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機械人活動與課程中華基督教會基慧小學2007April緣起2002年本校首次參加機械人比賽獲得冠軍代表香港從專為比賽到普及活動人數由最初3人至現在上、下學期共超過50人參與。專門推廣接觸參與學校及家長的支持學科以外的學習、共通能力的體現推行的理念讓學習變得有趣從做中學、TrialandError配合教統局的教育改革配合不同學科，鞏固學生已有知識令學習變得生活化讓學生留意身邊事物增加經驗，豐富創意應用知識理解分析綜合評鑑布蘭姆教育目標創作配合教改─重點措施資訊科技教育不只是電腦的應用應用資訊科技及創意整合各種學習能力學會學習-課程發展路向(EMB,2001)配合教改─課程發展學習宗旨發展創意思維及掌握獨立學習的能力學習領域─科技教育四個關鍵項目德育及公民教育(價值觀、態度)從閱讀中學習(閱讀參考資料)專題研習(比賽網頁)運用資訊科技進行互動學習學會學習-課程發展路向(EMB,2001)與各學科的關聯語文科─兩文三語、文字報告、口頭匯報、答問等。與各學科的關聯數學科─數學運算、物理結構、邏輯推理等。與各學科的關聯常識科─科技應用、環境資源、關心時事等。與各學科的關聯音樂科、體育科、視藝科─藝術創意、情境設計、本科知識及技能等。團隊精神加強自信友誼第一增廣見聞學習經歷學習、觀摩實踐吸收經驗理解、創作Trail&Error整理、反思未來發展令機械人活動在校內更為普及除機械人外，發展其他科技學習加入簡單的四足機械人活動，令低年級同學也可參與計劃推行親子活動，讓家長一同參與繼續參加各項比賽，讓學生得以交流