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高二5班主题班会天生我材必有用班会课说课目录Contents班级学情活动目的理论支持班会过程活动反思01PART班级学情教育眼里有老师，老师眼里有学生，学生眼里才会有光芒。外因内因126435意志力不稳定，抗挫折能力差主要：自我怀疑，理想迷失面临高三的艺术生来自教师、家长、同学等外界的否定性评价多次遭遇失败，“习得性无力感”家庭不正确的价值观、外界诱惑不合理的思维方式面临高考压力1还伴随：青春期情感问题234性质：不是品行问题而是成长问题关注：不是“早恋”本身而是可能造成的后果有效方法：不是“围追堵截”而是合理引导价值引领：形成正确爱情观与异性相处能力，是人生必修课02PART活动目的没有目标而生活，恰如没有罗盘而航行。明确自身价值，增强自我效能引导学生关注近两年的高中生活中自身发生的变化，积极关注并正确看待自己的成长与进步，肯定自己的努力。引导学生用发展的眼光看待高中的收获，明确自身价值，学会真诚合作，鼓励学生积极面对高考和未来的人生挑战。03PART理论支持理论是实践的眼睛。影响活动的选择01自我效能感班杜拉的社会认知理论核心内容之一，自我效能感直接影响到个体在执行这一活动中的心理动力的功能发挥，从而构成人类行为的一种内部原因。02影响努力的程度和坚持03影响活动时的情绪04影响任务的完成基本内涵实现途径马斯洛的自我实现理论自我实现是人的一种基本需要，是人的终极目标，是一个连续不断的发展过程，在心理上表现为一种高峰体验。一切幸福和快乐来源于自我而非外界。悦纳自我，在努力实现自己的潜力，使自己越来越成为自己所期望的人物，才是自我实现的最好途径。04PART班会活动教育的本质就是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂召唤另一个灵魂。1班会活动活动准备（提前一周）2活动过程（4个环节）3活动延伸（家校合力）01每位同学准备一张初中的生活照（电子照）活动准备02划分小组（6-8人），确定组长03印制青春我有财的收获单和拍卖单04制作“祝福青春”展示板，准备便利贴（每人一张）充分动员班干、同学和家长的力量030201活动过程1：青春纪念册看照片，猜同学:说明同学中的有哪些明显变化自由发言：这位同学谈谈自己的感受教师总结：①很多同学外在特征变化很大，也有时光停驻了的同学②改变不仅是外在的，更有内在的③变化中一定有让我们受益终生的精神财富导入主题：天生我材必有用5分钟，引导要点：热身活动，营造氛围，引导学生关注高中以来自己的成长活动过程2：青春我有财填写“青春我有财”表格，具体描述小组交流，组长记录并归纳班内分享，组长代为发言教师总结10分钟，引导要点：引导学生积极关注并正确看待自己高中3年的成长与进步，思考自己的付出，肯定自己的努力成长有代价成长是奇迹1.每位同学从刚才填写的青春我有财的收获单选择2个对你而言最重要的收获活动过程3：青春大拍卖2.每位同学将2个收获写在拍卖记录单上，交给组长3.小组内部交流，确定小组最想要竞拍的1-3样收获4.班干组织并主持小组拍卖会5.班内分享，组长发布拍卖结果，并说明理由6.教师总结并引发思考20分钟，引导要点：引导学生用发展的眼光来看待2年来的收获，增强信心；对没有拍卖成功的收获，要及时引导人生挑战高考社会责任大学职业家庭子女请每位同学在便利贴上写下对自己高考和未来的祝福语，并贴在展示板上，在班里展示，相互激励。活动过程4：青春祝福你5分钟，引导要点：展望未来，积极应对人生同学之间学长鼓励家长支持其他科任老师级组学校携手共育收获成长活动延伸每周班会上，班委会表扬进步较大的同学科任老师公开点赞学习态度好，进步大的同学年级宣传栏单列艺术生表扬名单毕业学长传授专业备考经验家长们录制鼓励小视频05PART班会反思痛苦不是财富，对痛苦的反思才是财富。整个班会设计，严谨有序，层层递进，符合学生认知规律和情感逻辑，让学生在愉悦的氛围中认识到自己的优点，感觉到自信的力量；在小组合作中感受到自己和更多同学的人格魅力，理清朦胧的好感不等同于爱情。0102班会反思凡事不能一蹴而就，一节好的班会课还需要落实后续跟进行动，结合各方面力量，给孩子更多维度的支持。感谢聆听天生我才必有用