幼儿园中班体育游戏活动方案(案例)设计（最新8篇）

1/24幼儿园中班体育游戏活动方案(案例)设计（最新8篇）为了确定工作或事情顺利开展，常常需要预先制定方案，方案是为某一行动所制定的具体行动实施办法细则、步骤和安排等。大家想知道怎么样才能写比较优质的方案吗？以下是网友为大家分享的“幼儿园中班体育游戏活动方案(案例)设计（最新8篇）”，供您参考阅读参考下载。幼儿园中班体育游戏活动方案设计【第一篇】活动目标1、知道中国有56个民族，能够说出一些少数民族的名称。2、认识维吾尔族、蒙古族、藏族、傣族、朝鲜族等民族服饰的特征，初步了解他们生活的环境和民俗环境。3、懂得尊重少数民族。活动准备挂图9号;《小朋友的书·我的祖国叫中国》;民族娃娃。活动过程一、通过回顾歌曲《大中国》引入活动。1、播放大中国的音乐，让幼儿跟着录音唱起来。2、师：老师刚刚在歌曲中听到这样一句歌词：兄弟姐妹都很多。有哪位小朋友可以告诉我这句话是什么意思?(中国有56个民族)2/243、师：小朋友们知道我们的兄弟姐妹是哪些少数民族吗?请你说一说他们的名字。4、教师根据幼儿提到的少数民族，逐一出示相应的民族娃娃。二、看挂图了解少数民族服饰的典型特点。1、师：请小朋友仔细观察挂图上的少数民族娃娃，看看他们的穿着打扮有什么特点?与我们相比又有什么不一样?2、幼儿交流讨论，表达自己的想法。3、教师小结民族服装的特点：维吾尔族：男女都喜欢戴绣花小帽，穿长筒皮靴。妇女喜欢穿薄纱连衣裙，外面套件小背心。女孩喜欢编许多小辫子。蒙古族：穿蒙古袍，这种长袍很宽大，腰间系上红绿绸缎腰带。妇女喜欢用布包头。藏族：女人喜欢穿五彩的横条围裙，男人喜欢穿一只衣袖。傣族：女人喜欢穿长至脚背的筒裙。朝鲜族：女人穿斜襟短上衣、长裙，胸前系飘带。三、看挂图了解少数民族的居住特点、特产和风土人情。1、师：从挂图上我们可以看出来__族住__样的房子，有__特产，他们喜欢干__。(教师举例介绍一个少数民族)2、请小朋友们来为我们介绍一下其他少数民族的特点。3、教师补充小结：维吾尔族：新疆，盛产甜甜的葡萄和哈密瓜，男女老少能歌善舞。3/24蒙古族：内蒙古，有辽阔的草原，住蒙古包，喜欢骑马、摔跤，弹着马头琴唱歌跳舞。藏族：西藏，有连绵的雪山，藏族人有献哈达的礼仪，耗牛是高原上的交通工具。傣族：云南西双版纳，孔雀之乡，住竹楼，泼水节是傣族的重要节日。朝鲜族：吉林长白山，女人跳长鼓舞，喜欢荡秋千、压跳板，动作惊险、优美。男人跳舞时常常戴一顶“象帽”，帽子上的“象尾”会随着头部甩动绕身旋转。四、幼儿阅读《小朋友的书·我都祖国叫中国》1、请幼儿说一说画面中的娃娃都是什么民族的。(回顾各民族的特点)2、观察娃娃四周的小画片，根据画面的内容与民族的特点，将画面与民族娃娃连线。五、活动结束。虽然我们都住在大中国，可是我们的生活却又如此大的差别，但是我们都是兄弟姐妹，因此各个民族都要相亲相爱，互相尊重，这样祖国妈妈才会笑脸常开!幼儿园中班体育游戏活动方案设计【第二篇】活动目标1、认识几种植物的果实或者果仁，知道果仁对大脑的发育特别有益。4/242、学习吃硬壳食物的方法，能够注意环境卫生。3、积极参见用果壳制作工艺品的活动。4、培养良好的饮食习惯。5、体验游戏的快乐。重难点积极参见用果壳制作工艺品的活动。活动准备1、准备硬壳类的食物，如，核桃、板栗、松子、瓜子、花生、杏仁等。2、提供一些食物的轮廓图片(详见幼儿用书)3、幼儿用书：《硬硬的壳，香香的肉》活动过程：(一)师幼玩猜谜游戏，了解硬壳类食物的名称。1、猜谜活动(1)麻屋子，红帐子，里面睡着个白胖子。(花生)(2)有个黑宝宝，从来不开口，要是一开口，没准掉舌头。(西瓜子)(3)壳儿硬，壳儿脆，四个姐妹隔墙睡，从小到大背靠背，盖的一床疙瘩被。(核桃)2、启发幼儿猜出谜语的谜底，并出示相应的实物。(二)学习吃硬壳类食物，注意环境卫生。1、共同品尝食物，在品尝的过程中鼓励幼儿用牙齿咀嚼食物，锻炼牙齿的功能。5/242、启发说说吃这些食物的方法，如用手剥开、用牙齿嗑开等办法，并请进食方法正确的幼儿给大家示范，同时在环境整洁方面提出要求。3、说出这些食物的共同特点，知道它们都是植物果实、都有硬硬的壳、香香的肉。并说说还有哪些食物也有硬硬的壳、香香的肉。(如葵花子、南瓜子、开心果、小胡桃等。)4、讨论：你喜欢吃这些硬壳类的食物吗?为什么?(经常吃这些食物能使我们的大脑变得更加聪明。)(三)用硬果类食物的果壳装饰实物艺术品。1、观看果壳拼贴操作图，引起制作的兴趣。2、引导幼儿在提供的轮廓图上面用瓜子壳、花生壳、松子壳等进行装饰，在制作的过程中引导幼儿观察果壳食品的外形，能根据壳的特点选择不同的图案轮廓进行装饰。3、一起欣赏制作完成的工艺品，相互交流自己的看法。活动延伸：区角活动：在阅读图书的过程中有意识地寻找有关的故事、儿歌等文学作品，增加活动的趣味性。教学反思：给幼儿提供自由表现的机会，运用不同的形式表达自己的感受。活动中，我以猜谜语的形式导入，我说谜面，让幼儿猜谜底。在这个环节中，我根据幼儿猜出的谜底出示相应的实物，在猜西瓜子的时候，有的孩子都猜错了，但是我没有马上否定6/24他们的想法，而是引导其他小朋友一起来分析，再次说谜面，再猜谜底。给了幼儿的时间和空间来表达自己的想法。在这一环节用时有点多，在以后的活动中不仅要把时间留给孩子，还要把握好每个环节的时间。幼儿园中班体育游戏活动方案设计【第三篇】活动目标：1、倾听故事，理解故事内容，知道别人遇到困难时要去关心、帮助别人。2、运用情景表演，掌握帮助他人的方法。3、感知体验关心他人和被人关心的心理体验，有主动关心他人的意识。活动准备：1、报纸若干2、大象图片3、娃娃家玩具，图书4、老花眼镜一副活动过程：一、出示大象图片，通过语言引出主题。1、老师：小朋友，你们看，这是谁?说说大象身体各部分的名称。2、最近，大象不开心，他为什么不开心呢?3、听老师讲述故事，初步了解动物们是怎样关心大象的。7/244、提问：森林里的动物喜欢什么天气?谁不喜欢下雨天呢?为什么大象不喜欢下雨天?后来小动物是怎样帮助大象的?你喜欢森林里的这群小动物吗?为什么?二、引导幼儿结合生活实际进行讨论和表演，感受雨天被人帮助和帮助别人的愉悦心情。1、出示报纸。老师;你们看这是什么?我们可以把它当做什么?(雨伞)如果你有一把这样的雨伞，别人没有雨伞，你看到了会怎么做?2、请两位幼儿表演，学说：某某你要淋湿的，快来躲躲雨吧。3、讲评她们的表演情况，老师寻找她们表演出色的地方加以表扬，如：学会说关心别人的话、声音响亮等。4、一半幼儿拿报纸当做伞。一半幼儿没有，请她们表演两两关心别人的情景三、拓展幼儿思考：在生活中你还遇到过什么困难?谁帮助你的?他是怎么帮助你的?你的心情怎样?四、请小朋友根据老师说的事情表演怎样关心，帮助别人。1、小朋友，当你看到一位小朋友跌倒了，该怎么办?(请两位幼儿表演)2、一个小朋友不会玩游戏，而你会玩，你该怎么样?(请幼儿进入老师准备好的娃娃家表演)3、奶奶走路不方便，她想拿桌上的书，你该怎么做?8/244、你帮助了别人，心情怎样?5、小朋友，以后我们比比谁做的关心别人的好事最多，好吗?幼儿园中班体育游戏活动方案设计【第四篇】活动要求1.通过尝试松紧带圈的多种玩法，发展幼儿走、跑、跳等基本动作。2.培养幼儿的尝试精神和创造力。3.继续培养幼儿遵守集体规则的良好品质。活动准备松紧带圈人手一个;录音机、磁带;彩色气球若干，并分两组挂在墙上。课前让幼儿了解松紧带圈的特性，知道它具有可变性，可以由短变长，由圆变长;利用其有弹性可以射出等等。活动过程一、开始部分幼儿拿着松紧带圈自由进入场内，听到哨音后集合成4路纵队做松紧带圈操。二、基本部分1.分散玩松紧带圈。师：我们每人手中都有一个圈，松紧带圈有许多种玩法，看哪个小朋友玩的方法最多。(幼儿尝试练习)9/242.集中演示。师：哪位小朋友来介绍一下，你有几种玩法，你是怎么玩的?(幼儿讨论玩法：手指绕圈跑、拉弓射箭、背拉松紧带圈、打气筒、拉力器、两人玩炒豆子、揪尾巴、二人三足走等等)3.幼儿再次分散练习。师：请小朋友试一试你没有玩过的方法。(幼儿再次尝试)4.游戏“揪尾巴”。规则：教师做揪尾巴的人，小朋友将松紧带圈当尾巴塞在裤腰上，左右躲闪揪尾巴的人，保护自己的尾巴不被揪下来。5.竞赛活动：○○○○○两○两分墙场地布置：○○○○○组←——4m——→○组别上△△△△△幼○气挂△△△△△儿○球在交待规则：将幼儿分成两组，用各自手中的松紧带圈当弓箭射向吹足了气的气球，比一比看哪一组幼儿在1分钟内射炸的气球最多。三、结束部分1.放松活动。幼儿一边听音乐，一边将松紧带圈结成两根长绳，分组变成各种图形：如走圆、三角形、五角星等。2.最后两组幼儿排成火车状队列开出场外，结束活动。说课10/24本节课的重点，是让小朋友利用松紧带圈的可变性，想像出多种玩法，达到锻炼的目的，从中培养小朋友的尝试精神及创造力。完成重点所采用的方法是尝试、讨论、再尝试，最后达到本节课目标。本节课难点是如何让小朋友利用松紧带圈的可变性来想像创编出比较科学的玩法。解决难点的方法：课前让幼儿观察松紧带圈，让小朋友把松紧带圈分解成圈和绳，了解松紧带有弹性等不同点，然后再根据已有的有关圈、绳的玩法，再来创编松紧带圈的玩法，可当圈玩，可当绳玩，还可利用弹性创编出拉长、缩短及弹射的玩法。松紧带圈玩法介绍如下。1.当圈玩的有：手指绕圈跑、跳，或单脚跳;拉弓射箭;打气筒;做松紧带圈操;拉力器(可两人同时做)，等等。2.当绳的玩法有：揪尾巴、两人炒豆子游戏、跳皮筋等等。3.利用其具弹性的玩法有：拉锯子、二人三足走、蹦跳人(单、双脚蹦)、练习臂力的背拉、松紧带圈等。(包括前面谈到的拉弓射箭、拉力器、炒豆子等)4.利用松紧带圈还可以组织幼儿进行竞赛类的活动，如接力赛、跳土堆、钻山洞比赛。幼儿园中班体育游戏活动方案设计【第五篇】11/24活动由来及设计思路:每次到户外游戏,孩子们对吊绳总是百玩不倦,想方设法用吊绳去击打前方的攀登架,虽然总是打不到,但他们还是乐此不疲,每经过都想尝试一下。于是我就在教室的天花板上垂吊了不同绳子,引导孩子探究绳摆的活动。我先请孩子随意摆动系有瓶子的绳子,来感受绳子摆动的现象,并收集孩子的问题和已有经验。在孩子们了解什么是摆动后,我们进行了物体摆动条件的探究——物体重量对绳摆的影响。在过程中,我给孩子们提供了i种绳摆(没有水、半瓶水、装满水的瓶子),引导孩子通过用绳摆击打前方固定距离的“怪兽”,发现了i种水瓶摆动结果不同,孩子们能发现其中的原因——重量不同。“那如果重量一样,绳子长短不同会怎么样呢?”便成为我们此次活动探究的出发点。活动目标:1、进一步观察绳子摆动的现象,探究长短不同的绳子摆动的距离不同。2、能够用简单的语言对活动中的发现进行描述。3、对“绳摆”科学现象产生兴趣,并能积极参与探索活动。活动准备:1、物质准备:天花板上垂下的长短不同的彩色绳子、相同的瓶子、被击打物若干个(相同距离)、记录纸若干、幼儿姓名卡。2、经验准备:有对物体摆动的经验。12/24重点、难点:了解绳子长短不同是影响摆动远近的重要因素。活动过程:1、引导幼儿观察绳摆和以往的不同。教师:仔细观察一下这些绳摆,和昨天相比,你有什么发现?孩子们很快就回答了,这些绳子刷上了漂亮的颜色,绳子有长有短,绳摆下面挂的都是满瓶水。幼儿l:红色的绳子长,绿色的绳子短。幼儿2:瓶子是一样的,都是满瓶水。幼儿3:昨天我们玩的,有的是半瓶水,有的重的是满瓶水,有的很轻,没有水。今天都是满瓶水,都是重的。2、探究不同长短绳子的摆动情况。(1)引导幼儿操作绳摆。教师:我们上次是怎么让瓶子动起来的?幼儿:把瓶子拉起来,再松手就动起来了。妞妞上前演示,将瓶子稍稍拉起,再松手,瓶子小范围来回摆动。周皓辰马上说:往后推,瓶子就摆动得更远了。一帆:绳子拉得越远,瓶子荡得越高。教师:那绳子拉得近一些呢?幼儿:荡得可能就近一些吧。(一副得意的样子)安全提示:幼儿在绳子摆动的过程中注意摆动方向,幼儿站在一边进行实验,另外一边不要站人,不要从中间穿行。13