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1感悟生命，珍爱生命【设计理念】六年级的学生自我意识开始进入迅速发展时期，独立意识明显，“成人感”不断发展，随着孩子年龄逐渐长大，孩子与父母之间的关系也发生了，甚至出现了亲子冲突，而且在当今家庭子女数量不多甚至是独生子女家庭中，父母对孩子多是比较呵护，有很多孩子很少参与家务劳动或照顾他人，这种特殊环境下成长的孩子很容易造成以自我为中心，常表现为“感情淡漠”，对父母的养育之恩熟视无睹、置若罔闻。同时随着学生自我关注的不断加强，会对自己出现过高的要求，缺乏自我认同，不能正确面对自己不够完美之处。因此，教师引导学生通过《孕妈妈行动体验》活动来体验母亲怀孕我们的不易，并通过观看《母亲孕育的艰辛》从而感悟生命来之不易，同时通过涂画“我们的人生格子”让孩子直观的看到生命如此短暂，感悟我们要活在当下，珍爱生命，并学会去接纳生命中的不完美。【辅导目标】理解生命来之不易，培养珍爱生命的情怀，增强生命的责任感和使命感；懂得生命偶然的和短暂的，接纳生命中的不完美。【辅导对象】小学六年级学生【活动准备】《母亲孕育的艰辛》、《90后独眼女教师》视频、《人生格子》表格、多媒体课件【活动过程】一、热身阶段：（一）内容安排同学们，大家好！欢迎来戴老师的心理健康教育课堂，今天我们一起来探讨的主题是《感悟生命，珍爱生命》我们先来思考一下“生命的起源从何而来？”生命的起源来自父母，“我们每个人都是父亲和母亲结合后产生的生命体，从怀孕到我们出生，我们的妈妈要经历10个月的艰辛，300个日日夜夜漫长的孕育，我从一个小小的受精卵成长为一个胎儿，然后再从母体里出来，伴随着第一声啼哭，宣告我们来到这个世界，都离不开妈妈小心翼翼的保护，我们才得以顺利的来到人间。”（二）设计意图引导学生认识我们的生命顺利诞生源于母亲300个日日夜夜的守护，让学生知道生命来之不易。2二、冲突阶段（一）内容安排教师导入：有同学可能会非常疑惑为何说妈妈孕育的过程是艰辛的呢？那我们先来做一个体验活动吧！活动名称《孕妈妈行动体验》，如图片所示，同学们把装满书的书包（记住一定要装满书哦！）然后固定在胸口及下腹之间，并尝试做各种我们日常会做的动作，如：平躺在床上、弯腰拾物、坐凳子上再起来，也可以小跑几圈等等的动作。同学们可以暂停课程视频2-3分钟，去尝试完成《孕妈妈行动体验》吧。欢迎同学们回到课堂，通过刚才的体验活动，相信不少同学体验到孕妈妈行动的不便与艰辛了吧？！其实呀，妈妈怀孕后行动的不便，只是一项小小的挑战而已，我们一起来看看妈妈在孕育新生命的过程中还需要经历哪些挑战吧！播放视频《母亲孕育的艰辛》看完视频后，有没有觉得我们的妈妈真的很伟大！而孕育只是一个生命的开始，出生后我们能够健康成长都离不开家人的悉心呵护，生命来之不易，我们要感恩父母给予了我们生命！（二）设计意图通过“怀孕体验”让学生体验妈妈怀孕时的行动不便，并在观看视频《妈妈孕育的艰辛》后了解到妈妈除了行动不便之外还要面临很多的挑战，感受到妈妈的伟大，感谢妈妈给予了我们生命。三、转换阶段（一）内容安排1、然而生命是短暂的，自我们来到世界上的第一天起，就开始以不同的速度靠近死亡。接下来我们一起完成第二个体验活动——《绘制我们的人生格子》。据不完全统计数据，我们的人均寿命在75岁左右，大约是900个月的时间，按这个计算我们的一生可以用900个格子来表示，当我们过完一个月，就涂满一个格子：第一步，以我们的年龄乘以12个月，算一下如今使用了多少个格子？并选用一种颜色的笔把格子填涂。例如：我们今年12周岁，那我们已经使用的格子为144个。如图所示，黄色部分即是我们目前走过了的人生格子。第二步，再算一下我们的父母或长辈又使用了多少个格子？请在我们格子的基础上选另一种颜色的笔把剩余的格子填涂。例如：妈妈今年40岁，那她使用了的格子为480个，如图所示，黄色部分加红色部分，则是我们妈妈目前所走过了的人生格子。33、教师小结：同学们，当你看到这填涂好的格子时你有何感受呢？你是否会有这样的感叹：生命如此短暂，我们要活在当下，珍爱生命。（二）设计意图通过涂画《人生格子》让学生直观感受到生命的短暂，并通过对两个图片的讲解，让学生认识到生命充满不确定性，因此要好好珍惜生命。四、成效、结束阶段（一）内容安排1、教师提问：那请同学们思考一下：珍爱生命，我们可以做些什么呢？戴老师相信每一位同学心中都会有属于自己的答案，但我想应该都离不开这几点吧？1.珍爱家庭，家庭是孕育我们生命的摇篮，那里有哺育我们健康成长的家人。2.珍爱友谊，如果说家庭是生命的港湾，那友情则是生命的动力。3.我们要在有限的生命中发挥出无限的价值。当然，珍爱生命我们也要学会欣赏和接纳不完美的自己，对自己的生命负责，下面我们来看一段视频，看看这位90后的独眼女教师是如何做到欣赏和接纳自己的吧！（播放视频《90独眼女教师》）嗯…，今天的课即将结束，让我们一起来回顾一下本节课的内容吧！1.生命来之不易，要感恩父母给予了我们生命；2.生命如此短暂，我们要活在当下，珍爱生命。3.珍爱生命，还要学会欣赏和接纳不完美的自己。最后，愿同学们在今后的生活中带着感恩的心，感悟生命，珍爱生命。我们今天的内容就分享到这里，感谢各位同学的参与，下次课再见！（二）设计意图4通过提问引导学生思考在我们的学习和生活中如何做到珍爱生命；播放《90后独眼教师》视频，让学生学会欣赏、接纳自己的不完美，对自己的生命负责。