幼儿园教学管理工作方案【范例8篇】

1/29幼儿园教学管理工作方案【范例8篇】为了保障事情或工作顺利、圆满进行，就不得不需要事先制定方案，方案是在案前得出的方法计划。大家想知道怎么样才能写比较优质的方案吗？下面是网友帮大家分享的“幼儿园教学管理工作方案【范例8篇】”，仅供参考，大家一起来看看吧。幼儿园教学管理工作方案【第一篇】为确保疫情期间教学计划如期进行，保障幼儿的学习效果，特制定本方案。疫期不是假期，疫期是不在校园的工作，抓假期管理就是抓升学率。是在特殊时期，变换形式、变换地点的工作，工作的任务更重、精力的投入更大、管理的强度更大、管理的难度更大、管理的技巧要求更高。1、防疫是一场严肃的政治任务。2、抓防疫工作就是抓教育教学质量。3、做好个人防疫也是为学校做贡献。4、疫情的发生既是挑战又是机遇，但挑战要大于机遇。假期的延长对学校、对年级、对班级、对每位老师都是超越的好机会，更是一次重新洗牌。要做到：1比工作态度是否端正2比工作责任是否明确3比工作思路是否清晰2/294比工作安排是否到位管理的主体在年级，执行的核心在班级和学科。年级和学科中心教研室要做好安排，抓好落实，同时动员好家长参与管理。（一）幼儿一日规范1、计划：每位同学制定正月初六—正月十六的学习提升计划，充分考虑提升弱科。2、起床：5：40—6：003、早读：6：00—7：004、早饭：7：00—7：30。5、习题：第一套：7：30—10：00；第二套：10：15—12：15；第三套：2：00—4：00；第四套：4：20—6：20。6、改错：7：00—10：00（或者完成一套题+改错）。7、晚休：10：30之前。8、开始上网络课可以后，按照课标进行安排。9、要求：务必严格落实时间要求、考试要求，及时核对答案，整理错题，红笔改错。（二）家长一日规范1、早读汇报：6：00前汇报幼儿早度视频发到宿舍群。2、防疫汇报：9：00前报宿舍群，宿舍长汇总情况报班主任。3、做好监督：要求幼儿按照考试要求完成作业，不能抄袭，不能延时，及时核对答案。3/294、作业上报：作业完成后及时上传至xx作业系统或者班级微信群。5、晚休汇报：晚10：30前幼儿晚休时间的汇报和当天完成任务的汇报。6、汇总上报：由宿舍长家长，汇总当天的各种汇报结果，发送到群里。7、做好传达：家长及时把老师发到群里的信息传达给幼儿。8、要求：家长高度重视疫情期间的幼儿的状态，主动参与管理，给幼儿营造紧张的学习氛围。1、提高认识，层层传导压力，让每一名师生都认识到假期的重要性，特殊时期，要有特殊的状态、特殊的举措。2、一要抓防疫，二要抓管理，两手抓两手都要硬，掌握幼儿幼儿在家学习生活状态。3、创新性地工作，形式多样，充分利用技术手段加强管理4、超前工作，提前布置，确保各项工作按时完成，一般要求提前3天完成课程录制和作业组编。5、以严肃的态度，做好“打持久战”的工作准备。幼儿园教学管理工作方案【第二篇】高效教学效率，促进人更好的发展，如何实现对学校的高效管理，其归根结底是如何更好地实现对教师和幼儿的管理上。4/29教师是教育改革和发展最重要的资源，是学校教育改革的主体和办学的依靠力量。可以这么说，学校的教学管理主要是指学校对教师的管理，而教师管理的成败将直接影响到学校的整体办学质量和学校的存亡。因此，为了搞好教管理是人们在一定组织环境下所从事的一种智力活动。对学校的管理可以提师管理，建设一支德才兼备，质量合格的教师队伍。针对本地的教育现状和学校的实际情况，特此制定了本方案。1、业已达成的方面1整体教学步骤都较清楚，从复习，引入新课—教授新课—练习巩固—检查反馈—课堂小洁—拓展思考—作业布置等一系列过程都比较完整。2教师基本上都设计好板书。3许多教师重视直观教学，利用了图片、模型、投影、实物等教具。4部分教师设计了教法，如小组讨论、分组训练、启发式提问、自学指导、分层施教等。5部分教师注意了学法指导。2、存在的主要问题1有些教案仅是教材内容的缩写，具体施教过程全凭临场发挥，未能实现“教案是课堂教学的兰图”这一教案设计的要求。2有些教师教法单一都是讲授法，教师讲得太多，占用绝5/29大多数时间，幼儿感觉枯燥无味。3幼儿的主体作用的发挥研究得较少，课堂气氛不够活跃。1、目标课堂教学的改革的最终目标是实现教学效益的最大化，而一堂课的效益如何，最终要从幼儿身上体现出来。当今的课堂教学过程应是“师生共同参与、相互作用、创造性地实现教学目标的过程。”因此，我们应对传统的课堂教学模式进行重构，建构以幼儿发展为本的高效课堂教学模式。近期，拟确定以下两方面的具体目标：1改进师生角色分配当今的教学强调幼儿的学习方式由传统的接受式学习向自主探究式学习转化，促进幼儿全面、和谐地发展、这就要求教师必须从传授知识的角色向教学促进者的角色转化，成为教学活动的组织者，引导者和合作者，强调在课堂教学中体现教师的“教”与幼儿的“学”的整合。教师应在教学的各个环节善于激发幼儿的学习潜能，向幼儿提供充分体验教学活动的机会，并鼓励幼儿大胆创新和实践，从而使幼儿获得广泛的学习体验。2改进课堂时间分配要让幼儿成为主体，就要真正地解放幼儿。学习是一种由外在活动到内部吸收的过程。学习中的内化过程，是幼儿动口、动脑、动手的过程，通过各种实践活动，幼儿就会在演练、尝试中不知不觉地掌握了知识。因此，在课堂教学中，时间是最6/29重要的学习资源之一。一位教师的课堂时间分配，充分反映出教师的教学观念。为此，要把更多的时间分配给幼儿，让幼儿有充裕的时间去实践。2、步骤第一阶段：初始阶段本阶段是要初步研究如何发挥幼儿的主体作用。此工作拟在一年内基本达成。第二阶段：提高阶段本阶段是要研究流行于当今中职教坛的几项教学方法。例如合作学习法、情景教学法、案例教学法、项目教学法、分层教学法、自学辅导教学法、任务导向教学法等。此工作可由部分教师先行一步，进行研究，一年以后全校全面推开。第三阶段：深入阶段本阶段是要研究如何进行课堂教学创新。其内容可概括为四个方面：1、教学目标设计创新；2、教学内容设计创新；3、教学策略设计创新；4、教学评介设计创新。此工作可与第二阶段同步开展。将教案设计作为本阶段工作的抓手。考虑将本校教案设计的格式作如下改进：第一步：改进教案的设计形式与教案评价标准；第二步：优秀教案评比与展示；7/29第三步：新一轮课堂教学情况全面检测；第四步：优质课评比与观摩。1、幼儿活动（主体活动）形式的一般设计举例：1以本为本，指导幼儿充分利用教材（看看、读读、划划等），教会幼儿使用教材；2巧设提问（注意问题的质量，多设计一些分析、探索性的问题）；3幼儿间相互质疑和开展辩论活动；4朗读（个别朗读、全体朗读、分角色朗读等）；5演讲；6演绎课本剧、模拟法庭等；7练习与操作（指各演练与全体演练有机结合）；8分组讨论、练习与组织竞赛；9试误法（未经教师讲授的新课，先由幼儿尝试，再由教师纠编后系统讲授）；10实施案例教学法时，由幼儿自找案例与自我分析；11自学指导（教师预先出示自学提纲）；12实习、实践、考察等活动及总结汇报；13幼儿自主编写学习提纲与自我质疑；14模拟演练（餐厅、客房、景点导游等服务类课程以及海关报关、财务核算等经贸类课程）；15幼儿学习做课堂笔记；16练习、作业（包括作品、产品等）的自评与互评；8/2917幼儿进行当堂课学习的自我总结；18开展课堂评教活动；19幼儿自行设计练习作业或实践方案；20幼儿自行编写测试试卷或实践考核方案。2、电脑操作课的设计建议——实行分组管理1以同质组形式实行分组，指定基础好的幼儿任组长，组长在自己练习的同时（一般组长最早完成）协助教师进行巡视，肩负督促与指导的作用，同时掌握全组情况，练习结束后组长进行汇报；2教师指名（根据练习的难易程度）抽查各组各层次幼儿的练习效果（上台操作）；3开展组间竞赛（或由各组选派代表上台操作，或在他组的监督下进行全组操作检测）。3、总结复习课的设计建议：1督促与引导幼儿进行自我总结；2设计书面总结提纲来进行总结，书面提纲可全部由幼儿自撰或教师设计好留白的提纲再由幼儿补充完成；3注意加大复习练习的数量；4注意复习练习形式的多样性与趣味性；5注意练习题的层次性，以满足不同层次幼儿的需求。幼儿园教学管理工作方案【第三篇】课堂教学是获得知识和技能的基本途径。要提高课堂教学9/29效果就要讲究教学卫生，促进幼儿积极发挥主观能动性，集中注意力，提高学习效果。本学期我校三月份的教学常规评比活动将从课堂教学卫生抓起，注重板书卫生、语言卫生、教师授课的位置卫生、幼儿的良好学习卫生习惯等。通过此活动的开展借以提高教师的教学卫生水平，培养幼儿良好的学习习惯，进而有效地增强教师的教学能力和强化教学效果。1、教学内容科学性，教师所讲授的知识应当是正确的、可靠的科学知识。根据幼儿生理和心理发育的年龄特点和接受能力，注意教学内容的系统性，力求通俗浅显，逐渐加深，从感性上升到理性，以求在较短的时间内学到较多的知识。2、教学方法适应性，改进教学方法对预防疲劳有重要意义。教师可采用不同的教学方法，简练、清晰的言语，生动、形象的表述，唤起幼儿的学习兴趣。多利用图表、模型、实物等直观教具，帮助幼儿理解、记忆。运用电视、计算机等现代化多媒体手段教学，有利于调动幼儿学习的积极性，吸引注意力，增强感官认识和记忆，并能开发思维。3、学科知识的交叉性，教师可依照大脑皮层镶嵌式活动的特点，各学科之间交叉授课，避免单一课程的单一刺激。不同性质的课程轮换，脑力与体力活动交替，是减少疲劳发生、提高学习效率的有效措施之一。1、严格执行教学计划，按规定讲课授课，不擅自加快和增多教学进度和内容。2、教师讲课要重点突出，语言力求清楚，要采用启发式。10/293、按时上、下课，不拖堂。课间让幼儿走出教室活动，得到充分休息。4、教师上课要注意幼儿的用眼卫生，注意纠正幼儿阅读，写字时的错误姿势。教师要留神观察幼儿的精神状态和健康状况。5、教师板书字体规范、画面要端正清楚，应左右兼顾，不要写得太小太草。6、合理安排作息时间，幼儿每天学习时间（包括自学与课外活动）不得超过6小时。7、按时认真做眼保健操，摸准穴位，动作准确，努力提高眼保健操质量。每天上下午各一次，由该堂任课教师注意监督检查。8、坚持做到二要二不要。二要：书写字姿势要端正，眼睛和书本的距离要保持一尺；续看书一小时左右，要休息片刻，或者向远处眺望一会。二不要：不要在光线暗淡和直射阳光下看书和写字；不要躺在床上和走路时看书写字。养成用眼卫生习惯。9、班主任老师定期调换幼儿的座位，预防近视或斜视。由教学领导随堂听课、课间抽测的形式进行。三月中旬组长：组员：11/29幼儿园教学管理工作方案【第四篇】为了更好地促使我县幼儿园教育、保育工作制度化、规范化、科学化，按国家幼儿教育法规，结合我县幼儿园目前的实际情况制定本方案：1、幼儿园领导要加强自身建设，认真学习有关教育政策法规，学习现代教育教学理论，明确办园方向，提高管理水平和教育能力。3、幼儿园领导要创造条件，有目的、有计划地培养骨干教师、培养教学带头人，积极组织和选拔教师参加各级各类的进修及专业培训。4、幼儿园领导要担任一定的教学任务，同时，要深入课堂听课、评课，有效地指导教师的教学工作。正园长每学期听课不少于是15节，业务副园长或教导主任听课不少于20节，教研组成员不少于己于人12节，要有原始记录材料以备检查。1、幼儿园要制定学年和学期教学工作计划，认真组织实施并做好学期期、学年工作总结。2、制定科学、合理的课程计划，要寓教于乐，让幼儿在玩中学、学中学。要克服幼儿园游戏活动的散漫自由、随意泛滥等现象，要保证幼儿有充足的户外活动时间，每天至少两小时以上。3、幼儿园每学期要对教师教案进行最少两次以上的大检查，教师的教学计划可随教学需要做适当的变更。但是教案设计不能偏离课堂教学，更不能出现教案教学两无关的闹剧。大12/29力提倡多写教学反思和教育随笔，及时进行教学小结。1、按教育部和省教育厅颁布的课程计划，开齐课程、开足课时，同时要根据本地实际开发园本课程。2、幼儿园要积极完成省级或县级教育、教学研究任务。认真组