小学体育教育活动方案(案例)(最新8篇)

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1/20小学体育教育活动方案(案例)(最新8篇)为了确保我们的努力取得实效,就不得不需要事先制定方案,方案是书面计划,具有内容条理清楚、步骤清晰的特点。大家想知道怎么样才能写比较优质的方案吗?下面是网友帮大家分享的“小学体育教育活动方案(案例)(最新8篇)”,仅供参考,大家一起来看看吧。小学体育教育活动方案【第一篇】一、指导思想在实施新《课程标准》发展素质教育的今天,体育课堂教学不再是传统单调、枯燥的学习氛围,而是要通过教学让学生充分展示、体现自我。特别是对小学低年级学生来说,通过游戏形式进行体育教学,达到教学目的,提高学习成绩,激发学习兴趣,已逐步成为体育教师一种行之有效的教学手段二、课的结构1.开始部分:由于是低年级的学生所以基本的队列队形还是应该要学习。2.准备部分:采用音乐叫号结伴,让学生在节奏明快的音乐中,在教师的指导下达到热身目的。3.基本部分:先让学生自由的但又有规则的跳逐步掌握运动技能,在根据教材循序渐进激发学生的兴趣,激活思维,拓展能力,达到“玩中学”“乐中学”的良好教学效果。游戏教2/20学,在发展学生基本活动能力的基础上,充分发挥学生的主体作用。4结束部分:用舞蹈作为放松,使学生完全放松身心,同时陶冶情操,让课在愉快的氛围中结束三、教学内容:不同方式的跳跃四、教学对象:水平一人数40人五、教学目标知识与能力:让学生能积极地参与到体育活动中来,敢于表现自己。利用游戏开展教学活动,学生的竞争意识强烈,即满足了玩的心理需求,又吸引了学生的注意力。培养他们参与体育活动的积极态度。过程与方法:发展学生身体的协调能力及跳跃能力。在游戏中进行各种跳跃的练习,使全班的学生都能掌握基本跳跃的方法,大多数的同学掌握不同方式的跳跃方法。情感态度价值观:培养学生的创新能力和实践精神。使学生体会到体育的乐趣。培养学生独立和他人合作完成活动的意识。六、教学重点:学习各种跳跃的动作,学生基本掌握练习的方法。七、教学难点:做各种跳跃动作时身体的协调性和动作的连贯性。八、教学过程:(一)导入3/201.集合整队,清点人数2.师生问好,语言导入本课的教学内容队形______要求:快静齐______声音洪亮、精神饱满△(二)调动情绪,激发兴趣游戏——找朋友教师提前将找朋友的音乐做好:找呀找呀找朋友找到2(3、4、5、)个好朋友,敬个礼握握手,我们都是好朋友。学生在音乐《找朋友》的伴奏下慢慢的延着圆圈随意跳动当听到音乐中是几个好朋友时就要立即几个聚在一起敬礼握手。最后一次音乐要求8个聚在一起,这样就将全班分成了5个小组以便下一个游戏的进行。如果没有按照要求做的同学就让他在大家中间自由的跳三次。队形场地全体同学围成一个圆圈,教师也要参与其中。(三)合作探究,掌握技能游戏——找蘑菇在教师的引导下,利用“找蘑菇”这个游戏,让学生自主学习,体验不同方式的跳跃(先单脚再双脚跳或先双脚在单脚跳)场地:4/20跳跳蘑菇开始跳跳跳跳跳蘑菇(四)激活思维,拓展能力游戏——“蘑菇屯”教师让每个小组的学生分别利用小组找到的蘑菇摆出图形,充分发挥学生的想像力,由学生自编自创出不同的队形,教师在学生摆放的同时给以鼓励和帮助。组织学生用已掌握的基本跳跃方法进行一场接力比赛,让学生在竞争中进一步巩固技术要领。队形场地由学生自创(五)稳定情绪,恢复身心1.带上自己找到的蘑菇一起舞蹈——兔子舞2.小结本课九、场地器材5/20蘑菇40个;蘑菇房5个;半径5-6米的圆。小学体育教育活动方案【第二篇】学习目标:积极参与游戏活动,掌握障碍赛跑的方法。学习内容:游戏:障碍赛跑学习步骤:一、游戏活动,积极参与教师活动:1、组织学生集队、队列练习。2、组织学生利用跳绳进行准备活动。3、组织学生柔韧练习。学生活动:1、体育委员整队,检查出席人数。2、在小组长的带领下进行裂队、并队走。3、每人一根绳子进行慢跳、交叉跳、绳操和定数跳。4、听口令进行柔韧练习。组织:六列横队、小组分散_____二、尝试练习,体验成功教师活动:1、布置学生取器材,并提出布置场地的要求。2、组织学生在组长的组织下尝试过障碍。3、提示学生调整障碍。4、组织学生进行障碍游戏,并作好小结。学生活动:1、按要求取器材,并把场地布置好。2、分三个小组在组长的组织下有序在进行尝试练习,选择、最安全的过障碍方法进行游戏。6/203、在小组长的带领下调整各个障碍间的距离,为游戏比赛作准备。4、用自己觉得、最安全的过障碍方法进行游戏比赛。5、总结自己一小组过障碍跑的情况。组织:分三大组进行场地器材:体育馆、跳箱、体操凳、垫子课后小结:本课游戏中障碍的设置三个班级是不同的,其中二班的障碍比较小,需要翻过的跳箱比较低,游戏时学生的团队精神体现不是很好,而在另两个班级中我把障碍设置得少些,但难度大些,先让学生去尝试练习,想办法把障碍过一下,做到心中有底,然后组织学生比赛,为了使人员的安排比较公正,我把全班的男_分成两大组来进行比赛,比赛时学生的团队精神、学生的主人翁意识都体现得非常好,特别是当我们的_跳上纵箱时,自己小组的男生是兴的,而且值得一提的是我们的_困难面前表现出了超人的勇敢,这也许就是集体的力量。小学体育教育活动方案【第三篇】课题:障碍跑教学目标:运动参与:创设abc情境,激发参与兴趣运动技能:掌握通过不同障碍的方法身体健康:发展灵敏、速度素质心理健康:培养战胜困难,勇于取胜的坚强品质社会适应:小组交流通过障碍时的方法与比赛时的心情教学过程:一、课堂常规1.四列横队..7/20课题:障碍跑教学目标:运动参与:创设abc情境,激发参与兴趣运动技能:掌握通过不同障碍的方法身体健康:发展灵敏、速度素质心理健康:培养战胜困难,勇于取胜的坚强品质社会适应:小组交流通过障碍时的方法与比赛时的心情教学过程:一、课堂常规1.四列横队集合,体育队长喊口令整理队伍(图略)2.宣布上课,师生问好,检查出勤情况,宣布本课内容3.激发参与情趣:今天锻炼大家战胜困难的信心和能力比比看谁克服障碍、战胜困难表现的最棒!二、准备练习:1.慢跑400米2.徒手操:肩肘绕环扩胸振臂体侧腹背下蹲膝绕环正压腿侧压腿3.专项练习:原地摆臂原地高抬腿三、障碍赛跑1.按男生两队、女生两队进行比赛;调整各队人数(人次)。2.带入赛场,介绍障碍及比赛方法(略)。要求既要快速完成比赛又要保证安全。3.各小队商议如何快速、安全进行比赛?4.比赛(一):《30米钻圈障碍往返跑》(返回时不过障碍)8/205.宣布第一次比赛结果;各小队总结首场比赛战况,以利再战。6.进行第二次比赛。7.宣布第二次比赛结果;各小队总结首场比赛战况,以利再战。8.比赛(二):增加难度进行《30米钻圈、跳跃(小垫子)障碍往返跑》9.各小队商议如何快速、安全进行新的内容比赛?及交流刚才比赛的感受。10.进行第三次比赛。11宣布第三次比赛结果。并请部分同学谈出面对困难时应该怎么办?四、课堂小结:1.表扬、鼓励今天表现突出的同学及小队2.宣布下课,师生再见!反思:培养战胜困难,勇于取胜的坚强品质小组交流通过障碍时的方法与比赛时的心情小学体育教育活动方案【第四篇】学习内容:迎面接力学习目标:能做到用右手传递接力棒;能积极参与游戏,与同伴密切配合。学习步骤:9/20一、统一规章,身体力行教师活动:1、集合队伍,组织学生进行队列队形练习,集体练习后,一组组轮流做。2、组织学生进行反应练习,“1”原地不动,“2”蹲下,“3”跳,“4”拥抱同学。3、及时点评学生的表现。学生活动:1、快速安静集合队伍,队伍整齐,动作规范,反应迅速。2、明白各个数字代表的动作,能快速做出反应。3、相互交流。组织:四列横队oooooooooooooooooooo______________________p二、合作探究,掌握技能教师活动:1、复习游戏的方法,着重练习右手传递接力棒的两人配合动作。2、游戏中重点提示两人传接棒的动作配合和跑的规定路线。10/203、组织学生进行尝试性练习,教师巡视指导。4、及时总结学生的练习情况,并提出要求。5、组织学生分组进行“迎面接力”比赛,讲解比赛方法及规则。6、及时总结学生的比赛情况,并提出要求。7、邀请传接棒较好的学生进行动作展示,及时进行点评。8、再次组织学生进行迎面接力比赛。学生活动:1、在小组长的带领下,按跑的规定路线,反复进行两人右手传接棒的配合练习。2、游戏中能正确对待胜负,做到胜不骄,败不馁。3、积极参与练习,能按教师的要求去完成任务。4、根据老师的指导,及时纠正自己的错误。5、遵守比赛规则,积极投入比赛,相互合作,相互鼓励。6、乐于反复游戏,掌握方法。7、积极参与交流展示活动,相互观摩学习。8、积极投入比赛。组织:两列横队面对面站立八路纵队oooooooooooooooooooo____________________三、活跃身心,快乐放松11/20教师活动:1、组织学生“握胫竞走接力”,讲解并示范动作方法及要求,提示学生在走的过程中不能起身,走成直线。2、及时点评各组比赛情况,并提出要求。3、再次组织学生进行接力。学生活动:1、明白方法及要求,相互配合,顺利完成。2、队员之间相互指导帮助,积极与组长配合。3、乐于反复练习。组织:四路纵队oooooooooooooooooooo____________________四、交流评价,总结经验教师活动:1、总结评价整节课。2、宣布下课。学生活动:1、相互交流评价。2、师生再见。组织:四列横队12/20小学体育教育活动方案【第五篇】学习目标:在踢毽子和短绳活动中充分与自己的同伴密切合作,相互帮助,共同学习提高自己的该项技能。学习内容:踢毽子和跳短绳学习步骤:一、情景导入教师活动:1.常规队列练习,要求精神饱满,常规到位。2.学习向中和看齐和向两边散开的队列练习。3.对学生的练习情况给予肯定,表扬比较好的组,以激励其他组同学。学生活动:1.按老师的要求和口令,精神饱满地进行队列练习,细心体验如何走才能与其他同伴保持一致。2.能够细心聆听老师的讲解,在学习中,认真体验,积极和其他组进行比试,看看哪组的行动最迅速最整齐。3.经过老师的评价后,对自己在练习中的表现能够给自己打一个合理的分数。组织:四列横队二、愉悦身心,快乐练习重点:在踢毽子活动中充分调动学生练习的积极性。教师活动:1.讲解示范踢毽子的方法要求,组织学生原地徒手模仿练13/20习(练习认真和动作准确到位的同学可以每人拿一个毽子自由练习目的充分调动学生练习的积极性和端正学生练习的态度)。2.给予学生练习的目标,组织学生自行练习。3.组织学生相互间进行各种比试练习。4.组织学生进行拔萝卜和种萝卜的游戏活动,强调游戏规则,注意安全。5.组织学生进行短绳练习。学生活动:1.认真观察聆听老师的讲解,积极进行模仿练习。2.积极进行毽子的各种练习活动,充分展现自己,在练习中展现出良好的精神风貌。3.在跳短绳练习中发扬帮助和吃苦耐劳的良好精神和品质。三、放松练习教师活动:带领学生总评该次课练习情况。学生活动:能够对自己的表现给予正确地评价。场地器材:每人自带毽子1个短绳55根田径场一片小学体育教育活动方案【第六篇】一、概述《体育课程标准》要求初步掌握基本运动技术,这是《国家学生体质锻炼标准解读》书中五六年级的测试项目。14/20通过教学和实践,使学生掌握立定跳远的技能和方法,锻炼学生下肢力量,发展全身协调能力。通过练习悟出立定跳的方法与技巧。二、教学目标分析1、学生初步了解立定跳的方法与技巧,发展下肢力量。2、学生通过游戏悟出跳远的方法,能有效调整下肢发力与全身协调关系。3、养成勤于思考的好习惯,形成良好的的组织性与纪律性。三、学习者特征分析农村学校,学生基本素质都比较好,尤其力量方面是强项,但是运动协调能力较差,对于他们来说,学习的重难点就在于逐渐体会和掌握身体协调用力的技术,使身体下肢力量优势得以充分发挥,再进行动作技术指导,提高立定跳远成绩。四、教学策略选择与设计根据体育教学大纲和本校的实际情况我采用两组互相比赛互相监督的方法,提高学生的运动能力。五、教学资源与工具设计教学资源与工具包括两个方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