参考资料,少熬夜!放牛班的春天观后感精选4篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“放牛班的春天观后感精选4篇”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!《放牛班的春天》电影观后感【第一篇】音乐,是浸润问题少年心灵的甘露;音乐,是感受人性本善温存的阳光;音乐,是正视内心世界节奏的律动。阴晦的“池塘之底”因为有了马修而闪出一丝耀眼的光芒,他的宽容与独特在潜移默化的改变着孩子们的心灵。生命是一场偶然的邂逅,马修的到来给予的处于池塘畔底的孩子们一缕安静的阳光,每个孩子都是拥有纯净心灵的天使,只是现实扭曲了孩子们人心本善的一面,他们逃学、打架、侮辱老师,只是因为曾经孱弱的心灵没有经过美好,便在哈珊校长的无情鞭笞与践踏下,变得扭曲而充满仇恨。马修初来乍到时惊恐的目光,人性的质疑,不解的询问,让这个才华横溢的学监老师仿佛处于边缘地带,几乎感到窒息,他一直不明白他在到来之前,这群原本活泼天真的孩子,又怎样在没有爱的教育下一天又一天的长大。当他在第一节课让孩子们写下自己的姓名、年龄以及未来的理想时,原本闹哄哄的教室瞬间变得安静下来,他们一改往日的调皮,全都认认真真的写着。马修顿时很是感慨。这群被外界一致认为问题少年的孩子,竟从来没有正视过自己最本质的灵魂、人与动物都属于地球上的生物,只是因为人们有高贵的灵魂,拥有纯正的追求,所以才会比动物更高一等。但这群可怜的孩子们每天过着浑浑噩噩的生活,根本没有人去关注他们的内心,因为他人的忽视而禁闭了自己的内心世界,他们把脆弱的心灵保护的很牢固,他们不容任何人踏足他们柔软的内心世界。但在仇恨的最底处,他们仍旧保留着一点爱的渴望,他们需要慢慢的挖掘,找回生命的永恒。阴晦的上空出现一丝缝隙,温暖的阳光透进来,照耀着孩子们的内心。他们未来的理想滑稽搞笑,却打开了心灵之门,一点一点的接受着马修的到来。马修给了他们人格尊严,不再是关禁闭,不再是鞭子抽,而是通过其他的方式改掉错误,重新获得心灵的慰藉。马修成立的合唱团,找回了孩子们的欢乐与自信。用黑色之晴寻求光明,轻快活泼的节奏带动着孩子们的目光,原本的仇恨在马修的改变下一天天的变得温和,马修具有人性化的处理方式让每个学生都心服口服,他在用爱打动着这群孤僻的孩子们,让他们在音乐的感染下,享受爱的美好。夏丏尊曾说:“教育没有了情爱,就成了无水的池,任你四方形也罢,圆形也罢,总逃不了一个虚空。”刻薄威严的哈珊校长就是一个虚空的人,他也曾经有过梦想,却被现实无情的打磨,曾经奋斗的利刃,被磨得没了原有的激情。他开始把这一切的恨都发泄在这群无辜的孩子们的身上,问题少年原本参考资料,少熬夜!是没有问题的,它们是上帝赐予这个世界的天使,他们曾有过最简单的追求,得到爱的怜悯,可是吝啬的现实是这些孩子们变成了仇恨世界的恶魔,他们的心中没有爱,他们不懂得爱是什么,但是马修却用爱包容着孩子们,他没有孩子,但早在他的心中这一群渴望爱的孩子们早已成了他的全部。皮埃尔天籁一般的嗓音简直是一个奇迹,马修用心挖掘着这个自我封闭极强的孩子,皮埃尔的母亲让马修这个落魄男人第一次感到爱,却在皮埃尔这个有严重“恋母症”的情况下,窘迫而又尴尬的结束了这段生活,他对皮埃尔泼墨水的事情感到生气,停掉了他的独唱,却在最后的演出中伸出宽容的手,给予了皮埃尔一个机会,一个展现自己的机会。因为他分明从皮埃尔的目光中读到了深深地悔过,他认真的唱着,唱出了自己对马修的感激,他唱出了自豪,唱出了被谅解之后的快乐,唱出了自己的心。一束阳光总会在转瞬即逝中消失,即使他在强烈,也会有被乌云遮盖的时候,马修因擅离职守而被开除,可他出游的点子却救了六十多个孩子性命,哈珊校长最终否认了这位太有主见的老师,他曾经为了前途不顾一切争夺马修的荣誉,得到良好的形象,无情的不让他见孩子们最后一面,而随风飘来的纸飞机,却诉说着孩子们那难以割舍的情意,句句离别之言难言他们心中的悲伤,簇满了窗户的小手是他最好的告别礼,转身的悲凉,留下了他深沉的背影,小小贝比诺的追随于等待,和这位仓皇的艺术行侠,一起离开了这个悲凉之地。爱,可以唤醒一个人最纯粹的本性;爱,可以成就皮埃尔最深处的天赋;爱,可以换回问题少年最明媚的笑容。是爱,让池塘之底多了阳光,仍旧是那个电闪雷鸣分雨夜,回忆着马修的点点滴滴,皮埃尔深沉的冥想着……放牛班的春天作文【第二篇】这部电影主要讲了一位名叫马修的老师来到一所专门收问题儿童的学校。这所学习哦的校长十分残忍,只要孩子一犯错,就把他关到禁闭室里,并对他进行体罚。马修却不这样,她不让校长干涉他。自己建了一个合唱团,发掘孩子们的音乐天赋,让他们唱自己写的歌,这部电影有血多令我感动的`地方,但让我印象最深的片段是孩子们给马修纸飞机。当时,马修带孩子们出去玩捉迷藏,孟丹因不想让校长拿到奖章,烧掉了学校。校长为此开除了马修,孩子们知道了,都对马修十分的不舍。便把自己相对马修说的话写在纸上,叠成纸飞机,从屋里飞给站在下面的马修。这些孩子是问题儿童,按理来说,他们是只会给老师添麻烦的捣蛋鬼,是成天自由散漫,长大后一事无成、对社会没有贡献的失败者;是不知道任何做人的道理、也做不到人拥有的品格的败类。但经过马修的教育,他们的心灵得到了一次又一次洗礼,现在,已经懂得了感恩。这些,都要归功于马修,是他每天不辞辛苦的教育他们,让他们成为了对社会有贡献的栋参考资料,少熬夜!梁之才。放牛班的春天观后感【第三篇】就在上个星期,许老师给我们看了一部电影——《放牛班的春天》,看完后我的心灵又受到了强烈的震撼。也引发了我的无限思考。四十八年前,主人公马修到一家学校担任级长,这个学校被成为池塘之底,这个学校由调皮的孩子,残忍的校长,冷酷的教师,严厉的制度构成。马修怀着一颗慈爱心对待这些孩子,第一次进课堂,皮包被调皮的孩子们抛来抛去,但在校长的责问下,他选择了撒谎,庇护了孩子们。而莫朗因关禁闭,没能见到来探访的妈妈,他撒谎说莫朗去看牙医了,保全了孩子的自尊心,维护了孩子。马修老师的撒谎不是软弱,孩子们可以感受到他的真心,他的博爱。爱是会传染的,马修老师的博爱给孩子们的心里种下了感恩的种子。当莫桑大叔叔回来的时候,孩子们雀跃着迎上去,孩子们开始慢慢学会表达自己的爱了。而且马修还对学校残忍的“行动—反应”制度非常痛恨。他热爱音乐创作,他用爱心关怀孩子,在他的执着下,费尽心思组成了一个合唱团,为他们谱曲,用音乐引导他们的心灵。当然,最后的结果是音乐净化了孩子的心灵,也对他们的人生带来了巨大的影响。看完这部影片,我为勒山校长的粗暴残忍而愤恨;为孩子们曾经不幸的遭遇而惋惜;为孩子们遇到马修而庆幸;为马修的善良真诚而感动;为皮比诺的执著坚守而欢欣。看了这部影片,感动之余,我也得到了深刻的启示:在我们的教育教学中,应该看到:学生都有自己的优点和缺点,关键要看怎么去挖掘,并且去教育,只有充分挖掘孩子的优点天赋潜能和爱心,孩子才能很好地成长起来。因此这部影片值得我们观看,更值得我们品位味。《放牛班的春天》观后感【第四篇】最近,在阅读屋课堂上,梁老师和我们一起看一部叫《放牛班的春天》的电影。这部电影讲的是什么内容呢?会是讲一群放牛娃的故事吗?我十分好奇!原来,这部电影讲的是发生在一个被称为“池塘之底”的寄宿学校的故事。这个学校什么都不好,而且里面的学生都很调皮、捣蛋,学校的校长和老师都很粗暴,只要学生不听话就会被禁闭起来,在“牢房”中劳动,老师们把这称为“行动---反应”。有一天,一名叫马修的老师走进了他们的生活,马修先生是一位慈祥,很有耐心的老师。他跟孩子讲话都是蹲着的,与校长的高傲完全不同。他热爱音乐,当知道学校没有音乐课,他便创编了很多歌曲,教孩子们唱,他希望用音乐的方式来打开学生封闭的心灵。他爱每一个学生,不舍得学生被惩罚。有一次,孩子们犯了错而大声喧哗,被校长听到了,校长刚要把他们禁闭起来,马修便向校长撒谎说,孩子们只是刚回答完问参考资料,少熬夜!题罢了。这么爱护学生的老师谁不爱呢,很快地,孩子们便喜欢上了马修老师。看完这部电影后,我很羡慕这些学生,我也好想有一位像马修一样的老师。他用宽广的胸怀包容着这些可怜的孩子,他以一颗博爱的心将温暖和希望撒在孩子们的心田,也唤醒了孩子们对生活的热情和渴望。这部电影中让我最感动的一句话,出自马修口中,这句话是这样的:“该报仇的不是我,而是那些孩子们,孩子们不是有问题,而是没人理解他们。”是啊,如果每个人都像马修老师一样,愿意“蹲”下来和我们讲话,多理解我们的内心世界,那该有多好啊!如果你也想认识马修老师,想看看那群“池塘之底”的孩子们,那一定不要错过《放牛班的春天》哦!