演讲与口才课件【汇集4篇】

演讲与口才课件【汇集4篇】我们随着时间的推移越来越多地使用演讲稿。准备演讲稿可以让我们更了解自己的内心和人生经历，经验丰富的演讲者习惯于现场展示他们的想法。演讲稿的注意事项有很多，您会去仔细考虑吗？对于“演讲与口才课件【汇集4篇】”这个话题，我觉得我们需要多角度思考。希望您喜欢我的分享，记得收藏哦。演讲与口才课件【第一篇】演讲与口才课件随着社会的发展，社会竞争越来越激烈，拥有好的演讲和口才技巧成为了许多人实现自己梦想的关键。然而，很多人在演讲或面试等公开场合下面对人群时，可能会感到紧张、害怕、不自信，无法很好地表达自己的意思。为了帮助大家解决这一问题，许多语言学校及机构推出了“演讲与口才课件”，使大家能够在轻松愉快的氛围中学会演讲和口才技巧。所谓“演讲与口才课件”，是指在一定的教育机构中，专门针对演讲与口才技巧开设的课程。这些课程旨在通过一系列的训练，提高学员的口才表达能力和演讲技巧，使他们在公开场合下能够自如地发表自己的演讲或观点。首先，课件的第一个内容是如何克服紧张。许多人在公开场合下会感到紧张，这阻碍了他们在前方表达自己的意见。而“演讲与口才课件”在必要的情况下会引入让学员自己靠健身或健康饮食等方法度过这个难关。其次，课件还包括如何构思与包装演讲主题。在讲话中，一个好的主题非常有助于提高自己的感染力。在课件培训中，学员们将接受课程带来的内容和教练的指导，学会如何组织和包装演讲主题以吸引听众。另外，还有着多种演讲和展示技巧的讲授。在会议、演示、异议和质询的专业场合下，要想更好地表达自己的意见，学习这些技巧便成为了必不可少的技术与手段。有了这些技巧作为基本功，将不只是会有效地提高自身的说服力与议程规划能力，还将极大地提升职场竞争力。此外，该课程还会教授如何使用微表达技巧，微表达技巧在以往的会议或面试中大多数人并未意识到，它可以帮助人们通过表情、语气和姿势等方式来传达自己的意图，给听众以更深刻、生动的印象。所以，当个人的微表达技巧达到一定的高度后，将会更加深得听众的信任并迷倒自己的上级。总之，对于那些渴望提高自己演讲和口才技能的人来说，“演讲与口才课件”是一个非常好的选择。不仅可以提高自己的说话技能，促进自己在职场上的竞争力，还可以克服自己内心的紧张与害怕，提升自己的信心和自我认知。学会演讲与口才技巧将会使自己在日后的职业生涯和个人成长上更具备竞争力和影响力。演讲与口才课件【第二篇】【篇1：演讲与口才教案】2013-2014学年第二学期《演讲与口才——口语表达技巧一》教案专业任课教师职称一、讲授章节名称：口语表达技巧一二、教学对象：高二文秘学班授课类型：新知课三、本章节授课时间：2013年秋学期授课学时：45分钟四、本章节教学目的一。培养学生围绕中心充分表达自己观点的能力。三。通过演讲后学生之间的相互评价，提高学生的口头表达能力和评价能力。、五、教学重点1、态势语的训练-----态度要亲切自然，举止要落落大方，尽量做到声情并茂。2。培养学生围绕中心充分表达自己观点的能力。六、教学难点一。学生可以遵循口头表达的原则，流利地表达自己。2。通过演讲，学生们将珍惜学校的美好时光，培养热爱生活的良好情操。7、教学方法：讲课、演示、现场培训八、教学资源准备教学资源准备：多**网络教室时间资源：课前、课中、课后的设计与安排材料资源：电脑课件人员资源：师生资源九、教学过程及内容十、教学反思本节课整合课文单元知识点，结合学生实际，采取现场演讲学习方法，让学生们在一个轻松宽裕的学习环境中学以致用，通过本章的学习，希望学生们能掌握口语表达的基本技巧，在进行口语表达时能做到语言准确生动，态度亲切自然，举止落落大方，尽量做到声情并茂。【篇2：演讲与口才教案】职业学院教案教师姓名教学部门课程基本情况第1次课[第三部分：2015年演讲与口才教学计划]《演讲与口才》教案沈世斌罗山县中等职业学校2015/9/11课程基本情况第1课时演讲与口才课件【第三篇】左手是口才的训练方法，右手是自己的未来!复述法复述法简略地说，即是把他人的话重复地叙述一遍。这种办法在课堂上运用的较多。如教师让同学们看一段幻灯片，然后请同学复述幻灯片的情节或人物的对话。这种训练是目的在于练习人的记忆能力、反应力和言语的连贯性。选一段长短适宜、有必定情节的文章。最好是小说或演讲辞中叙述性强的一段，然后请朗诵较好的同学进行朗诵，应该能用录音机把它录下来，然后听一遍复述一遍，重复地进行。直到能彻底把这个著作复述出来。复述时，你可把首次复述的内容录下来，然后比照原文，看你能复述下多少，重复进行，看多少遍自个才把内容全部复述下来。这种练习绝不单单在于背诵，而在于操练言语的连贯性。假如能面对着别人复述就更好了，它还能够练习你的胆量，战胜紧张心理。熟悉各种口才的训练技巧，培养自己养成好习惯!口才训练天天最少10分钟深呼吸操练。找准全部时机说话，练习口才。天天最少与人有意识地交流思想5次。天天大声朗读或大声讲最少5分钟。天天训练自个“三分钟讲演”一次或“三分钟默讲”一次。天天给亲人、朋友最少讲一个故事或完好叙述一件工作。演讲与口才课件【第四篇】一、情境导入，激发兴趣1、校本课程的口号：人生大舞台妙语出精彩2、出示现代知名演讲家演讲风采、班上小小演讲家风采的图片，激发兴趣。3、讲述古雅典卓越的政治家、演讲家德摩斯梯尼练习演讲的故事。二、出示课题，明确本课时学习目标：1、演讲与口才之诵读篇2、敢于说、能说、善于说。三、范读，温故知新1、诵读1篇美文，要注意哪些方面的内容？学生口述，教师适机出示ppt。展示：（诵读要点：⑴诵读前要把握作品主题；⑵诵读时要求正确、流利、有感情；⑶诵读时注意细节问题：感情、清晰、节奏、重音、语速、停顿、语调、音质、表情、动作等）2、播放视频，学生边听边体味，如何掌握相关的诵读技巧。三、学生活动，畅所欲言（小组活动排行榜）全班分成六个小组练习，相互评价，教师出示评价要点，引导学生有目的评价。（学生明确从诵读要点入手）每组选择代表展示本小组风采，其他组员在他们诵读后给予点评。四、实战演练，展示风采（金话筒评比）选择各组代表上台表现，其他小组点评，教师将诵读要点融入点评。五、小组、各小组代表评比结果公布——第一届金话筒颁奖仪式1、宣布名单（金话筒奖和挑战奖获得者）2、颁奖词3、获奖感言。六、教师小结——三寸之舌胜于雄师百万聆听着同学们的诵读，品评着同学们的点评，老师看到了同学们一天天的进步，即使我们还只是《演讲与口才》的爱好者和初学者，但老师相信只要我们坚持不懈、刻苦练习，我们一定会像德摩斯梯尼一样，在《演讲与口才》的舞台上展现自己的风采。