2024年大班上学期工作计划版下学期_大班学期工作计划上学期【最新4篇】

1/442024年大班上学期工作计划版下学期_大班学期工作计划上学期【最新4篇】做任何工作都应改有个计划，以明确目的，避免盲目性，使工作循序渐进，有条不紊。我们该怎么拟定计划呢？下面是网友为大家分享的“2024年大班上学期工作计划版下学期_大班学期工作计划上学期【最新4篇】”，希望大家可以喜欢。大班上学期工作计划版教案【第一篇】为全面深入地推动我校安全教育工作，杜绝学生溺水伤亡事故的发生，增强学生的安全防范意识，提高学生的自护自救能力。一、游泳小常识：1、必须在家长（监护人）的带领下去游泳。单身一人去游泳最容易出问题，如果你的同伴不是家长（成年人），在出现险情时，很难保证能够得到妥善的救助。2、身体患病者不要去游泳。中耳炎、心脏病、皮肤病、肝、肾疾病、高血压、癫痫、红眼病等慢性疾病患者，及感冒、发热、精神疲倦，身体无力都不要去游泳，因为上述病人参加游泳运动，不但容易加重病情，而且还容易发生抽筋、意外昏迷，危及生命。传染病患者易把病传染给别人。另外女同学月经期间均不宜游泳。3、参加强体力劳动或剧烈运动后，不能立即跳进水中游2/44泳，尤其是在满身大汗，浑身发热的情况下，不可以立即下水，否则易引起抽筋、感冒等。4、被污染的（水质不好）河流、水库、有急流处、两条河流的交汇处以及落差的河流湖泊，均不宜游泳。一般来说，凡是水况不明的江河湖泊都不宜游泳。5、恶劣天气如雷雨、刮风、天气突变等情况下，也不宜游泳。二、游泳前要做好准备活动。1、在游泳之前一定要做充足的准备活动。夏季天气炎热，不做准备活动马上入水，水温、体温、气温相差很大，聚然入水，毛孔迅速收缩，刺激感觉神经，轻则引起肢体抽筋，重则引起反射性心脏停跳休克，很容易造成溺水死亡。三、溺水的急救方法一：可将救生圈、竹竿、木板等物抛给溺水者，再将其拖至岸边。方法二：若没有救护器材，可以入水直接救护。接近溺水者时要转动他的髋部，使其背向自己（为什么？）然后拖运。拖运时通常采用侧泳或仰泳拖运法。特别强调：未成年人发现有人溺水，不能冒然下水营救，应立即大声呼救，或利用救生器材呼救，未成年人保护法也规定：未成年不能参加抢险等危险性活动。这也是我们学校为什么要强调学生去游泳要由家长带领。四、面对洪水时如何避免溺水3/441、发洪水时应注意往高处逃；2、尽力躲避大浪；3、尽量抓住浮托物；4、挥动鲜艳衣物呼救；5、洪水来之前要准备好食品、药品、手电筒等，并选好转移的路线和地点。洪水来时要听从街道、乡村政府干部的指挥，全家带上食品和衣服转移到安全的地方去。6、洪水来时，如正在教室上课，要听从老师的指挥，有秩序地转移，紧急时要抓牢课桌、椅子等漂浮物，尽可能与老师、同学在一起，等待营救，千万不要独自游泳回家。山区山洪暴发，山沟、河滩中水深齐膝，水流又急时，学生不能单身过河。如学校未停课，上学、放学必须通过时，可在家长、老师护送下，几个同学手拉手，与水流方向斜叉过河，当水深过膝时，几个学生一起也不能过河，放学路上遇桥梁、道路坍塌，不能冒险通过，可返回学校留宿或请老师想别的方法。五、防雷知识1、在室内怎样防雷？关好门窗，尽量远离门窗、阳台和外墙壁。在无防雷设施的房间里尽量不要使用家用电器。发生雷击火灾时，要赶快切断电源，并迅速报警。2、打雷时，在家怎样使用电器？切断电源，拔掉电话插头，同时不要接触煤气管道、自来水管道以及各种带电的装置，更不要在雷电交加时用喷头冲凉，因为巨大的雷电回沿着水流袭击淋浴者，不要使用设有外接无线的收音机和电视，不要接4/44打电话，强雷鸣闪电时，一定不要使用手机。3、如果打雷、闪电时，我们在户外，那该怎么办？不要停留在高楼平台上，不要进入孤立的棚屋，不要在大树下躲避雷雨，万不得已，则必须与树干保持3米的距离，下蹲并双腿靠拢。大班上学期工作计划版教案【第二篇】时间：9.9——9.13班级：大一班执教：林玲一、晨间活动：1、能主动地和老师、同伴问早。2、能将自己的物品放在指定的位置后参加活动，参加活动时不大吵大闹，懂得相互谦让。二、户外体育活动：1、自选活动：提供跳圈、跳绳、沙包等器械。2、早操：学习新早操。3、体育游戏：《机器人》。三、入厕、洗手、吃点心：1、组织幼儿排队入厕，便后洗手。2、提醒幼儿吃点心时保持桌面及自身的卫生，不说话。四、集中教学活动(一)：（教案附后）五、喝水、入厕、洗手:1、提醒幼儿安静喝水。2、组织幼儿排队入厕，便后洗手。5/44六、集中教学活动(二):(教案附后)七、喝水、入厕、洗手:1、提醒幼儿安静喝水。2、组织幼儿排队入厕，便后洗手。八、餐前准备、进餐、散步：1、组织幼儿安静地倾听故事。2、组织幼儿安静进餐，要求幼儿保持桌面、地面、衣着的干净整洁，并鼓励幼儿做到不浪费，把饭菜都吃完。3、午餐后组织幼儿进行10—15分钟安静散步。九、午睡:学会有秩序地穿脱衣服、鞋袜，并整理好，放在指定的地方，睡姿正确，安静入睡。十、起床、喝水、吃水果：1、提醒幼儿起床，穿好衣服，鼓励幼儿叠好被子。2、提醒幼儿换好鞋子，入厕、洗手、喝水、吃水果。十一、午间操：跟随音乐安静地做午间操。十二、点心：1、会排队洗手、擦手，能安静、愉快地用点心，尽量吃完自己的一份点心。2、餐后安静、有序地在座位上休息，不影响同伴进餐。十三、游戏活动：（教案附后）十四、户外体育活动：1、滚圈、跳圈、转圈。6/442、户外大型体育器械。十五、离园：1、排队入厕后洗手，喝水。2、整理自己的仪表，带好自己的物品。3、离园谈话：5分钟安全知识教育。4、指导等待离园幼儿的区域活动。活动教案：活动一：主题《森林里的动物》(一)活动目标:1、仔细听辨出录音中各种动物的叫声，想象发出不同叫声的动物形象。2、能大胆地、生动形象地描述动物的叫声、形象及动态。1、录有森林里动物叫声的磁带一盒。2、录音机一台。(三)活动过程:1、幼儿听录音。在放录音之前，要求幼儿仔细辨别这些声音是哪些动物发出的，确认这些动物的名称。听完一遍录音之后，让幼儿说说录音里面有哪些动物的叫声。遇有争议的，可让幼儿再次听录音进行分辩，做出正确判断。2、第二遍完整放录音，听后要求幼儿说说森林里有哪些动物？这些动物的叫声是怎么样的？它们的叫声给人什么样的感觉？让幼儿根据要求运用已有的经验进行讲述，充分发表个人见解。在幼儿对这些问题重点讨论并讲述后，教师可以就幼儿的7/44讲述做归纳总结，也可以示范性的讲述。4、在上述重点讨论分析并讲述的基础上，教师帮助幼儿理清描述动物的叫声及动物形象特征的思路。接下来让幼儿试着用这样的思路去讲述录音中的其它动物。可以将幼儿分成若干小组，每一个小组讲一种动物。最后每组推选出一名代表在集体面前讲述。教师再放一遍录音，请各组的幼儿代表按录音动物出现的次序，描述动物的叫声、形象特征和活动特征，最后形成较完整的“森林里的动物”的讲述内容。活动反思:动物是孩子很感兴趣又有比较丰富生活经验的。每个孩子都有自己喜欢的和不喜欢的动物，他们喜欢模仿动物的叫声走路的样子，乐于谈论动物的生活习性。因此，森林里的动物这个内容是孩子们感兴趣的。在这个活动中，教师通过让幼儿有重点有层次地倾听，由谈论动物的叫声逐步过渡到想像与叫声有关的情节，并想像讲述自己编的故事。在自由宽松的氛围中，孩子们轻松地谈论着自己感兴趣的动物。活动二：健康《小冰冻》（动作发展）(一)活动目标：能按指令追逐跑。(二)活动过程：1、引题：小朋友，我们一起来玩“太阳和小水滴”的游戏。幼儿扮小水滴，在一定范围内跑、跳，当听到“太阳出来”时，赶紧蹲下不动；听到“太阳落山”时，游戏重新开始。8/442、介绍玩法：教师扮冬爷爷，幼儿扮小冰冻。冬爷爷去追其中的一个小冰冻，当小冰冻快被捉住时，赶紧说“冰冻”，立即站在原地不动，冬爷爷便不再追。然后冬爷爷去追其他小冰冻，其他小冰冻可以去解救已经“冰冻”的小冰冻。3、交代规则：“冰冻”的幼儿被其他幼儿拍到手后，才算被“解冻”。4、放松活动：引导幼儿听音乐或指令，模仿小雪人的动作，自由放松身体。活动三：语言《背着蛋壳的小鸡》（讲述活动）(一)活动目标：1、有目的地摆放小图片，自由构思，较完整地讲述画面内容。2、了解动物外形特征与生活习性的关系。(二)活动准备：1、活动前让幼儿了解鸡蛋孵小鸡的常识，认识乌龟、鸡蛋、小鸡和母鸡。2、准备鸡蛋、乌龟、背着蛋壳的小鸡、小鸡和母鸡等活动小图片若干。3、准备教育挂图《语言·背着蛋壳的小鸡》。(三)活动过程：1、引导幼儿自由观察图片：(1)在语言去中出示背景图和小图片，引导仔细观察，思考如何摆放图片，编出一个完整的故事。(2)可先交代图片的名称，让幼儿明确图片的主题，后接9/44着讲述图片的内容。也可让幼儿自定主题，自由地摆放图片和编讲图片内容。2、师出示第一幅图，交代讲述的名称《背着蛋壳的小鸡》和第一幅图的主要内容。3、幼儿人手一套图片，自由摆放图片和讲述图片内容。5、请幼儿将摆放好的图片黏贴在背景图上，与同伴讲讲自己黏贴图片的内容。请幼儿在小组里将自己的图片内容讲述给大家听。1、拓展思考：为什么乌龟需要外壳，而小鸡不需要外壳？2、供给相应的道具，让幼儿自由表演图片的内容。活动反思：根据课前对故事的分析，《背着蛋壳的小鸡》讲的是小鸡和小乌龟的故事，乌龟认为大家都背着壳比较安全，到最后闹出笑话的故事。通过阅读这则故事我们可以看出，每个人都应该有自已的生活方式，而不要盲从别人。由于本班幼儿的语言组织能力与思维能力皆达到年龄标准水平，对于图片的猜测还算基本完整。整个活动下来，幼儿的思维紧紧跟随着图片，对故事中的小鸡背蛋壳也表示不理解，他们对生活中的蛋壳还是有一定的了解的，都知道蛋壳是易碎的，硬度大不如乌龟壳。通过本次的活动让幼儿懂得每种动物都有自己保护自己的方法，别人的方法不一定适合我们的道理。活动四：科学《生活中的数字》（数）(一)活动目标:10/441、发现生活中的数字，了解他们的不同用途。2、通过游戏，激发幼儿对数字的兴趣体验活动的乐趣。(二)活动准备:1、收集生活中常见的数字物品（摇控器、钟、人民币等）2、数字，在活动室内布置“数字王国”3、指导幼儿设计一辆有车牌号的小汽车。4、录像资料：如路牌、交通、餐饮业、超市、银行等。5、实物（操作用的铅笔，记录纸，数字卡等）(三)活动过程：1、找一找、猜一猜发现物品上的数字。(1)小朋友，今天“数字王国”要召开一个数字展览会，你们想去参加吗？现在老师请小朋友开着自己设计的小车去参加。（幼儿寻找自己课前设计的小车）(2)启发提问：小朋友找到自己的车吗？你是怎样找到的？（看自己的车牌号•••••）(3)幼儿听音乐开车（律动）进活动室。(4)播放录音：小朋友，欢迎你们来到数字王国。我为你们准备了许多的礼物，希望你们喜欢，但我有个要求，我希望小朋友去礼物中找到和我们车牌号有关的数字。(5)幼儿在准备好的礼物中寻找数字，相互交流自己的发现：你发现哪些礼物上有哪些数字？（组织幼儿用语言进行表述）(6)请你们猜猜：如果这些物品没有了数字会怎么样？11/442、了解数字的用途。(1)启发提问：①你拿的是什么礼物？上面有什么？标在它们身上的数字有什么用处？（如遥控器、钟、温度计等）②你觉得数字在我们生活中还有哪些用处呢？（请幼儿回忆讲述生活中见过的数字及用途）①如果你在数字王国遇到坏人时，怎么办？拨打什么数字号码请求帮助？（110）②数字王国的房子着火了，小朋友会想到什么数字？拨打什么数字号码请求帮助？（119）③数字王国里发现病人需要急救或需要帮助时，小朋友会想到什么数字？拨打什么数字号码请求帮助？（120）(3)小朋友在生活中还发现了那些数字？如果发现了，你会用什么方法来告诉老师呢？（幼：写信、打电话等）4、编写电话号码(1)幼儿为‘数字王国’里的数字娃娃编写电话号码。(2)幼儿用数字卡摆出不同的数字组合，并将其记录下来。5、结束(1)录音；小朋友们，你们知道我们数字王国的神奇了吧。数字的用处很多，也给我们带来了方便，我们把刚才编写的电话号码送给数字王国中的数字娃娃们。(2)游戏：找数字。送完的小朋友，活动室内找带有数字的东西，然后告诉你的好朋友或客人老师说说你找到的