搜索
乙亥教育,向美而生---打造有灵魂的班级文化总有一些令人惊喜的际遇，比方说当我遇见你。很多人打算做老师，问要看哪些书？以下是较专业的回答：第一阶段：《教育学》《心理学》《给老师的建议》《教学设计》第二阶段：《莫生气》《佛经》《老子》《思想政治》《论持久战》第三阶段：《颈椎病康复指南》《腰椎间盘突出日常护理》《心脏病的预防与防治》《高血压降压宝典》《强迫症的自我恢复》《精神病症状学》第四阶段：《活着》国学的形式乙亥走了那么远我们去寻找一盏灯---顾城《寻找一盏灯》霍校长分享的一篇张桂梅校长的新年来信，霍校发表的评论是：努力发光，照亮自己，也照亮身边人。乙亥净---看得见的美静---听得见的美4321导览壹净---看得见的美第一章净--看得见的美德国大众公司推出了一款音乐楼梯。并率先安装在瑞典的首都斯德哥尔摩的地铁站。新颖的音乐楼梯被设计成一个巨大的钢琴键盘，每走上一级阶梯就会产生一个音符。自从推出音乐楼梯后不少本喜欢乘电梯的人都选择了爬楼梯，通过上下楼梯来感受音乐所带来的美妙，调查发现，选择爬楼梯的人比乘电梯的人多了66%。有些人还把自己上下楼梯的视频上传到网上，以展示记得创作的歌曲。环境，是一种力量，能在潜移默化中影响甚至改变一个人。人的修养与情怀与他身处的环境有关，须知素养是被熏陶出来而非训练出来的。第一章从看得见的“美”开始第一章从看得见的“美”开始美的教室，一定是以干净作底子的。干净，永远是美的第一要素。所以，打造美的教室，要从干净开始。第一章从看得见的“美”开始1、开始以“追慕美好”主题班会；每做一事，必做到自己力所能及的极致。比如扫地，不只保证地面干净，踢脚线处，电脑桌下这些细微之处也要见精神。一段时间后，孩子们对待卫生工作如同对待一项神圣的事业。扫地都能扫出一个天地，扫完后不只对齐桌椅、理齐工具，还不忘将垃圾桶里里外外洗一遍。第一章从看得见的“美”开始走进这样的教室，感觉连空气都清新了许多，人会莫名的庄重起来，不好意思乱扔垃圾，不好意思讲脏话。环境，确乎对人有种不着痕迹的暗示、熏陶和熏染作用。美的环境，可以让身处其中的人更具创造力和人文修养。第一章从看得见的“美”开始2、器物之上，附以文化。给单纯的物品添加一些价值，物品便会具有某种精神。教室里，每一件物品是否洁净、摆放在什么位置、维护情况如何，都可以折射出这个教室中人的品格。（扈诗彤买喷壶）眼里有物格的人，人格才完整，对物的爱护，本质上是对人的体恤和呵护。第一章从看得见的“美”开始这些装点已经不仅仅是一种形式，更是一种无声的教育。就这样，教室里到处都是画布，都是美的起点。每一个细节都有着动人的出场方式，都能流淌着质感。对心灵进行净化和催化。其实，教育之中，美的资源无处不在，只是如何发现和利用，需要教师的一颗诗心，以及一颗匠心。如果你是学生，你愿意在这样环境里学习吗？第一章从看得见的“美”开始贰静---听得见的美静中生慧、安安静静，在静中感悟和体会，才能最大效益地体现教育教学的成果。对于学习而言，心浮气躁是大忌，无异于玩火自焚，是很危险的。该如何摆脱困境，破解僵局呢？我尝试采用组合拳，让学生更静心。二.打造班级“静”文化（一）舆论先行1、摆事实2、讲道理3、断后路（二）全员参与（三）硬件布置（四）管理同步（好习惯，盯出来）国学的形式同学们的表现没有让我失望，再次证明，智慧在民间，学生有能力解决他们面临的一切问题。选择部分分享如下：1.选拔安静卫士，分布在1、2、3、4各组，有强烈班级责任感者优先，可根据需要把他们调整到闹市区“维和”。（李奕萱）2.小组之间分而治之，每一小组选出责任心强的担任组长，负责提醒小组成员及时安静，以小组为单位进行管理和考核。（仵文龙）3.班级纪律存在问题，源于指令模糊，希望管理指令更明确。正如我妈叫我买菜和我妈叫我买鱼，道理是一样的，买菜我还要考虑买什么，而买鱼则简单明了。（白珂帆）4.实行值日班长奖赏制，每个月进行“最佳管理员”评选，班会课进行表彰，给有待提高的管理员提出整改意见。（陈菲）5.评选纪律模范，引导大家向优秀学生看齐。（宋则勋）6.每节课上课打铃后，值日班长上台喊几声：大家安静！如果不行，值日班长一起喊，我管那天试了，感觉有用。（张宇彤）7.让值日班长在门口提醒到教室的同学，确认其安静了再让他进去，组织喜欢讲话的，比较吵的学生去考察整个年级。（樊珈硕）8.加大考核分数据统计的的公示力度，引起关注。（李雨曦）9.提前一分钟返回座位，做课前的准备，这个做法挺好，可以继续坚持。据观察，课间操和体育课的后一节课的课前，相比较而言更吵，迟到的人也更多，多半是因为倒水导致的，提醒学生提前一节课把水倒好，减少走动和迟到的人数。（孟乐研）10.数据统计出最吵的人，让他做义工，站在教室后面管，比如，设立走廊喧闹提醒员，直至另一个人来接替他，正如让交通违法的人，负责管理交通，提升遵章守法意识。（王铭森）基于之前的经验，同学们提出了很多的建议，不少建议是可行的，也是很有见地的。在我看来，建议可不可行，是次要的，重要的是，力往一处使，共同思考了同一问题，创造宁静的学习环境成为全体同学的价值追求。静在自习课静在课堂上静在餐厅里静在会场中静在宿舍内静在放学后静在楼道中改变一个坏习惯，产生一个新的习惯，并非一朝一夕之功。常有这样的经历，批评某个同学，说他在某个时间吵闹了，当事学生往往一脸茫然，似乎在说，有吗？其实，他不是想抵赖，习惯成自然，没有意识到而已。所以，营造宁静的学习氛围，需要长效机制，需要后续持续跟进，巡视陪同及时提醒批评，不断进行强化，没有固化之前的暂停，都是半途而废前功尽弃。（陪伴与盯守是养成好习惯的前提和关键。不浇水不施肥，在地头抽着烟喝着酒，庄稼是长不出来的。）叁狐狸说：“对我来说，你还只是一个小男孩，就像其他千万个小男孩一样。我不需要你。你也同样用不着我。对你来说，我也不过是一只狐狸，和其他千万只狐狸一样。但是，如果你驯养了我，我们就互相不可缺少了。对我来说，你就是世界上唯一的了；我对你来说，也是世界上唯一的了。”再说，你看！你看到脚下的麦田没有？我不吃面包，麦子对我来说，一点用也没有。我对麦田无动于衷。但是，你有着金黄色的头发。如果你驯养了我，那该有多么美好啊！金黄色的麦子会让我想起你，我也会听风在麦穗间吹拂的声音。”———《小王子》1、经营好班主任与学生的关系2、营建学生与科任老师之间的关系3、为营建良好的同伴关系而不懈努力4、努力营造好自己与同事之间的关系5、为班级同学和父母之间的亲子关系而全力付出。第三章和谐的关系才是最大的诗意282930构建各种良好的关系，靠的不是技巧，更不是圆滑，而是发自内心的对他人的尊重、关怀和欣赏，只有这样，才能在电光火石之间产生情感的“化学”反应。这就是教育的智慧，更是教育的远见。教育，向美而生回顾自己的教育历程，与千差万别的孩子相遇，彼此之间经过碰撞产生了一些列惊喜和神奇：公元2013年，己丑，马氏称帝，国号136，史称马太宗。她在位年间，以道家无为清静思想为治国之道，有心无痕，孜孜求治。她改革吏治，先后启用吴、王、周为相，实施三省六部制；她兼听众议，虚怀纳谏，其臣下敢于犯颜直谏；她选举贤能，任人唯贤，一时国内人才辈出；她改进工具，发展生产，经济空前繁荣；她轻徭薄赋，不夺农时，减轻人民负担，实现轻负高质；她布德怀柔，睦邻友好，各国使者往来不绝，声威远播；她提倡文教，注重活动，帝国一派生机勃勃欣欣向荣；不久，开创出政治（班风）清明，经济（成绩）繁荣，文化昌盛的局面，天下大治，史称“老马之治”。——136班毕业赠言教育，向美而生教育，向美而生教育，向美而生教师，首先要让自己成为一个美好的人。这是教育的起点，同时也是教师在某个阶段的终点。这个过程需要汗水，甚至需要泪水，但最终会收获欣慰和快乐。因此，任何一个追慕美好的人，都会追求一个更加美善的人生，并在这样的人生里感叹“生而为人，真好”。肆没有比人更高的山，没有比脚更长的路，哪怕让夕阳涂抹小路，哪怕脚下的荆棘染成杜鹃，我们依然愿意用年轮蘸着情怀，去书写一个关于奋斗与初心的教育故事。在这个芳菲烂漫的时节，愿每一位老师都能安安静静教书，坦坦荡荡育人，还要朝朝暮暮爱自己，更不要错过这个热烈奔放的人间八月天！乙亥