一年级下册数学教案【实用5篇】

一年级下册数学教案【实用5篇】期待这份一年级下册数学教案能够给您的工作和学习提供一些指导。在正式上课之前，老师需要事先准备好本学期的教学教案课件，现在开始准备教案课件也不晚。教案是实施素质教育的重要方法之一。希望您能够收藏这篇文章，以备不时之需！一年级下册数学教案【第一篇】一、在猜一猜中感知规律，导入新课师：请你猜一猜下一个是什么？1.动画演示：颜色红青排列的苹果（8个）从右往左中速飞过。一个两个地排列的汉堡包（4组）从右往左中速飞过。一杯三个地排列的可乐和冰激凌（4组）从右往左中速飞过。（在出现每组物体后，请学生回答，教师用动画验证，最后全屏显示上述物体，最后一个物体闪动）师：真厉害！全让你们给猜中了，你们为什么这么快就把下一个是什么给猜中的？2.揭题：像苹果青红青红有顺序地重复出现，汉堡包一个两个、一个两个地重复出来，可乐、冰激凌一个三个、一个三个地重复出现的就是一种规律。我们今天就要来找规律。（板书课题）二、以圣诞节为载体，深层次地感知规律，找规律师：昨天晚上是圣诞节，张老师参加了一个圣诞晚会，那里的会场布置得可漂亮了。1.多媒体出示图画：请你说说会场里有什么？这些东西摆放有什么规律？把你发现的秘密在四人小组里悄悄交流一下。2.汇报结果：（随着学生回答电脑分别出示每一组排列有规律的图形）3.深入地问，如灯笼有什么规律。在学生回答一红一紫排列后，电脑依次在每一组之间加条虚线，引导学生发现每两个为一组，并且电脑动画演示灯笼一红一紫逐个闪动。一年级下册数学教案【第二篇】教学内容：练习十三，P80-81教学目标：通过练习进一步复习巩固10以内数的认识及加减法，使学生能熟练计算10以内的加减法，进一步提高学生对所学知识的理解和掌握水平。培养学生从数学的角度提出问题，理解问题的能力。教学过程：一、提出本节课的学习内容，通过练习检查自己学习的情况。比比谁学的好！二、应用题练习：1、练习第1题，排个队伍来学习，报数，小红排在第几个？2、看图写出算式：出示课本练习十三第2题的鸽子图。师：从这副图中你可以知道什么？在草稿本上列式。反馈：学生列出两个加法算式，两个减法算式，说说你是怎么想的？这个算式求的是什么？3、师根据学生的反馈板书545？？95+4=94+5=99-5=44、第3题，列式计算，并说出你是怎么想的？（从图上我们可以知道...求的是...用算式...来计算。）三、独立计算练习1、比一比谁算的又对又快，练习第4、5两题。2、挑战聪明题：P81思考题，独立做，小组交流想法，再汇报。你先填哪个数，为什么？你是怎么计算的？四、综合活动：1、先独立观察，书上第6题的图，小动物们在干什么？观察小鸟在干什么？小动物他们在做什么游戏？我们也去参加。你如果知道就帮动物说出答案，写在书上。2、小火车计算比赛：选出3名裁判，其余的5人一组，由老师给第一个同学一个数，听老师发令+1或+2或-2，往下开，比比那组同学最团结，最能干。五、练习小结：宣布获得优胜的小组，发给红苹果。小结这节课表现进步的同学，并结合9+2=？8+3=？等题，延伸到下节课的教学。六、课后小记第十六、十七、课时：生活中的数教学内容：教科书第46、57、87页生活中的数教学目标：1、以学生已有的生活经验为基础，精密联系学学生生活实际，让学生感到生活中处处有数，书就在我们身边。2、让学生能用所学到的数序去表示生活中的实物的数量和顺序，体会用数学的乐趣。3、培养学生的动手操作能力和独立思考问题的能力。4、培养学生的合作意识和人际交往的能力。6、加强学生的小组合作意识，培养学生的团结互助精神。教学过程：一、导入：同学们我们已经认识的数中，哪个最小？哪个最大？你能按从小到大的顺序说出来吗？在从大到小的顺序说一说。同学们说得很好，这些数都是我们的好朋友，在生活中到处的能见到他们，今天我们就先来说说生活中的数。二、讨论交流：1、说一说：板书：我会说。教师：生活中，你在哪些地方见过数？学生尽情说。教师播放课间中的录像。（校内外学生熟知的生活场景）看完录像你有什么感受？教师小结：数能给我们的生活带来方便，使我们人类的好朋友，生活中我们经常要用到数来和杯人交流。请学生把书翻到46页生活中的数，看看书上的小朋友正在向我们说什么？在小组中交流后再全班交流。教师：这四位小朋友说的每一句话中都有数，你能向这四位小朋友一样，说出一举带数的话吗？3、摆一摆：你会打电话吗？拨的数字就是什么？（电话号码）你们知道家里的电话号码吗？请你们用学具盒里的数字，摆出家里的电话号码。教师巡视，摆好后学生汇报。数一数，你家里的电话号码是由几个数组成的？我们杭州的电话号码是8位的，这8个数字一个也不能少，你想知道其他同学家的电话号码吗？自由去记，也可以把你好朋友家的电话号码抄在纸上。（教师播放音乐。）老师介绍自己的电话号码，学生记下，有什么困难可以打电话给老师。课间休息：说数字儿歌。4、猜一猜：小动物去秋后，每个小动物坐在不同的车厢里。小白兔第一个上车，所以他坐在第一节车厢里。小路在第三届车厢里，其余的动物在哪节车厢里，你能猜出来吗？板书：我会猜。小组先讨论，在进行汇报。课件出示，三个小朋友放学回家，从他们的话中你能猜出他们他们住在哪层楼？根据你的经验猜出今天的气温大约是多少度？5、算一算：合作完成：教师出示一个数，让学生找出相应的口算卡片，同桌同学相互检查，分组做游戏，组长举答案，其余同学找算式。应用：妈妈上午买了4只鸡蛋，下午买了3只鸡蛋，一共买了几只鸡蛋？妈妈买了6个苹果，小名吃掉了2个，还剩几个？渗透：我们要从现在开始学好书学知识，在生活中牛能成为爸爸妈妈的小帮手。三、全课总结：今天这节课，我们通过说一说，摆一摆，猜一猜，算一算，更加认识了生活中的数。这些书不仅能给我们的生活带来方便，还能拼出很多美丽的图案。展示数字拼图。问：这些拼图是什么图案，你能看出是由哪些数字拼成的吗？回去你也去拼一拼，看能摆出什么图案来？四、教后小记：一年级下册数学教案【第三篇】教学目标：能读写100以内的数，通过数数活动，会用不同的方法数出100以内的数，知道10个10是100。教学过程：一、导入新课同学们，今天我要和大家一起做数数游戏，大家喜欢吗？每8个人一组，你们组合好吗？二、探究新知（一）数铅笔，小棒活动。1、活动要求。1每个小组8个人，两人合作，分清楚要数什么，然后用最快或最快或最喜欢的方法数清铅笔或小棒的数量。2小棒和铅笔都数正确的小组获胜。2、学生游戏。教师参与到学生中，了解学生的数法，观察学生数数是否熟练，对不同的数法及时给予鼓励和引导。3、交流，汇报数数方法。1请学生说说自已是怎么样数数的。2集体数数。（二）数手指游戏。师：每个人有几根手指？数数看。师：大家数了几个10？是多少？再添上一个十呢？（三）数一数活动。1、抢答数数。随便出一个数，学生抢答出下一个数。一个一个地数或两个两个地数，五个五个地数。如：85、90、95。2、数一数我们班的人数。3、圈一圈，数一数。师：总数是多少？你是怎样这么快数出来的？说给同学们听听。4、小结：数数时不仅要注意不要多数，也不能少数，还要认真、细心观察，排列整齐的东西要先找规律，才能数得又快又对。（四）布置作业。一年级下册数学教案【第四篇】一、课前谈话1、师：我们以前认识过哪些数？（0—20），谁能从0数到20？（一生数，其他拍手），谁能接着往下数？（2—3名接着数，到70过后师示意全班齐数并齐拍手）2、师：大家能数那么多数，真了不起，其实在我们的日常生活和学习中经常要用到数数，你能说一说吗？（略）〔设计意图：复习20以内的数，了解学生已有的数数知识。〕3、师：我们班共有多少位同学？（65位），自己亲自数一数。（学生站起来数班级人数。）师：谁能说说你数的结果是多少位同学？（学生汇报，肯定有不一样的）师：谁愿意领着大家一起数？（请一名学生边点边数，其他同学跟着一齐数，结果是65位同学。）师：在刚才数人的时候，39的后面是多少？49的后面是多少？59的后面是多少？你怎么想的？师总结数的方法：边点边数，点的和数的一样快。〔设计意图：通过具体的数班级人数，体现数数的方法：边点边数，点的和数的一样快。同时突破本节课的难点：当数到接近整十数时，下一个整十数应是多少。〕一年级下册数学教案【第五篇】教学内容课本P52-53。教学目标1、能提出简单问题，在解决问题中，进一步体会加、减法的意义，感受数的计算与生活的联系。2、使学生掌握100以内进位加法的计算方法，鼓励算法多样化和培养学生的估算能力。3、培养学生敢于质疑，积极思考，合作探究的良好学习习惯，以及热爱学习的思想感情。教学重点掌握100以内进位加法的计算方法。教学难点算法的多样化和培养学生的估算能力。教学过程：一、创境激疑1、微笑地说：同学们，你们知道我们班男生和女生各有多少人吗？2、边拿出新书边说：同学们，这里有40本新书，如果我们班每人发一本，够吗？有办法知道吗？请大家先估算一下，然后再想一想？看谁的方法好？3、板书：发新书。4、男生有18人；女生有19人。5、可能出现的有下面几种方法：①数一数全班的人数，再比较；②把各小组的人数加起来，再比较；③把男生和女生的人数加起来，再比较；④估计一下，我们班男生18人，女生19人，都比20小，20+20=40，所以够分......二、合作探究1、同学们的方法可真多啊！如果我们选择求男生和女生一共有多少人？的方法，该怎样列式呢？（板书：18+19）2、请同学们自己想一想，然后以小组为单位算一算18+19的和，再比较一下，40本书够不够分，看谁的方法多？（巡视，帮助学生掌握竖式中满十进一的写法。）独立思考，合作学习，反馈交流：①用计数器，算出18+19=37，因为37比40小，所以够分；②10+10=20，8+9=17，20+17=37；因为37比40小，所以够分；③19+10=29，29+8=37，因为37比40小，所以够分；④把19先看成20，20+18=38，再减去多加的1等于37，因为37比40小，所以够分；⑤用竖式计算（板演并说过程）19（个位算起，+18满十进一）37因为37比40小，所以够分......三、应用实践1、基本应用请学生打开课本第52页试一试，列竖式计算。独立练习，4人板演并说计算过程，4人当小老师评价，同桌互相评价。2、综合应用做第53页①算一算，想一想？独立练习，表达方法，进行比较。3、反思质疑游戏我们去春游。课件演示春游的动画情景：一⑴班27人；一⑵班30人；一⑶班25人；二⑴班30人；二⑵班34人；二⑶班33人。提出问题：每辆车最多能坐60人，哪两个班坐一辆车最合适？独立思考，小组讨论，自由发言。独立思考，个别发言，互相提问。四、这节课你学会什么？有什么要提醒大家或不明白的地方要请教大家吗？回家后把今天学到的和爸爸妈妈讲讲。第四节练习五教学内容课本P54-57页。教学目标巩固两位数加一位数的进位加法，进一步熟悉竖式计算。学习重点进位加法的笔算方法和口算方法。学习难点满十进一。教学过程一、第一题。学校要举办歌咏比赛，但遇到一个问题，不知道各年级参加比赛的总人数，舞台该设计多大呢？今天，老师要在咱们班选一名统计员他先向大家汇报一下各年级的男生、女生各多少，然后再计算出各年级总人数进行汇报。被当选的条件是看谁算得又对又快。赶快行动吧，看谁能被当选。二、第二题。同学们，今天是小熊上学的第一天，他特别的高兴，边走边唱往学校走，走到一个交叉路口，他看见了路标上写着离学校55米，他骄傲地说：我已经走了35米了。大家想一想小熊家离学校有多少米？三、第三题。1、以找朋友歌开头，创设游戏情境，激发学生兴趣。2、今天，小动物们有一个聚会，他们要找各自的好朋友。我们一起来帮一帮他们，哪几个小动物旁边的算式结果相同，他们就是好朋友，就让他们拉起手。四、第四题。比赛。规定时间，独立完成，看谁写的又对又好。五、第五题。开展接力赛。第一名同学说28+9，第二名同学马上接着说：37-5......依次进行下去，看最后结果及时间。使学生在紧张有趣的情境中巩固新知，培养合作意识。六、第六题。淘气星期天