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如何开展心理普查XXX班主任培训xxx班主任工作室xx中心理健康中心联合主办01心理普查的原因目录CONTENTS02心理普查的目的03心理普查的作用04心理普查的实施过程05心理普查与班主任工作心理普查的原因01Headteachertraining01020304原生家庭有问题的比例大心理问题多逆反情绪多严格管带少科学训练少情感交流少社会实践少学生现状学生现状三个多月以来，全社会都在关注胡鑫宇的下落，如今，装有「清晰自杀意愿」的录音笔让我们不得不直面现实，惋惜、难过，还有深深的无力感。自杀的课题，尤其是青少年自杀，早已备受关注。据世卫组织2019年统计数据显示，全世界每40秒就有一人死于自杀；全球每年有近4.6万名青少年结束自己的生命，相当于每11分钟，就有1名青少年死于自杀。学生现状据调查，较疫情之前，中小学生表现出更多的厌学、敌对、沉迷虛拟世界而对真实世界兴趣降低、无意义感等。心理学家彭凯平教授曾在演讲中说，我们还没意识到，疫情三年以来对我们心理造成的伤害，这个伤害是潜移默化、持久的、深层的。如果做好心理普查我们可以及时对“胡新宇们”的心理状态进行预警，可能就会挽救他们的生命。通过“一生一案”，我们也可以追踪调查“胡新宇们”的心理状况可以对家长及社会进行交代心理普查的目的02Headteachertraining目的一、为学生建立心理档案目的二、筛选出高危心理状态的学生目的三、为有需要的学生做心理辅导心理普查的作用03Headteachertraining心理普查的作用1、掌握学生的心理状况，是学生心理健康的安全底线（国务院教育督导问责办法第六条）2、更好完成一生一案的工作，普查不是终点而是起点3、为班主任提供工作支持，为校领导提供决策依据，帮助班主任辨别头疼问题4、2015《心理辅导室建设指南》第四部分要求对学生心理进行排查心理普查的实施过程04心理普测流程1、认真、专注测前准备1、选择适当量表2、普查知识宣传01测后工作1、进一步筛查2、个体访谈3、测后追踪测试过程0203心理普测流程学生端：=ec&depId=d94caf415b554696930baecb001f6cda账号：身份证号码密码：出生年月日（8位）内容：•量表共有90个项目，10个因子分，分别反映10个方面的心理症状。从感觉、情感、思维、意识、行为、生活习惯、人际关系、饮食睡眠等都有涉及，功能强大，是能够充分说明，体现和反馈来访者最近一周的情绪状态，以及心理健康的程度。SCL-90量表简介心理普查与班主任工作05•1、心理普查结果反馈书•2、对班级个别学生的单独访谈和辅导3、更安全的班级心理健康环境•向学生们转达心理普查的重要性•1、核对本班人数，增加、删除本班人员•2、叮嘱同学们认真对待本次普查工作认真科普请老师们完成以下工作将会得到心理普查工作不是班主任老师帮助心理老师完成任务。而是在心理老师的帮助下，更好的了解班级学生的心理状态，更好的维护班级的心理环境，更好的因材施教。学生好老师才好心理普查维护你我他中小学班主任培训讲座演示完毕感谢聆听Headteachertraining