规章制度班级公约10篇

规章制度班级公约10篇制度可以随着时间的推移而不断演变和改进，以适应社会不断变化的需求和发展。如何撰写优秀的规章制度班级公约？这里分享一些规章制度班级公约写作案例，供大家参考。规章制度班级公约【第一篇】为了更好、更客观地评价一个同学在校的表现情况，尽量做到在考核同学素质分时体现公正、公平的原则，特制订以下班级公约。一、对待学校检查的各项要求：1、学校要求的各项检查，每个同学必须努力做到，按照学生手册要求做一个文明、有修养的合格高中生。2、在学校检查或抽查中，各项扣分原则上必须落入到人，落入到个人的则以3倍扣分计。对学校检查或抽查中予以公开表杨的相关人员，班级视特殊情况加分1到2分。二、班级检查：1、在学校检查之前，班级自行开始检查，如点名（早自学、夜自学、午睡（自）课等预备铃响前五分钟），违规一次扣1分。2、教室内不准穿拖鞋、背心和拿蓝球进教室，不准吃零食，违规每人次扣1分，并责令马上改正。3、在上课（包括自学课）时不准做与学习无关的事（如打游戏、看小说、睡觉）违规每人次扣1分，被检查教师发现或被任课教师点名批评的，每人次扣2分。4、自学课时不准聊天（夜自学包括讨论问题），每发现一次扣1分。5、没有特殊情况原则上不准请假，若特殊情况必须经批准后才允许请假，请假一次扣0.5分，第二次扣1分，第三次扣1.5分，以后每次请假均扣2分。如果没有请假不准而离开，则以旷课论处，上报学校作出相应处分。并每次直接扣素质分1分（相当于班级考核的4分）6、对值日小组中没有认认真履行职责或有意逃避值日，一经发现除批评外，还将扣其相应考核分2分。7、对于当日的值日工作如扣分，则扣相应值日同学倍率分，扣值日组长为1分。8、对上述条款中多次违反且屡教不改的班级除扣其相应素质分以外，还将给予行当处罚，直至送学生处处理三、加分原则：1、班级值日工作，一月若该小组未出现扣分，则值日组长加3分，成员加2分。但若组长建议值日不认真的，可以不加分。2、在学校进行的各项比赛中，若获得相应成绩的，主要成员每人加2分，次要人员的每人加1分。进行的各学科竞赛中获奖人员每人加2分。3、积极参加学校各项竞赛或比赛活动，参加者每人加0.5分。4、学习兴趣小组成员完成计划的，成绩明显提高的，组长加2分，组员加一分。5、受到学校通报表扬的，加一分，受到批评的扣2分。规章制度班级公约【第二篇】1、仪容：1男、女生均不能佩戴首饰，不化妆，指甲不能过长，不涂色。2发型必须按照学校的规定，不染发，不烫发，男生不留长发。3穿着整洁端正，不穿奇装异服，周一、二、三穿校服，每天佩带学生证。2、纪律：1早读：准时到校，结束打扫，所有同学须大声朗读，不得做其它任何事。2两操：整队进操场做广播体操，快、静、齐；认真做好每天两次的眼保健操，不得在做眼保健操时打瞌睡、做作业等。3上课：预备铃声响起后应迅速回到座位，准备好上课用品，安静等待老师进入教室；课堂上不违反课堂纪律，认真听讲记笔记。4不在教学区吃零食，不得带手机、MP3、CD机到学校，一经发现由班主任没收，并请学生在家长陪同下到学校进行认领。5午休：中午12：00打铃准时进班级看新闻，12：30后自习或午休，不发出声音。6自习课：保持安静，不交头接耳，不得下位，不随便讲话、借东西。7课间：不在教室内外大声喧哗、追逐打闹，不携带体育器材进入教学楼。8放学后应及早回家，不在外逗留，周末不上网吧。9不结交社会不良青年，不吸烟、不喝酒、不敲诈、不打架、不参与赌博。10住宿生每天准时起身参加早锻炼，晚上按时就寝，不说话，不洗衣服，不吃东西，遵守学校的.住宿纪律。3、学习：1每天做好预复习工作，上课认真听讲，积极发言，做好笔记。2作业需按时独立完成，不得迟交，值日班长将迟交及不交的名单记录下来。3小组长课代表须以身作则，对作业没交、迟交及抄袭者不予包庇。4课余时间也不得在教室内看任何动漫、娱乐性杂志和不健康的书籍，违者一律没收。5课堂疑问及时向老师请教。6考试前认真复习，诚实守信，遵守考场纪律。7认真、诚实、即时订正作业，不得抄袭，一经发现，严肃处理4、卫生：1值日生应认真完成每天三次的值日工作，互相帮助，不互相推诿，(值日生工作标准如下：)A：每天晨读开始前，午休开始前清扫一遍教室和走廊，劳动委员每日三查，做到教室和走廊时刻保持干净整洁、无垃圾纸屑。B：每节课一下课立即擦干净黑板，整理粉笔头。C：做好值日后垃圾倒干净（中午和放学各一次），劳动工具摆放整齐，所有课桌摆放整齐。2每位同学，爱护环境，不乱扔垃圾，保持自己座位旁边干净。3早、午、晚饭后，值日生整理干净自己的餐桌，并摆放整齐，做到不抢饭，不浪费粮食。4卫生打扫不认真，罚扫2-5天。规章制度班级公约【第三篇】一、起床时间6：10，6：20离开寝室到大门口（或操场）集合，6：25集合完毕。二、起床后快速整理好被褥，保持整齐。三、晚自习下课后，20分钟内入睡。四、排队就餐，不拥挤，互让互谅。五、自觉遵守学校请假制度，不迟到、不早退、不旷课。六、上课铃响坐好等待老师上课，准备好上课用品。上课铃响后，不准翻动课桌。七、课堂上不允许做与该课无关的事。上课时间不准请假外出。八、学习既勤奋又要讲究方法，每个人从自己的基础开始。从今天开始，改变学习态度，确立人生目标及期末目标。九、学习上要求自己做到六会；会预习、会听课、会发言、会作业、会复习、会考试。因为六会是提高学习效率的法宝。十、我们的学习是自愿的&39;。十一、不打闹，不在走廊跑步、不在教学楼内大声喧哗。十二、活动课以各专业小组为中心活动，严格对待，尽快成为专业能手。十三、讲究卫生，保持良好的生活，学习环境。值日生要负起责任，同学们要参与保持。十四、团结互谅，给予对方以理解，学会沟通和合作。十五、出色完成学校交给我们的任务。十六、孝敬父母、尊敬师长、礼貌待人。十七、为班集体利益举献个人利益。十八、改变集体形象，让别人刮目相看。我们不比谁差。十九、我们的思想，我们的卫生，我们的文采是一流的，我们的步调是一致的，因为我们35个人是一个大写的。二十、我们的力量是无敌的，我们的潜能是巨大无比的，因为我们有了开发者。一、基本思想和总体目标高一（26）班在小组合作学习的基本教学模式下，构建“人人有事干，事事有人干”的人本管理思想--即每个同学都是班级的主人，每个同学都有责任把班级管理好，班级是自己的海洋，自己是班级的水滴，海洋不能没有水滴，水滴离不开海洋。在以上基本思想的前提下，班级管理又将体现一定的分层+循环+激励关系，目的是形成一个有序的、系统的、发展的结构管理系统，使得班级管理更加有效、高效、稳定、开放。另外，高一（26）班的班级管理坚持公平、公开、公正的“三公”理念，坚持“依法”治班和以德治班相结合的辩证管理思想，坚持健康、快乐、和谐、进取的价值目标，致力于构建“我为人人、人人为我”的自由与责任、权利与义务相统一的发展性班集体。高一（26）班的管理制度遵循--发现问题、确立目标、探讨方法，建立标准、形成制度--的自然生成原则，即以问题为中心，有问题，则解决问题；无问题，不折腾。而且，问题得到有效解决后，并形成了良好的集体行为习惯，问题不再是问题后，制度则自然消亡。若问题出现反复，则制度又自动启用，有效制度常坚持，无效制度自淘汰。总之，高一（26）班班级管理制度遵循诞生、发展、消亡的历史观哲学原理。二、班级管理制度体系高一（26）班的制度管理体系，充分结合相关教育法规、学校规章制度及班级实际，构建科学、分层、系统的管理制度体系。管理体系的构建不一定按系统层级生成，而是按问题的紧迫性级数自然生成。但是，随着班级的发展，最终要构建下面管理体系。班级管理总纲、综合素质测评办法、纪律管理制度学习管理制度劳动卫生制度文体活动制度、备优激励方法大全座位编排标准违规记录档案表手机管理办法.....三、班级管理干部体系在班级授课制短期内不可更改的情况来看，构建一个积极、有序、稳定的班级管理制度十分必要。显然，小组合作学习模式应该促成班级管理的优化升级。另外，就“合作学习”而言，为使讨论更加有序、深入、聚焦，也必须构建一个文明、和谐、有效的研讨程序和原则。为达成这些目标，对小组成员进行一定的职责分工十分必要。在管理上，采用二级交叉+循环激励管理模式。这个管理模式可以用下面结构图表示。班委会干部向上对班主任负责、向下对班级负责，代表着班级的整体形象，履行班级总体责任。因此，班委会干部就是班级的管理团队，对班级事务全面负责，干部之间一方面责任分工要明确，另一方面又得相互支持，相互帮助。作为班委会干部，必须具备学习力、组织力、决策力、教导力和感召力。在履行管理责任时，既要有一定魄力，敢于管理；又要注意管理艺术，人性管理。因此，班级日常管理中，班委会采用值日制，即七位班干部每周负责一天，值日当天全面负责纪律、卫生等工作--记录违纪、违规同学名字、事件和时间，并在晚自习结束时把记录情况交给相关负责人登记（注：专用本子记录，登记后放回）。其中，对于重大违纪现象或冲突事件，例如旷课、生生冲突、师生冲突等，必须以最快的速度告知班主任。班委成员具体职务安排：副班主任：1）上传下达班主任的部分管理指令。其中，班主任由于各种原因离岗时，副班主任代替班主任履行有关班级事务；班长由于各种原因离岗时，代替班长全面履行班级领导事务；2）负责购买班级用品，并记录班费出纳情况；3）对综合素质（日常）测评成绩进行复审并登录班级电脑；4）兼任团支书，负责团员发展等工作。班长：1）接受班主任或副班主任的管理指令，并向全班同学下达班级任务；2）对班级的学习、纪律、劳动、荣誉、活动负全面的领导责任，在其他值日班干离岗或履行责任不力时，代替或协助班干履行相应责任；3）负责综合素质（日常）测评成绩统计和保存工作，把统计结果交于副班主任复审并登录，向全班公布统计结果；4）负责班费征缴、保管及记录工作。学习委员：1）在学习方面，协助科任教师做好教学工作，也协助课代表做好服务工作；2）就学习情况做好客观真实的记录工作，必要时还要作出反馈；3）负责统计学习方面的（日常）测评分，并把统计结果交于班长做总统计。纪律委员：1）就纪律违规情况做好登记工作，必要时还要向有关同学或全班作出反馈；2）负责统计纪律方面的（日常）测评分，并把统计结果交于班长做总统计。劳动委员：1）在劳动卫生方面，协助班主任及年级做好劳动卫生工作，并就班级劳动卫生情况作实时记录，必要时还要向有关同学或全班作出反馈；2）负责统计劳动卫生方面的（日常）测评分，并把统计结果交于班长做总统计。宣传委员：1）负责班级的宣传工作，包括教室的美化、班级文化建设、黑板报、班刊、网页制作等等工作；2）负责统计班级文化、宣传方面的（日常）测评分，并把统计结果交于班长做总统计。文体委员：1）负责班级文体活动的开发、组织工作，协助班主任、科任教师做好安全保障工作；2）负责统计文体活动方面的（日常）测评分，并把统计结果交于班长做总统计。小组是班级的团体小单位，是班级的小灵魂，做好小组工作相当重要。为使小组成员“人人有事干，事事有人干”，小组每一成员都安排一定职务。小组组长：对本小组的学习、纪律、劳动、荣誉等负全面领导责任，对组内成员起到凝聚和团结作用，对组外合作起到协调和联络作用。特别指出，作为小组组长，一方面要为本组负责，另一方面也要为班级负责，必须处理好小组与班级之间的关系，班级是小组的班级、小组是班级的小组，是相互依赖、相互支持、相互合作的关系。纪律员，协助纪律委员或组长做好本组的纪律工作。学习员，协助课代表或组长做好本组的学习工作宣传员，协助宣传委员或组长做好本组的宣传工作。劳动员，协助劳动委员或组长做好本组的劳动卫生工作。文体员，协助文体委员或组长做好本组的文体工作。为使班级走向卓越，成立班风、学风、班貌促评委员会（促进评价委员会），督促班委会更积极、更主动做好班级管理工作。促评委员会的工作职责是：1）每日就班级纪律、卫生、学习等方面进行全方面观察与评价；2）听取班级其他同学对班级情况的反映与评价，并酌情记录；3）每日写出较为详细的评价并写成评语向全班公布；4）结合当日班级总