幼儿猫咪教案【范例5篇】

幼儿猫咪教案【范例5篇】每位教师在备课时都需要准备教案和课件。为了编写教案和课件，我们需要静下心来思考。设计教案需要考虑教师的教学风格和个人特点。那么，我们应该从哪些角度入手来编写教案和课件呢？合同范本网的编辑为大家找到了1篇名为“幼儿猫咪教案【范例5篇】”的宝藏文章，希望大家收藏我们的网站，随时关注我们的最新动态和资讯！幼儿猫咪教案【第一篇】猫咪大发现活动目标1、进一步认识猫的外形特征，并了解猫的生活习性。2、喜欢说儿歌，理解儿歌内容。3、愿意复述和表演儿歌的内容。活动准备1、不同款式的猫粮。2、有关猫的图书或影片。3、有猫叫声的音乐。活动过程一、请家中养了猫的幼儿介绍猫的生活习性1、猫吃什么食物？（教师可向幼儿出示猫粮。）2、它最喜欢做什么？3、它怎样去厕所？4、它怎样清洁身体？5、你和家人会怎样照顾它？6、它生病时怎么办？二、与幼儿一起欣赏有关猫的图书或影1、引导幼儿观察猫的动作及外形特征。2、强调猫脚有肉垫，因此在跳动时不会发出声音。三、播放有猫叫声的音乐让幼儿想象自己是一只小猫，模仿猫叫、洗脸和清洁身体等动作。四、学《小花猫洗澡》儿歌小花猫洗澡小花猫，爱干净，洗洗脸，洗洗脚，不用水，真方便，洗干净，去睡觉。五、请幼儿想象自己是小花猫，边做动作边说儿歌。活动评价能说出猫的外形特征和主要生活习性。能模仿猫的叫声和形态。能说儿歌《小花猫洗澡》。幼儿猫咪教案【第二篇】幼儿园中班教案：《小猫咪的宴会》活动目标：1、观察夹子、线条的排列顺序，能发现基本的排列规律。2、在了解有规律排序的基础上，尝试设计不同的排列规律。3、能积极参与动脑活动，感受成功的喜悦。活动准备：1、教具：小猫玩具一个，颜色各异的夹子若干，长短不一的皱纹纸若干，“围裙”一条，大小不一的鱼若干条，盘子一个。2、学具：各种图形若干，长短不一的吸管，颜色不同的回形针，“门票”人手一张。活动过程：一、趣味点名，引起孩子学习的兴趣。1、教师：孩子们，现在我们来做一个趣味点名的游戏。请你从排头开始，按照“1、2、3、1、2、3、”的顺序，有规律地依次点名，速度要快一些噢！2、引导孩子进行按照“3、2、1、3、2、1、”的顺序玩第二次点名游戏。二、在帮助小猫咪的过程中，感知不同的排列规律。1、（出示毛绒玩具小猫咪）教师：点名的游戏真好玩！你们的笑声还引来了一位动物朋友呢！看，是谁呀？（小猫咪）2、观察、学习有规律地排列夹子。1教师：今天，小猫要去参加一个生日宴会。小猫非常开心，早上匆忙的准备了一下，可是，因为太匆忙了，一不小心，脖子上的项链断了，这可怎么办啊？小朋友们，你们会帮助小猫吗？2（出示夹子）请小朋友观察一下，项链里藏着一个秘密，我们要怎么样才能帮小猫穿好项链呢？这条项链应该怎么穿？（找出规律：两红三蓝一绿）3请部分孩子上前自己选择颜色夹子进行有规律的排列。教师：这真是一条漂亮的项链啊，我们一起帮小猫带上这条项链吧。3、观察、学习线条的有规律排列，愿意自己独立探索。1教师：小猫还去订做了一条漂亮的裙子，我们一起去看看小猫的裙子做好了吗。2（出示长条卡纸）我的裙子怎么还没做好啊，宴会马上就要开始了啊，这可真急人啊。小朋友们，我们一起帮小猫把这条裙子做好吧。3先请小朋友仔细观察裙子，这条裙子要怎么做才是最漂亮的。（找规律，三长三短）（请小朋友合作选择线条进行操作）4教师：小猫穿上了做好的裙子，左照照，右照照，看，这条裙子多漂亮啊，我肯定会是宴会上最漂亮的小猫，谢谢小朋友。4、引导孩子大胆设计自己的排列规律，培养孩子的发散思维能力。1教师：带上了漂亮的项链，穿上了美丽的裙子，小猫又开始忙开了。原来啊，去参加宴会还有一个很重要的任务，就是每只参加宴会的小猫要带一盘拿手菜。小朋友们猜猜看，这只小猫最拿手的会是什么菜。2（出示大小不同的鱼）噢，原来这只小猫最拿手的是红烧鱼，小猫烧了很多条鱼，想请我们的小朋友帮他有规律的在大盘子里排一排鱼。想一想：你有什么好办法？好规律？3引导孩子大胆说出与同伴不同的排列规律。4请1~2位小朋友上前操作，并讲述自己的排列规律。三、讲解操作作业，理解操作要求。1、教师：小猫打扮的漂漂亮亮的去参加宴会了，小朋友，你们想去参加这次的宴会吗？（愿意）2、教师：参加宴会需要有门票，这个门票就藏在我们的这张作业纸上。（出示作业纸，提示作业要求）仔细观察前面的规律按照规律继续排下去，只有做对的小朋友才可以拿着门票去参加宴会。3、孩子每人一张作业纸，先与同伴一起说说自己的门票上是什么规律？接下来应该排列什么了？4、孩子自主操作作业，教师巡回指导。四、讲评作业，参加小猫咪的宴会。1、请孩子们三三结合，相互做检票员。如果检查正确者就可以进入宴会地点，开始宴会了。2、全体孩子跟着愉快的音乐和小猫咪一起唱歌舞蹈，结束活动。幼儿猫咪教案【第三篇】活动目标：1.熟悉歌曲，并能演唱歌曲。2.体验与老师、同伴一起游戏的快乐。活动重点：熟悉歌曲并能演唱活动难点：加上动作有感情地演唱歌曲并有序地游戏活动准备：小猫头饰若干、老猫头饰一个活动过程：一、以猜谜方式引出主题教师做一个夸张的小猫的动作，让幼儿猜测是什么小动物。（小猫）今天我们要来学一首歌曲，歌曲的题目叫做《找小猫》二、欣赏歌曲《找小猫》1.教师完整弹唱《找小猫》一遍并提问：1你听到了歌曲里有谁？（小花猫、老花猫）2他们在干什么？（玩游戏）2.欣赏歌曲第二遍并提问：1小花猫是怎么叫的？（喵呜喵呜叫）2有几只小花猫、几只老花猫？（许多小花猫、一只老花猫）3小花猫要干什么？（小花猫要和妈妈做游戏）三、学习歌曲1.学念歌词1教师先念歌词一遍，让幼儿熟悉歌词，并加上小猫的动作2幼儿跟念歌词1——3遍，并尝试自己念歌词（教师可适当提醒）3幼儿独立念歌词2.学唱歌曲1幼儿跟唱歌曲2幼儿独立跟钢琴伴奏唱（可适当加上小猫叫的动作）3加上动作并跟钢琴有感情的演唱3．大胆演唱歌曲（请个别表现好的幼儿到前面演唱，并加以表扬，起到鼓励幼儿的作用）四、结合歌曲做《找小猫》游戏将小猫头饰分发给幼儿，教师扮演老花猫闭上眼睛，小猫们边唱歌边迅速躲到凳子后面，由教师唱第二段，唱完之后去找“小花猫”。（注意提醒幼儿不要躲到桌子下面去，以免撞到头）五、在游戏中结束活动幼儿猫咪教案【第四篇】【活动设想】：这是一个比较活泼的歌曲，歌词带有一点游戏性，并且它的歌表演动作对于中班上期的幼儿来说，动作的顺序性不太好记忆，因此，我们在设计教案时把歌表演分成了学唱新歌和学做歌表演动作两个部分，并且，在第二课时中，我们把歌表演的动作编成了儿歌，让幼儿边念儿歌边跳，这样既方便了幼儿的记忆，又让幼儿主动的学，轻松的接受。在教幼儿歌表演时不是生硬的教，而是整个活动以小猫咪和猫妈妈学本领的游戏形式贯串首尾，让幼儿以游戏的形式探索学习，并且，在第二次表演歌表演时，在间奏部分配上猫抓老鼠的游戏，使整个教学活动更有趣味性，使音乐教学游戏化。【活动目标】：1、通过游戏引起幼儿学习歌表演的兴趣，体验歌舞活动的快乐，并能大胆的表现自己的情感和体验。2、幼儿在熟悉乐曲旋律，理解动作含义的基础上，初步表现歌表演--《小猫咪》。3、运用象征性的语言启发幼儿运用已有的生活经验学习歌幼6家6儿童表演。4、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。【活动准备】：知识准备：让幼儿了解小猫的生活习性。物质准备：猫尾巴若干，音乐磁带录音机【活动过程】：律动《猫走》进场，要求幼儿按节拍走。(一)师：小猫咪，今天天气这么好，我们一块儿到外面玩好吗?(播放歌曲)(二)复习歌曲――《小猫咪》要求：坐姿正确，用最好听得声音来唱。(三)师以讲故事的形式，引出主题，引起幼儿兴趣：师：有一群可爱的小猫咪，和妈妈在一起，生活过得非常快乐，小猫咪一天天长大了，本领也越来越大了。有一天，猫妈妈带着小猫咪捉老鼠，小猫咪捉了很多很多的老鼠，小猫咪高兴极了，妈妈看见小猫咪长大了，也很高兴，就跳起舞来了。(四)学习歌表演：1、师随音乐边念儿歌边示范歌表演：师：摸摸胡须，轻轻跳，翘翘尾巴，扭呀扭呀扭，喵呜，喵呜，喵呜，喵呜叫--。(儿歌内容和动作说明一样)2、幼儿自由站在教师周围，同教师一起表演：3、分解动作，逐句练习：(1)师：舞蹈好看吗?有许多漂亮的动作，有小猫摸胡须，扭尾巴，叫的动作，你最喜欢哪个动作，去找找好朋友，表演给他看。(2)幼儿自由表演自己喜爱的动作，师指导幼儿将舞蹈中各个动作做好，做到位。(3)学习舞蹈：重点指导幼儿做好扭尾巴，和小猫跳的动作。4、师带领幼儿完整表演二遍(中间及末尾请幼儿做《捉老鼠》的游戏感受歌表演的快乐气氛)(五)复习音乐游戏--《找小猫》幼儿在愉快的气氛中自然结束。请幼儿以轮唱的形式分角色进行游戏，指导幼儿做出猫妈妈和小猫不同的动作和表情。【教学反思】：这次活动，幼儿通过扮演小花猫和猫妈妈学本领的游戏形式，让幼儿在玩中学，在学中玩通过自主的学习和探索，深入浅出的学会了歌表演。并且，我把动作用儿歌的形式表现出来，避免了以往让幼儿机械的模范老师作动作，而没杀了孩子学习的主动性和积极性的作法，而是让幼儿在欣赏了老师边念儿歌，边跟着音乐做动作，在初步感知的基础上，让幼儿和你的好朋友说说，你最喜欢哪个动作?使幼儿学得轻松学得积极主动，真正实现了师生互动，生生互动的探索性的学习。并且我用游戏化的语言加以指导，幼儿始终溶入教师给他创设的游戏情境中，自然而然的把歌表演学会了，整个教学过程显得轻松，自然，没有教师填鸭式的教育，幼儿的学习兴趣十分的浓厚但是在活动中还存在着一些不足之处，需要在下次活动中加以改进。如在幼儿已经熟悉歌表演的动作时，教师可以把儿歌慢慢地去掉，让幼儿不念儿歌，跟着歌曲的旋律边唱边跳。并且在教学中，教师的位置可以渐渐地淡出，可以参与地孩子们中间，和他们一起表演，而不要老师站在师幼对立的幼儿猫咪教案【第五篇】幼儿园中班健康十只小猫咪教案引言：小猫咪是千千万万幼儿们喜欢的动物之一，既可爱又活泼，更是细心耐心，守护母爱满满的动物。那么在幼儿园中班教学中，以小猫咪为主题，中班的小朋友既可以认识小动物，又可以学习如何保护小动物、保护自己。因此我们特别设计了此套小猫咪主题教案，用情境化的教学方法，引导幼儿学习主题内容。教学目的：1.认识小猫咪，了解小猫咪的基本特征。2.学习爱护动物，保护生态环境。3.发展幼儿手眼协调能力、团队合作精神和生活自理能力。教学重点：1.认识小猫咪，了解小猫咪的基本生理特征。2.学习如何爱护动物，保护生态环境。教学难点：如何让幼儿了解护小猫咪和保护生态环境的重要性。教学方法：1.情境教学法。2.游戏教学法。3.探究式教学。4.角色扮演。教学内容：第一天：认识小猫咪活动1：动手制作小猫咪用纸张及笔、彩笔让幼儿们动手制作出一个小可爱的小猫咪，既锻炼了幼儿的手眼协调能力，又使他们更好识别小猫咪形象。活动2：小猫咪主题游戏游戏起步，学习发现和观察小猫咪，并了解小猫咪们的生活习性，进而引导幼儿学习认识它们的个性。第二天：爱护小动物活动1：小猫咪日常保健引导幼儿了解小猫咪的常见疾病，并学习一些小猫咪擦手和清晰身体，以及如何给小猫咪喂食的基本知识。活动2：制作小猫咪宠物饲料组织幼儿动手制作小猫咪的宠物饲料，加深他们对人和动物之间的交流互动的了解。第三天：保护生态环境活动1：去猫咪的家-散步带领幼儿来到自然环境中，观察小猫咪们的生活环境，并引导幼儿学习如何保持环境的卫生和洁净，从而保护生态环境。活动2：小猫咪保护徽章制作组织幼儿动手制作小猫咪保护徽章，提醒他们保护小猫咪，认识环保的重要性。总结：通过本次教学，孩子们初步了解了小猫咪，并学会了如何爱护小动物，与它们互动；同时，还懂得如何保护环境，认识全球生态保护意识，推广了所有参与者、幼儿园的教师家长、儿童对于生态保护地最好的观感。