选科自主学习实施方案

2020级华商部选科自主学习实施方案一、指导思想：秉着因材施教，分层教学的指导思想，务求让每个学生都能够获得最佳学习效果。高二华商部在培优工作的基础上，对其他学生的自主学习时间进行自主选科、统一规划、教师指导、自主学习，查漏补缺。二、工作目标：通过合理安排学生的自主学习时间、自主选科，可以更精确的进行培优和补弱，既能够减轻学生课余的作业压力，也能够让学生将自主学习时间得到充分利用，获得最佳效果，进而提升学生的整体成绩。三、具体实施办法：（一）流程：1.每个班级在每个学科的学生名单中确认一位组长；2.各学科老师在周一晚读之前布置第一次补弱作业，并下发给名单中的学生；3.学生根据自己的弱科在周一、周二和周三的晚读完成第一次补弱作业，并在周四早饭期间连同《自主学习评价表》交给各学科组长，由组长上交给老师；4.老师对学生的作业进行批改、评价，并把批改完成的作业和评价表发给学生；5.学生改错，不会的题目利用课余时间找老师问明白，并整理错题后交给老师；6.老师检查学生的错题整理之后，在评价表上完成反馈；7.各学科老师在周四晚读之前布置第二次作业；8.补弱表格中第一部分同学（每周次数2的同学）利用周四和周天晚读的时间完成，并在下个周的周一早饭期间连同《自主学习评价表》交给各学科组长，由组长上交给老师。（二）职责分配：班主任1.将上述流程布置给学生；2.周一之前将各学科补弱名单发给任课老师；3.每学科指定一名组长，负责收发作业；4.时常检查学生的评价表，以此来关注学生的补弱情况。任课老师1.周一晚读之前布置第一次作业；2.给学生批改作业，并在学生的评价表中用“√”和“×”呈现上交情况（是否完成），批改情况（是否评价），并检查学生是否改错（是否解决），是否整理错题（是否整理）；3.周四晚读之前布置第二次作业，并对第一部分同学的作业进行评价。4.对于学生的作业，教师要做到有检查，有批改，有抓促讲解，有反馈。组长1.分别在周一和周四早饭期间收两次作业连同评价表，交给老师；2.及时将老师批改完的作业连同评价表发给学生，并督促学生及时改错，并找老师讲解；3.将完不成作业或者作业不认真的学生情况反馈给班主任，由班主任跟踪关注。四、反馈评价2022.2.17