜色。让学生挑选两个最喜欢的颜色，调一调。说一说变成了什么颜色。接下来可以让学生自由调配颜色，但要有两个要求，只将两种颜色相调，并且要记住它们调出的第三个颜色。二、发展阶段10/19让学生认识三原色。并且真正理解“原色”的含义将纸弄湿，将调出的色彩涂抹在作业纸上：让学生用两个指定的原色调出教师出示的那个间色。教师分别出示两个间色。让学生自己寻找两种颜色调出它。学生继续尝试调出喜欢的颜色并填在画面的空白处。三、收拾与整理四、课后拓展在课堂练习的基础上，可让学生做以下练习：绘出七色彩虹，绘出春天(或夏天，秋天，冬天)的感觉，表达心情，天气，味道……小学三年级美术教学方案创意目【第六篇】教学目标：1、欣赏并发现各种材料制作的鞋子所具有的不同风格特征及民族特色。2、通过观察讨论，知道鞋子的外形特征与组成部分，学会用各种材料，使用各种方法设计制作一双有趣且有特色的鞋子。3、培养学生的造型能力，尝试各种不同材料的运用。重点难点：1、运用各种材料制作不同造型的鞋子。2、运用废旧材料美化教室的环境。教具：多媒体11/19教学过程：一、组织教学检查学生用具准备情况二、讲授新课1、引导阶段欣赏教师带来的各种鞋子，引导学生通过“看”，“想”，“说”，了解不同造型的鞋子的共同特点及组成部分。2、发展阶段以小组为单位，在欣赏与联想的基础上，对各种不同造型，不同材料的鞋子进行图形和色彩的分析，讨论。训练学生敏锐的造型感觉，采用大胆的表现形式，独立完成一双有趣的，用料独特的鞋子作品。(1)以小组为单位,对各种不同材料的鞋子进行讨论，分析，提示学生仔细观察，大胆联想，找出根据各种材料制作鞋子，注重在质地，图形或色彩上产生不同效果。(2)绘画制作鞋子时要注意鞋子的不同造型，制作效果的协调，鼓励学生制作出不同造型，不同材料的鞋子。鞋子不必全部具有具象的图形，可以根据学生各自不同的感受，通过直觉进行大胆随意的创作。三、学生制作，教师辅导学生做作业时，教师可以根据学生不同的个性特点，由学生自由选择制作方法。使用彩色广告纸，彩泥里，可以利用其鲜艳，强烈的色彩感觉，突出表现鞋子的立体或半立体造型。12/19四、教学拓展1、可以使用各种广告纸，旧画报，采用碎纸粘贴的形式，产生马塞克式的效果来制作鞋子的鞋底或鞋面。2、寻找各种不同颜色，图案的小布片，采用“剪”，“贴”，“缝”等方法，完成鞋子的创作。3、用折纸制作立体的鞋子造型，再用水粉颜料添加花纹，颜色。4、以小组为单位共同完成一组鞋子的设计制作作品，并粘贴在废旧的纸板上，同时为版面确定主题，美化设计，进行展示，评比。板书设计：各式各样的鞋小学三年级美术教学方案创意目【第七篇】从今天起我就是一名三年级的小学生了，三年级是小学中转折的一年，也是小学生涯比较重要的一年。因此，在这一年的学习过程中，我要认真学习每门课程，为以后的学习打下坚实的基础。我要严格按照语文、数学、英语的学习十步法去学习。以下是我对自己在这个基础上的的补充要求和具体要求。第一、在语文方面：要提高阅读能力;要多详读几本课外书;要把字写得再好一点;多记读书笔记;多写自己身边发生的事;观察到的感想记录下来写成习作;抓住课堂上的四十五分钟;及时做好预习和复习。13/19第二、在数学方面：要在仔细一点不要粗心;做题时要明确的知道什么是已知条件，什么是要求的的未知条件;理解透彻每个概念的意思。第三、在英语方面：坚持每天听磁带;把单词写好;把单词记好;读一些有关英语的小短文、小故事。第四、在学校的综合表现：要做好老师的小助手;和同学之间搞好关系;老师要求参加的活动能参加的尽量参加;上课积极发言，认证听讲;第五、在兴趣方面：在围棋上取得更大的进步;从这学期我想要画画;能不能吹长笛。第六、体育锻炼方面：有时间花滑旱冰，打打羽毛球;能不能在学兵乓球。第七、在家里：还是能帮妈妈做的家务就尽量帮妈妈;每天接送小弟弟的事情就交给我;自己洗内衣和袜